Идиом је неоспорно наслеђе националног језика. Присуство обимних, фигуративних и често ироничних израза чини културу говора неупоредивом, обогаћује комуникацију међу људима. Конкретно, руски језик је препун огромног броја идиома, изрека и пословица.
У чему је разлика између ових наизглед неповезаних речи, од других фраза и изрека, зашто је задатак писања есеја са фразеологизмом на било којој теми - то је омиљени метод руских наставника?
Суштина изреке лежи у његовој семантичкој вредности, у информацијама које она носи. На пример, изрека “ко сије ветар - жање олују” тумачи се као упозорење онима који раздвајају односе између људи, а изрека “први у селу и селу у два дворишта” осуђује оне који се хвале.
Писање есеја са идиомима на било коју тему почиње са петим разредом средње школе. Прво, наставник објашњава и даје примјере, затим вербално позива све да се самостално сјећају необичног низа ријечи које одговара дефиницији фразеолошке јединице.
Фразеологија је непроменљива, стабилна комбинација речи која се не може репродуковати у другом реду. Ево неколико примера: ханд овер ставите у слијепу улицу, без курве, без трзаја, ставите ноге у руке, нису погодне за ципеле, и тако даље.
Листа је бескрајна. Написати мали есеј са фразеологизмом на било коју тему је, на први поглед, једноставан задатак, али манијакална жеља да се такве измене унесу у сваку реченицу чини га помало примитивним. Ево приближног примера таквог опуса.
„Обично спавам без задњих ногу, али данас сам морао устати прије зоре. Немогуће је победити иза кулиса - дан ће бити тежак, али занимљив. Наш разредник нас је одвео на укрцавање и сада морамо да померимо планине - да се попнемо на Црвени брдо, да се сретнемо са изласком сунца. Скоро сви колеге су дали зелено свјетло за пјешачење, и коначно, наша група је узела бика за рогове. Учитељица је била на рубу и ми смо отишли (где су се макнула само телад Макара!), Чинило се, бескрајно. Коначно смо стигли до висине и устали смо да се сретнемо са сунцем. Утисак о успону био је толико јак да је почео пандемонијум. Момци су узвикивали "Ура!"
Ово је пример како написати мини есеј са идиомима на било коју тему. За разлику од његових уобичајених радова дуго су радили. Ако треба да направите анализу неког дела, онда прво нађете линију приче, ставите акценте, напишите план и тако даље.
Стварање школске дјеце на слободној теми често је занимљивије, будући да не доводе аутора у оквире, већ на тај начин покрећу радњу. Дешава се да на почетку писање есеја са идиомима на било којој теми пишу о једној ствари, у средини и крају опуса забораве на главну радњу, а њихова пажња је усредсређена само на сочне завоје.
Како кажу, нема дима без ватре. Тако се фразеолошке јединице не могу појавити ниоткуда. Импресиван део необичних окрета дошао нам је из антике. На пример, фразе “аугеанске штале”, “тројански коњ”, “загрљај Морфеја” настале су из античке грчке и римске митологије.
Што се тиче првог израза, некада је живио краљ Аукии, страствени љубитељ коња. Три хиљаде коња склонило се у његове штале, али нико није опрао штанд тридесет година, све док Херкулес (у римској митологији Херкулес) није узео реку тамо, а њени турбулентни токови очистили сву прљавштину.
У фигуративном смислу, "чишћење агејских штала" значи чишћење прљавог, запуштеног мјеста у кратком времену или рјешавање дугогодишњег проблема.
У Библији се многи људи упознају са таквим изразима као што је "Јерихонска труба", "Пољубац Јуде", "Обећана земља" и тако даље. Из историје нам је дошао израз "Потемкинска села". Када је крајем 18. века Катарина ИИ желела да види поседе на Криму, Џорџ Потомкин је упутио упутства свим тачкама које су следиле царице да одмах врате правилан ред. Људи су касније проширили гласине да су, уместо ових села, изграђене декорације, превезене са једног места на друго. Исто тако, Катарину ИИ нису дочекали аутохтони становници, већ свечано обучени људи који су стигли издалека.
Добро упућен у историју стварања таквих фраза, има смисла писати есеј помоћу фразеолошких јединица на било коју тему, јер је ауторски ретхоугхт текст увек релевантан и занимљив.