Ментална аритметика: прегледи родитеља и специјалиста

Ментална аритметика, чији су прегледи углавном позитивни, данас је постала веома релевантна. Тако каже Евроазијска асоцијација менталне аритметике, којој се свако може придружити. Према речима стручњака, часови са абакусом помажу да се постигне успех и самоостварење.

Ментална аритметика

Ментална аритметика, чији су прегледи понекад категорички контрадикторни, нови је модни тренд којим је, према члановима удружења, могућ развој креативних способности, хармонија обе хемисфере дететовог мозга, његова рана адаптација и технолошка независност. Древни метод, некада коришћен у Кини и Јапану за калкулације у трговини, геометрији и астрономији, поново је био тражен и почео је да решава сложене проблеме развоја хармоније коришћењем изузетно једноставног уређаја.

У којој доби се препоручује

Ментална аритметика, чије су рецензије обожаване или огорчене, је прорачун на древном калкулатору који користи обе руке. Први корак пролази дете на правом абакусу, на другом - дете замишља једноставан уређај као слику и сматра га већ у својој машти.

Можете подучавати дете које је навршило четири године, али до 12. године, срећна имовина виртуелних слика постаје изван његове контроле. Неке школе, посебно не забринуте због старосних ограничења, запошљавају ученике млађе од 16 година.

Менталне аритметике - технике и уређаји

Основа тренинга базираног камена абакуса Анциент цхина, који носи назив "абакус" ("абакус"). Касније, Јапанци су се посветили њиховој употреби, а данас сваки одрасли користи савремени пар у облику калкулатора. Међутим, суробан, тренутно релевантан у Јапану и Тајланду, за разлику од традиционалних руских рачуна, има јаму вертикално и не представља једну цифру на два начина. Такав уређај, према адептима методе, не само да се развија креативно размишљање математичке способности, виртуална машта, али и елиминише било какву конфузију у прорачуну.

Коришћење абакуса може брзо научити дете да рачуна у његовом уму, да овлада четири аритметичке операције.

Менталне аритметичке рецензије за децу крећу се од најузбудљивијих до најнегативнијих, а неки се жале да након тога дете није у стању да реши једначине.

Средство за развој мозга

Према присталицама које су заљубљене у чаробни чин пропагандиста и оних који подучавају комплексну науку о рачунању на древном уређају, ово је универзални, незамјењив алат за развој двије хемисфере мозга у исто вријеме. Додатне преференције добијене од Менара (ментална аритметика), за стварање којих је Турк Схен побољшао уређај до 5000 година старости, имају следеће користи за дете:

• иницијатива;
• независност;
• беаутифул мемори;
• способност концентрације пажње;
• богата виртуална машта;
• посматрање;
• способност сагледавања информација на ухо;
• брзина и тачност мисаоних процеса.

Бонус за ову широку листу непроцјењивих могућности обећао је бескрајне успјехе у глазби и енглеском језику.

Позитивне тачке

Ментална аритметика, чији прегледи понекад укључују концепте „иновативног“, „модерног“ и „незамјењивог“, судећи према горе наведеним преференцијама, заиста је веома корисна ствар.

Ова наука подразумијева развој дјечјих интелектуалних способности, што ће им додатно помоћи у постизању успјеха у различитим подручјима дјеловања, посебно код оних којима је потребна способност брзог кретања нумеричким информацијама. Са овим концентрација пажње постиже максималне перформансе; повећава брзину реакција, посматрање. То доводи до брзе апсорпције школског материјала и повећања академског успјеха.

Према речима наставника технике, његова примена развија хемисферу, која је одговорна за логику и одговорност за слике. Можете безбедно да зграбите руку ваше бебе и трчите да се пријавите у старосној групи. Најважније је да не касни, јер група, која је већ почела са наставом, неће узети дете и мораће да сачека док се не постигне нова, погодна за године.

Иновативна метода - мишљење родитеља

Ако се не придружите броју присталица или противника методе помоћу абакуса, можете видети занимљиве трендове. Када проучавамо аритметичке акције, ментална аритметика не изазива негативне повратне информације од родитеља. Иако је неки још третирају са осјећајем одбијања и скептицизма.

За успјешну асимилацију материјала потребна је здрава заинтересираност дјетета и одређене склоности. Ако се детету дају тешке лекције (а то се дешава када га не занимају бројеви или математика), било која ментална аритметика је бескорисна. Прегледи родитеља који су искрено веровали у ново и прогресивно у педагошкој мисли, постају фрустрирани и скептични.

Негативне тачке

Дете учи да рачуна на абакус, лако обавља једноставне аритметичке операције у свом уму, али виси тамо где је логика потребна и има велике потешкоће у решавању једначина.

Сада је вредно да се мало вратимо и читамо шта деца обећавају када уче систем бројања који се назива “ментална аритметика”. Негативне повратне информације од родитеља преварених у њиховим очекивањима захтевају објашњење зашто се није догодио обећани развој друге хемисфере, која је одговорна за логику. И смирени, поуздани и методички наставници стрпљиво објашњавају да је разлог таквих неуспеха у индивидуалности сваког детета и карактеристикама методологије.
Ментална аритметика, стручне критике о којима изазивају одушевљење и одобравање емоција, не успева одједном по неколико параметара:

• не одговара раном узрасту (четворогодишњаци често нису заинтересовани), или у касном узрасту (од 12. године готово је немогуће сазнати ако нема одређених способности);
• нема помоћи где је логика потребна и абстрацт тхинкинг (иако подучава брзи механички рачун у уму);
• није погодан за било које дете које нема склоности за математику;
• не универзална, већ изборна методологија.

Обећани бонуси у учењу енглеског језика и музици испостављају се непотврђеним ако дете додатно не учи музику и нема способност учења језика. А способност говора често је сретна особина хуманистичких наука, која се, са свом њиховом жељом, никада не може довести до љубави према математици. Механички систем бројања уз помоћ зглобова или перли, постављених вертикално или хоризонтално, више је способан за оне који иду код рачуновођа од оних који преферирају елегантну књижевност.

Светска слава и личне преференције

Одлука да се њихово дијете окупира нечим изванредним посјетима родитељима у тренутку када открију да сватко од њих води дјецу у плес, пливање, спортске секције, на стране језике. Недостатак посебних склоности или талената детета је фактор који га подстиче да пронађе начин да развије свој просечан ниво. Упорна реклама, у којој се може чути о Кини, Јапану, Тајланду, Сједињеним Државама и Турској, који су се бавили проучавањем прототипа модерног калкулатора у доба електронике и пронашли неоспорну корист и висок степен развоја дјеце, има магичан ефекат на такве родитеље.

Понекад дијете одлази на такве одјеле (као и на било које друге, успут), патње и патње, али поштујући жељену вољу мајке или оца. Нико не жели лоше за своју бебу. Било који одељци и методе се примењују само из добрих намера.

Нема присиле

Изрицање било каквих активности детету, чак и ако је то иновативно и модерно као ментална аритметика, негативне повратне информације од специјалиста никада неће наудити. Стручњаци вјерују да дијете које није заинтересирано неће моћи и неће хтјети научити такве разреде у потпуности. А ако буде присилно и вођено силом, то може утицати на процес школовања. У учионици, једноставна аритметика, коју чак ни дете са хуманитарним склоностима не воли, једноставне математичке операције ће вас подсетити на сатове мржње са рачунима и методама које се називају ментална аритметика.

Рецензије психолога сугеришу да уместо развијања способности у свим правцима, дете које није склон математичким прорачунима ризикује да добије додатни сет. И развој комплекса је лако стимулисан од стране бебе када гледа на оне који лако овладају таквим системом бројања.

Ментална аритметика: преглед наставника

Учитељи менталне аритметике о њој говоре изузетно позитивно и увјерени су да је подложна готово сваком дјетету. Они обраћају пажњу на свакога, стрпљиво и приуштиво покушавајући да пренесу своје знање младим ученицима.

На интернету шетају безбројни видеозаписи и едукативни програми, којима родитељи, који немају слободан новац, покушавају да своју дјецу обуче код куће. Накнада за проучавање душевне аритметике је толико висока да чак и обећана бесплатна опрема у облику абакуса, зидне плоче и бесплатних биљежница не може присилити родитеље да сваки мјесец дају тај износ.

Ако дијете није успјело проучавати прогресивне методе усвојене у Америци, Турској и Тајланду под називом “Менар”, родитељима се врло љубазно препоруча да дијете дају гдје ће се са задовољством бавити. На примјер, у шаховском клубу, спортском одјелу или страном језику. При оцјењивању система бројања уз помоћ перли, мишљења наставника су одређена њиховом посвећеношћу или порицањем модног тренда у настави.

За и против

Способност брзог рачунања на уму није најважнија ствар у модерном свијету, иако постоје љубитељи који се жале да дјеца све раде уз помоћ рачунала или електронског калкулатора. Добар пример за то су малишани, који умножавају и додају бројеве са лакоћом у свом уму, али који нису у стању да реше једнаџбу са једном непознатом.

Модерно и ново није увијек најпотребније, а рецензије о томе могу бити контрадикторне. Стога, са свом менталном снагом која покушава да помогне вашем дјетету да достигне висину, најважнија ствар - не наноси штету. Да би помогли, подржали, гурали, стимулисали, али не и силом, изазивали су упорно гађење.