Школски портфолио: узорак. Како направити портфолио за студента

За многе, неразумљиво за многе, ријеч "портфолио" чврсто улази у наш живот. Сада прати особу од раног дјетињства. Покушаћемо да кажемо шта је то и зашто је студенту потребан. Сам термин „портфолио“ дошао нам је из италијанског језика: портфолио у преводу значи „фасцикла са документима“, „специјалистичка фасцикла“.

Када почети са креирањем портфолија?

У последњих неколико година, пракса дизајна школског портфолија постала је широко распрострањена. Данас је то у многим образовним институцијама обавезно. Чак и предшколске установе улазе у своје радне активности како би прикупиле успјех дјетета. Првошколац мора да почне са дизајнирањем своје фасцикле. Наравно, дијете које студира у основној школи је веома тешко самостално радити, због чега његови родитељи често припремају ову мапу. Питања и изненађења родитеља су сасвим природна, јер у једном тренутку нису наишли на такав захтјев. У нашем чланку покушаћемо да одговоримо на питање како направити портфолио за студента.

Зашто ми је потребан ученик из "фасцикле са документима" и шта би требало да буде у њему?

Праћење свих успеха и резултата активности сваког детета је добра пракса, јер помаже одраслима да открију многе аспекте личности детета. И важно је да мали човек оствари своја прва достигнућа како би даље напредовао. Информације о детету, његовој породици, окружењу, успеху у школи, дипломе и дипломе стечене за учешће у различитим школским и ваннаставним активностима, фотографије, креативни радови показивање знања, способности, вјештина дјетета - све је то врста презентације вјештина, интереса, хобија и способности дјетета. Прикупљене информације су корисне када се крећете у другу школу или када настављате избор специјализованих часова и приликом уласка у високошколску установу. Основна сврха портфолија ученика основних школа је да идентификује све заслуге детета и да ослободи његов унутрашњи потенцијал кроз структуралну колекцију његових радова, оцена и достигнућа. Помаже да се формира мотивација дјетета за рад, научи га да поставља циљеве и постиже успјех.

Портфолио - креативни производ

Одлучивши се за почетак израде портфолија ученика 1. разреда, потребно је почети размишљати о његовим саставним дијеловима, одлучити који ће дијелови или поглавља бити укључени у њега, како ће се они звати. Веома често, наставници у основним школама преферирају хомогену структуру за све ученике, и стога вам говоре да морате да организујете портфолио, у исто време они ће такође понудити приближан план. У овом случају, родитељи неће морати сами да слагају компоненте. Све у свему, портфолио ученика је креативан документ и нема јасних владиних захтјева за њега у било којем регулаторном акту.

Сваки родитељ разумије да је први разред важан период у животу дјетета: сусрет с наставницима и колегама, постепено одрастање и повећање независности. Крећући се од услова вртића у школу, гдје је све ново и необично, дијете доживљава мали стрес, портфолио ученика помаже да се брзо навикнемо на ново мјесто. Узорак његове припреме може варирати у зависности од разреда и школе, али мора садржавати информације о дјетету и његовим родитељима (законским заступницима), његовим хобијима и хобијима. Сви ови подаци помоћи ће дјеци да брзо нађу нове пријатеље и заједничке интересе са колегама, а наставници ће лакше организирати процес учења и разговоре с дјецом.

Општи облик - индивидуални садржај

У свакој школи или чак у свакој учионици, може се развити студентски портфолио, чији узорак ће бити понуђен од стране наставника дјеци и родитељима, али и даље је тај фолдер нешто као “посјетница” дјетета, и стога треба одражавати његову особност.

Избор шаблона

Деца неће бити заинтересована за једноставне листове, плоче, фотографије, много су више привучени забавним шареним дизајном. Стога, за почетак, одаберите предлошке за студентски портфолио који се лако могу наћи данас. И онда с дјететом бирајте праву. Ако нисте успели да пронађете све што вам је потребно, можете сами креирати шаблон који ће најбоље одговорити на оно што сте планирали. Није сваки родитељ у стању да сам креира предложак, а чак и ако се носи са овим задатком, морат ће потрошити доста времена. Због тога су тако популарни готови обрасци за студентске портфолије који се могу брзо и лако уређивати.

У дизајну се могу користити обожавани ликови. Дечаци, на пример, воле аутомобиле. Портфолио са тркачким аутомобилима одговара само онима који воле трке и брзину. Девојке преферирају принцезу или виле као елемент дизајна. Мора се имати на уму да слике са омиљеним ликовима не би требале одвратити пажњу од садржаја, њихова улога је да се позитивно подешавају када отварате фасциклу.

Шта да кажем о себи

Први дио портфолија ученика основних школа обично укључује личне податке. Ово је насловна страница, на којој се наводе име и презиме, као и фотографија детета коју мора сам изабрати. Такође, овај одељак може да укључи аутобиографију, причу о себи, листу дугорочних и краткорочних планова студирања. Дијете мора привлачити пуњење, охрабрујући његову иницијативу. Нека пише о особинама карактера које има, о својим омиљеним активностима и хобијима, говори о граду у којем живи, о рођацима и пријатељима, о онима с којима је пријатељ, о његовом имену или презимену, о школи и око . Можеш да пишеш и сањаш о томе ко студент жели да постане када одрасте. Школарац се чак може прилагодити дневни режим које он прати. Он треба да опише све што му је интересантно и оно што сматра важним.

Дете, попуњавајући фасциклу, може направити мала открића - на примјер, први пут прочитати о поријеклу имена и презимена.

Опишите свој свијет није лако

Први дио може имати своје пододјељке. Можда ће бити укључени у завршени портфолио ученика, који ћете сами креирати, узимајући у обзир индивидуалност дјетета. Ако је дете заинтересовано за читање, креирајте секцију "Моје омиљене књиге". Фасцинација природом може се одразити у одељку „Моји кућни љубимци“.

Портфолио се не пуни заувек, већ ће се надопуњавати током времена, променити. Ако дијете пише одговоре на питање „Шта могу да радим и волим да радим“, онда ће до четвртог разреда информације које је уносио први разред сигурно изгубити своју важност. Стога ће редовни рад на пуњењу барем неколико пута годишње донијети више користи.

Успјеси и достигнућа секције

Ако је дијете већ акумулирало сертификате и дипломе стечене за учествовање на разним школским такмичењима, онда родитељи немају избора него да направе портфолио за ученика. Можете их поставити хронолошким редом или их подијелити на секције, на примјер, „школски успјеси“ и „заслуге у спорту“, иако су сви његови успјеси важни за млађег ученика. Овај дио ће садржавати информације које се односе углавном на студије и креативна активност. Ови подаци ће се постепено надопуњавати током година студија у школи.

У постизању првог разреда, можете приложити први запис, добар цртеж или апликацију.

Ако је догађај, у којем је дијете постало учесник, покривен у масовним медијима, за портфељ школске дјеце, можете направити исјечке из новина или исписати веб странице с поруком.

Деца бирају наставу и похађају наставу у клубовима, секцијама и клубовима. Информације о њима се могу извршити иу посебном одељку. Може постојати информација о институцији која похађа студента.

Како да учим?

Активности учења као главни у животу дјетета основног школског узраста, треба издвојити посебан одјељак. Може постојати не само стол као што је школски извјештај, већ и успјешно завршен верификацијски рад, прве биљежнице, лист са пет најбољих. Овде можете укључити и индикаторе технологије читања.

Повратне информације и жеље: дијете очима других

Многи родитељи и дјеца ће пристати на посебан одјељак „Повратне информације и сугестије“ у студентски портфолио. Узорак са шаблоном можда нема овај део, али је боље да га додате да бисте поставили разне картице, захвалнице наставника и жеље колега из детета.

Пронађени предлошци погодни за студентски портфолио не морају садржавати све дијелове. Неки наставници додају своје.

Ко води портфолио?

Ученици основних школа не могу без помоћи одраслих када направе портфолио. Важно је помоћи дјеци, а не учинити све за њих. Ово се може учинити ако се подстакне иницијатива дјетета да самостално попуни податке. Уосталом, само на тај начин ученик ће моћи да процени своје способности и успехе и, штавише, изрази свој лични став према постигнутим резултатима. Независно радећи са мапом достигнућа, дете учи одговорности. Када траже помоћ од родитеља или наставника, дијете побољшава своје комуникацијске вјештине. Тако се решава још један задатак - стварање услова за блиску сарадњу родитеља, наставника и детета.

Наставник такође мора много да ради са портфолиом. Потребно је објаснити дјеци и родитељима како попунити, провјерити надопуњавање одјељака, проучити информације, користити их у активностима. На пример, на креативни конкурс који је најављен у школи, пошаљите оне момке који се могу изразити.

Још једна важна ствар је да се портфолио не заснива на конкуренцији између дјеце, већ на откривању сваког као особе. Сви успеси, резултати и достигнућа нису упоређени са различитим ученицима, већ са истим ученицима у различитим периодима развоја. Што прије уз помоћ портфолиа у дјетету видите почетке талента, који претходно нису откривени, то успјешније можете допринијети особном развоју.