Које су врсте тестирања?

Свако ко је бар једном у животу прошао тест. Врсте тестирања много, ово је цела наука! Тренутно се ова тема активно развија. За просечну особу, тест је одређени тематски задатак у конкретној форми, али за специјалисте то је област науке. Прави професионалац вам може рећи који тестови постоје, како се разликују, за шта су дизајнирани. Фокусирајући се на ову тему, можете научити примијенити знање у своју корист.

Релевантност проблема

Избор између свих могућих типова, тестирање система неуспјешне верзије је гаранција погрешног резултата активности. Израда пробног програма, избор праве форме, добар систем за тумачење информација омогућава вам постизање поузданих резултата. Неисправно изабран тест, нетачна процена резултата може утицати и на одређени избор особе и на читав његов будући живот, ако је тестирање било посвећено, на пример, избору каријере за себе. Резултат нетачног теста је неучинковитост учења, погрешна одлука или погрешно изграђени информациони систем. Можете избећи грешке тако што ћете имати идеју о томе који тестови постоје, чему су намењени и како их користити.

Класификација типова тестирања подразумијева подјелу цијелог постојећег низа метода и приступа на неколико група. Постоје два класификациона система. Први подразумева процену критеријума, други - правила.

А ако више?

Две наведене групе, у које су подељени приступи класификацији тестова, заснивају се на методама анализе резултата. Припадност одређеној групи одређује се на основу онога чиме се специјалиста руководи, тумачењем резултата добијених током истраживања. Постепено, тема је проучавана и проширена, а данас припадност одређеној групи подређује све фазе формирања теста и ради са њом.

Врсте и врсте тестирања, засноване на критеријима, подразумијевају процјену резултата студије за усклађеност са тестираним објектом прије генерисаних параметара. За то је предмет задатак, на који су унапријед познати одговори, те оцијењени резултати.

Регулаторни - главни тип тестирања, у којем је главна идеја да се неком објекту додели одређени рејтинг. Предмету се дају задаци, а одговори су унапријед познати. Према резултатима његовог рада, могуће је процијенити колико је велико знање о објекту и стога израчунати његов ниво у односу на унапријед изабрану скалу.

Алтернативе оптион

Развијени су типови и облици тестирања, па су се, поред две горе наведене главне групе, постепено појављивале и додатне. Подјела на категорије подразумијева анализу процеса формирања. Неки тестови су стандардизовани, други нису. Друга уобичајена категорија подјеле категорије је метода презентације. Ако неки предмет треба да користи оловку и оловку, такав тест се назива празан, а ако је потребно потребно је манипулисати одређеним предметом - предметом. У овом случају, резултати се одређују колико брзо и исправно објекат извршава редослед акција.

Инструментални тип / метод тестирања - приступ који се широко користи за проучавање личних карактеристика. Она је ефикасна ако је важно вредновати когнитивне способности објекат, перцепција света око себе или неких појединачних објеката. Још један добар излет, доказана поузданост - практично тестирање. Са овом опцијом, објекат добија инструкције, а сам процес укључује рад са специјализованом опремом.

Важна нијанса

Ако се студенту педагошке специјалности додели задатак: “Наведите типове тестирања”, можете са сигурношћу споменути све наведено. Сваки од ових приступа је примјењив у образовне сврхе. Задатак наставника је да узме у обзир да један тест, представљен групи ученика у различитим облицима, може дати различите резултате. Поредећи их међусобно је нетачно.

О правцу и акцији

Основни типови тестирања, који су истакнути овом особином на уму, осмишљени су да одреде достигнућа, индивидуалне карактеристике и интелектуалне способности. Оријентација теста подразумева избор неког објекта који се мора проучавати у студији.

Врсте и нивои тестирања повезани са природом активности, постоје вербални, практични. Прва укључује менталну активност. Предмет мора да учествује у логичкој игри или акцијама са речима, да одговори на питања посебно одабраног формата како би показао ниво знања. Не-вербални тестови укључују интеракцију са неким објектом - делом, објектом, мапом.

Врсте и категорије: шта су?

Врсте тестирања знања које се заснивају на водећим активностима су истраживачке опције осмишљене за процјену брзине извођења радова, моћи. У првом случају, објекат је у строго ограниченом временском интервалу, недовољан за успешно извршење свих задатака. Процјена моћи, с друге стране, подразумијева неограничено вријеме за извршење посла, али неки задаци се разликују у нивоу сложености изнад просјека.

Постоје мешовити тестови. Ови типови испитивања истовремено садрже елементе истраживања брзине и снаге. Ово су најчешћи у пракси. У образовним установама користе се углавном брзине, снаге или мјешовити.

Постоје различити типови тестирања, међу којима је подела на подгрупе заснована на циљу примене тестова. Такви се дистрибуирају строго у образовним институцијама. Дефинисање - тестови који омогућавају да се у почетној фази процени како се ученици понашају, које знање имају. Наредни ниво је дијагностички, током којег је могуће открити које су потешкоће студенти суочени и како су објашњени. Коначно, сумирање - тестови који нам омогућавају да на завршној фази проценимо шта су ученици постигли.

Цуриоус цатегори

Постоје различити типови тестирања, и нису сви од њих дизајнирани да одреде најважније индикаторе, бодовање и одређивање животног пута. Последњих година, онлине тестови су постали веома популарни. У овом формату можете узети другачију студију - од испита из специјалности до комичног одређивања параметара личности. Само неколико секунди након завршетка тестирања - и корисник добија свеобухватне информације о својим резултатима.

Онлине тестови су широко тражени међу Веб корисницима широм света. Према мишљењу стручњака који су детаљно проучили ово питање, проценат коришћења овог формата тестирања знатно премашује било које друге врсте и облике.

Практична употреба

Постоји много различитих типова тестирања. Дакле, неки програми су скуп неколико питања, а опће идеје да се упитник за многе чини очигледним и разумљивим, а ипак само прави професионалац може направити заиста ефикасан и прецизан тест. Специјалиста који развија тест треба да буде оријентисан на тему којој је истраживање посвећено, на карактеристике групе испитаника.

Тестови представљени у изобиљу на Ворлд Виде Вебу, у разним новинама и часописима су углавном ирационални, хуморни програми који не заслужују посебно повјерење. Изузетак су тестови које су развиле специјализоване публикације, образовне институције. Након што сте прошли комичан тип тестирања, не бисте требали бити озбиљно схваћени у његовим резултатима.

Да би схватили да је пред очима теста који је саставио професионалац потребно пажљиво процијенити све његове детаље. Требало би да постоји преглед материјала, где је релевантност студије кратко образложена. Мора постојати веза према аутору, стручњаку у области којој је тестирање посвећено.

На шта да рачунамо?

Све познате врсте тестирања су формализоване студије посвећене уској теми. Чак и најкомпетентнији програми које је саставио професионалац не могу гарантирати апсолутну тачност резултата, јер је изузетно тешко процијенити људску личност, способности, вјештине овом методом. Традиционално, стручњаци укључени у развој тестова, наглашавају потребу да се обрати пажња: једини начин који вам омогућава да уистину исправно процените особу је директна, директна, дугорочна комуникација. Саговорници морају бити у сличним животним условима, бити равноправни у ситуацијама. Тестирање је само један од додатних метода примјенљивих на прелиминарну дијагностику.

Па ипак, не би требало да занемарите тестове, посебно у раду везаном за образовање. Тестирање вам омогућава да добијете додатне информације о том догађају, али резултати студије морају бити у стању да правилно интерпретирају. Али за оне који воле да полажу тестове, главно правило је да их не схватате превише озбиљно. Фасцинантни, једноставни, непоуздани - ови програми нису ништа друго него начин да се проведе забава.

Технички тренутак

Врсте програма тестирања - још једна важна тема у области тестирања. Тестирање је ручно и аутоматизовано. У првом случају, инжењер задужен за истраживање рада програма прима технички задатак и ручно поставља услове, провјеравајући како ће програм одговорити на своје акције.

Аутоматски тип тестирања софтвера укључује писање техничког софтверског кода који секвенцијално провјерава све функције производа, прати његове одговоре и успоређује их с потребним. Као резултат, програмер може да види у извештају, којим се функцијама одговори поклапају са очекиваним, и којим одступањима се посматрају.

Ручни тип тестирања софтвера је изузетно релевантан у развоју малих игара (оне су тренутно у потражњи на друштвеним мрежама). Аутоматизован је неопходан када радите на коду било ког програма. По правилу, међу тимом који ради на великом пројекту, ако су инжењери одговорни за аутоматско тестирање и ручно. Таква потпуна покривеност омогућава висококвалитетан готов производ.

Психологија и тестирање

Сви постојећи типови тестирања у психологији имају за циљ идентификовање квалитативних, квантитативних индивидуалних карактеристика личности, разлика од других људи. Чешће, то су кратки програми, тестови за које је време строго ограничено. За раздвајање врста психолошких тестова анализираних за садржај и форму, као и сврху студије.

Два главна типа психолошког тестирања - индивидуална, групна. Ту су и празна, дизајнирана за рад са одређеним објектима, компјутерским тестовима и опремом. Можда практична, вербална студија.

Сам по себи

Индивидуални тест укључује рад истраживача и истражује га. Интеракција се одвија један на један. Тестови овог типа користе се дуго времена - у њима леже корени психодиагностике. Главне предности приступа су способност контроле реакција објекта, укључујући и невољно. Специјалиста може да чује све одговоре, укључујући и оне који нису дати у упутствима, те их снима, те стога анализира како се предмет односи на студију, какво је стање у овом тренутку. На основу степена спремности субјекта, доктор може, у току рада, заменити програм тестирања са другим.

Индивидуално тестирање је неопходно када је неопходно радити са малом децом, особама са инвалидитетом у развоју нервног система, психом, соматским поремећајима, физичким инвалидитетом. Не радите без индивидуалног теста, ако чистоћа експеримента захтева блиску интеракцију између студије и студије.

Приликом планирања индивидуалног теста, узима се у обзир да је потребно пуно времена, а одговорност за рад може се додијелити само висококвалифицираном стручњаку. Индивидуална верзија студије је много скупља од групе.

Групни рад

Групни тестови вам омогућавају да истовремено радите са великим групама људи - на десетине, па чак и на стотине људи. Маса је главна позитивна тачка таквог истраживања. По правилу, групни тестови обухватају једноставне процедуре и минималне, кратке инструкције. Извођење радова не захтијева од испитивача да има висок ниво квалификације. Основна идеја тестирања групе је да подржи униформност услова тестирања. Анализа резултата треба да буде објективна. Често за то привлаче моћ компјутера.

Групни тест је једноставан за развој, подаци се могу брзо прикупити. То му омогућава да буде пожељнији од индивидуалног рада, у различитим случајевима. Стандардизовани тестови, данас раширени, често укључују узорак од стотина хиљада људи, а када се формира стандардизовани индивидуални тест, мало је вероватно да ће чак и најуспешнији програм бити применљив на више од 4000 субјеката.

За и против

Заједно са предностима, групно истраживање има значајне недостатке. На тај начин, истраживач добија минимум алата за постизање разумијевања с предметом проучавања. Практично нема могућности за интересовање субјекта, да га позове на ефикасну сарадњу. Случајно, стање (умор, болест, анксиозност) субјекта снажно утиче на резултате истраживања. У групном тестирању, веома је тешко одредити како је ово стање утицало на одговоре.

Статистике показују да људи који нису упознати са процедуром групног тестирања дају ниже резултате од приватног рада. Ако су резултати теста важни за особу, пролазак оба групна и индивидуална истраживања ће бити оптималан. Ако то није могуће, потребно је радити са подацима из других поузданих извора како би се донијела исправна одлука на основу резултата анализе.

Облик и метода

На основу облика одговора, сви тестови из психологије се дијеле на писани, усмени. Прва је обично група, друга је индивидуална. Усмени одговори су формулисани предметом студије или су изабрани са листе која се нуди. Приликом писања, потребно је унапред дати тестирани предмет тестном књигом или обрасцем. Тестови су отворени, затворени, тј. Они у којима постоји скуп одговора, из којих је потребно одабрати онај исправан, а они у којима сам предмет мора писати, формулирају одговор.

На основу материјала операције, тестови из психологије су подељени на оне који се раде уз помоћ опреме, форми, рачунара објеката. За празнине су потребне брошуре са упутствима, примерима, питањима. Овде је место за писање у одговору. За адолесценцију је дозвољено да се користе одвојени формулари, док се за рад са децом препоручује коришћење тестних свесака. Празни тестови су уобичајени када се ради са групама и појединачно.

Обрасци и уређаји

Предметно тестирање подразумева присуство објеката којима се процењују способности и карактеристике објекта. Можете користити геометријске облике, техничке уређаје и сложене структуре. Истраживање је по правилу индивидуално.

Тестирање хардвера укључује доступност опреме, опреме за рад и регистрацију информација. Реактометри, рефлексометри су добар пример опреме за процену времена потребног за одговор. Изумљени су инструменти за процену менталних способности, памћења и специфичне перцепције околног света. У последње време, уређаји су углавном изграђени на бази рачунара, а подаци добијени преко њих су основа за моделирање процеса активности. Ово је постао важан елемент професионалне дијагностике ако су главни критерији унапријед познати за одређену област дјелатности. Тестирање захтева индивидуални рад тестера и субјекта.

Компјутери који помажу човеку

Коришћење рачунара постало је прави пробој у области психологије, проучавања људске психе, когнитивних способности и других индивидуалних особина. Аутоматизовани тест укључује интеракцију објекта студије и машине. Приказ одражава задатке, субјект улази у одговоре, који се похрањују и анализирају помоћу претходно развијеног програма. Формира се протокол података обрађених статичким математичким пакетима. Резултати се огледају у облику погодном за особу - графиконе, табеле.

Рачунар вам омогућава да брзо анализирате податке које је изузетно тешко добити без употребе машине. Уређаји тачно биљеже колико времена субјект узима за сваки задатак, колико је одговора међу свим исправним, колико је пута предмет одбио ријешити проблем, колико му је времена требало да донесе одлуку о одбијању. Са увођењем комплексног одговора, машина фиксира трајање временског интервала који је потребан субјекту. У будућности, добијене информације се користе за дубинску анализу објекта.

Вербална интеракција и њено одсуство

Припадност одређеној категорији одређује се анализом теста за подражаје. Вербална претпоставка функционише са концептима помоћу речи, логике. У припреми теста потребно је развити задатке који ће привући пажњу и машту објекта, активирати мисаоне процесе, за које користе говорни облик. Такви тестови су изузетно осетљиви на специфичности језика, степен развијености и едукације објекта, његове професионалне способности и специјализацију. Вербални задаци се широко користе када је потребно проценити интелектуални ниво, достигнућа особе, његову способност за рад и друге.

Не-вербално тестирање укључује визуелну презентацију информација. Објект прима цртеже, слике, графику. Говорне способности су неопходне за разумевање инструкција, а извршење конкретног задатка је због психомотора. Класичан пример невербалног истраживања је матрица Равен. Такви тестови су мање осетљиви на језичке разлике, културне карактеристике. Можете тестирати особе са оштећењима говора и слуха, особе са умањеним интелектуалним способностима, као и оне који имају проблема са учењем. Не-вербални приступи се широко користе као методе за процену комбинаторних мисаоних процеса, просторних. Често, невербални тестови су додатни корак у процени интелекта, способности и достигнућа субјекта.