Настава физичког васпитања у средњој групи на ГЕФ-у

Недавно се значајно повећао интерес едукатора за унапређење физичког здравља предшколског узраста. Она је узрокована увођењем нових образовних стандарда у предшколске образовне установе. Међу пет главних области, које су дефинисане Федералним државним образовним стандардима за предшколско образовање, физичко васпитање заузима посебно мјесто. Нудимо неколико занимљивих опција за организовање наставе у физичкој култури.

Сценарио "Путовање на острво са благом"

Нудимо сажетак наставе физичког васпитања у средњој групи. Његова сврха је да побољша и учврсти вјештине и способности на води. Догађај помаже да се пренесе љубав према пливању код предшколске дјеце.

Задаци:

• промовисање учвршћивања и побољшања дечијег тела;
• јачање физичког стања млађе генерације;
• побољшање мишићно-скелетног система;
• развој издржљивости, спретности, координације покрета;
• развој интереса за спорт и физичку културу;
• побољшање вјештина урањања;
• разрадити технику израде ножног крила помоћу специјалне плоче за пливање.

Оквир наставе физичког васпитања у средњој групи заснован је на узрасту и индивидуалним карактеристикама деце. Наставник поставља сљедеће образовне задатке:

• формирање интереса за здрав начин живота;
• неговање аутономије, храбрости, самопоуздања;
• развој вјештина поштовања воде.

Методе и технике

Које педагошке технике су описане? Физички тренинг у средњој групи заснива се на следећим техникама:

• гаминг ацтивитиес ;
• видљивост;
• фронтални и индивидуални преглед;
• практичне активности.

За класу су потребни музички обруч, даске за пливање за свако дете, обручи, шљунак, корпа за пластичне боце, празне боце за питку воду.

Евент прогресс

Примјерни сценариј је укључен у сажетак класа физичке културе у средњој групи. Момци се налазе на копну око обода базена. Празне пластичне боце плутају у базену. На базену, деца виде писмо.

У првој фази се даје уводна инструкција о ТБ. Наставник у физичкој култури привлачи пажњу дјеце на писмо, нуди да га прочита.

Инструктор отвара коверту и гласи: „Здраво, драги момци. Моје име је капетан Фок. Путујем свуда по свету, посебно као Острво са благом. Тамо можете доћи само са посебном картицом. Намерно сам ставио картицу у једну од боца да пирати не могу да је узму. Момци, требам помоћ. Покушајте да пронађете мапу тако да можете отићи на острво за благом. Са поштовањем и захвалношћу, капетане Фок.

Инструктор скреће пажњу дјеце на боце које плутају у базену, предлаже да мапу сакрије капетан Фок.

Додатне инструкције

Шта још треба укључити у нацрт? Физички тренинг у средњој групи укључује прелиминарни састанак правила понашања на води.

Заједно са ментором, момци их говоре, тек након тога се спуштају до базена. Затим свака беба узима боцу, она постаје рукохват. Инструктор позива децу да отворе своја "блага", провјерите доступност карте. Један од предшколских узраста са задовољством објављује да има картицу.

Инструктор мимике и гесте показује његову радост и нуди дјеци да оду на тајанствено острво за благом.

Припрема за "путовање"

Али, да би се носили са овим изазовом, први предшколски узраст треба да стекне снагу, подигне своје мишиће. Учитељица укључује необичне вјежбе "с теговима за вежбање" у вашем обрису. Гимнастика са “пластичним шкољкама” наставља наставу гимнастике. Да би то урадили, дјеца пуне празне боце водом, затварају их са гужвама. Док дјеца испуњавају инструкције инструктора, наставник им поставља питања. На пример, зашто празне бочице плутају, и одмах напуне водом.

Одговарајући на ова питања, дечки развијају логично размишљање, упознају се са основама физике, које ће учити у школи. Деца роне за боце, доносе их са дна базена.

Важне тачке

Загријавање мора бити укључено у нацрт. Физичка активност у средњој групи је планирана тако да деца током догађаја промене своје делатности. Да се ​​загреју сва деца рачунају се на првом, другом. Инструктор нуди прве бројеве за помицање три корака напријед, а други бројеви - један корак. На музику момци изводе низ вјежби.

Јачање мишића

Следеће вежбе фортификационог карактера могу бити укључене у сажетак игре физичке обуке у средњој групи:

• ноге су у ширини рамена, боца се ставља у десну руку;
• морате подићи руку, ставити “бучицу” у леву руку, ставити десну ногу на ножни прст;
• повратак на почетну позицију;
• затим се сличне акције обављају десном руком, лево стопало се ставља на ножни прст.

Ова вежба се понавља 6-8 пута. Друга вежба је чучањ, бочица је иза леђа. Загревање је завршено ходањем и скакањем.

Шта још треба да учитељ укључи у свој сажетак наставе физичког васпитања? У средњој групи, ГЕФ укључује формирање креативних способности сваког предшколског узраста.

Да бисте довршили задатак, догађај укључује елементе игре улога. Инструктор нуди деци да кувају "чамце", у којима ће ићи за благом.

Они изводе вежбу "Стрелица" на грудима, неколико пута прелазећи преко базена. Инструктор прати исправно позиционирање руку, биљежи изврсно клизање „бродова“.

Да би брзо отпливали до острва, заједно са инструктором, деца траже "моторе". Предшколци обављају вежбу "Торпедо", радећи ногама током пузања по леђима. Руке су распоређене стрелицом, вежба се изводи 4-5 пута преко базена.

Учитељица израза лица каже деци да су бродови у потпуности спремни за дуго путовање. Али да би убрзали процес, деца узимају са собом пливачке даске. Са њима, деца раде као пузање, вежбајући покретима ногама.

Долпхин Травел

Елемент мистерије је сасвим могуће укључити у физичку обуку у предшколским установама (средња група). Сажетак активности наставља се вјежбањем, гдје дјеца уче да роне као делфини. Инструктор дијели дјечаке у парове, они узимају обруче.

Вежбу за скок дупина изводе две бебе. Један држи обруч, други скок. Онда деца мењају места.

Вежба се понавља 4-5 пута.

Инструктор позива децу да наставе своје фасцинантно путовање. Да би се то урадило, предшколци понављају покрет са плочом за пливање на полеђини пузања.

Инструктор радо информише децу да су напокон стигли до острва са благом. Он позива децу да иду у "морско дно" за драгоцено камење. Деца постају прави рониоци, уче да роне отвореним очима. Мобилна игра "Гет тхе Треасуре" је такође укључена у преглед наставе физичког васпитања.

У ваздуху, средња група ради правилно дисање током роњења, онда деца прелазе на задатак. Зароните до дна, клинци добијају каменчиће, стављају их на даске за пливање. Након што се извуку сва "небројена блага", игра се завршава. Инструктор нуди дјеци број каменчића. Игра добија дете које је успело да добије највише ствари.

Закључак

На крају манифестације, инструктор нуди дјеци одмор након дугог и напорног путовања. Деца леже на леђима у базену, слушају звук мора, опусте се. Наставник бира ријечи похвале за свако дијете, што доприноси побољшању самопоштовања предшколске дјеце. У оквиру нових федералних образовних стандарда развијених за предшколско домаће образовање, требало би одржати рефлексију.

Деца говоре о утисцима, емоцијама које су осећали током узбудљивог путовања. Дечки напуштају базен на организован начин, а наставник прелази на следећу фазу - самоанализу догађаја који се одржава пред колегама. Прво је изразио тему догађаја, поставио циљеве и циљеве. Посебна пажња у интроспекцији инструктора даје избор вјежби, објашњава важност њиховог увођења у сценариј у свакој фази. Наставник са колегама дели информације о педагошким технологијама, које је користио приликом размишљања о сценарију догађаја. По жељи можете користити готову шему за самоанализу развијену у одређеној образовној институцији или користити стандардну опцију.

Свака физичка активност, организована за децу млађег, средњег, старијег предшколског узраста, подразумева прелиминарну припрему плана, избор алата и техника, избор опреме, вежбе. Тек када се сви ови елементи узму у обзир, инструктор ће наставити са реализацијом замишљеног сценарија.