Развијање технике "Писмо": прегледи родитеља

6. 4. 2019.

Родитељи желе да њихова деца одрасту паметна, паметна, успешна. Недавно су, међутим, деца са хиперактивношћу, проблемом говорне терапије и дисграфијом све чешћа. Школски програм им је тешко, они заостају за својим вршњацима, што доводи до ниског самопоштовања, неспремности за учење, проблема у школској заједници. Посебно за такву дјецу психолог С. Иу Схисхкова развио је развојну технику названу "Писмо". Прегледи родитеља ће нам помоћи да схватимо колико је овај курс користан за децу која заостају.

Прегледи правописа

Ко је погодан?

Модерне маме и тате почињу да развијају бебе из колевке. Спремни су за набавку образовних играчака, књига задатака, шарених алфабета и нових техника. Један од развојних програма је "Књижица".

Прегледи родитеља указују да га купују дјеца различитих узраста. Нарочито узнемирујуће мајке добијају курс за бебе које не говоре 1.5-2 године. Начин рада са таквим мрвицама је разматран у посебној књизи "Писмо. Од 0 до 3". Аутор детаљно описује систем сложених активности усмјерених на развој интелигенције, говора, памћења и пажње дјетета.

Али, несвјесно, родитељи не наручују књигу, већ главно јело на мјесту, плаћају новац и осигуравају да на диску нема информација о овој добној скупини. Игре за старију децу још нису доступне. Као резултат тога, на форумима се појављују негативне критике.

Немојте правити такве грешке. Главни курс је подељен на три дела:

  • за предшколце од 3 до 7 година;
  • млађи ученици од 7 до 14 година;
  • за тинејџере од 14 година.

Главни задатак технике је да помогне дјеци која имају потешкоћа да овладају писменим и читањем. Ово укључује децу:

  • са проблемима говора;
  • развојно кашњење;
  • дефицит пажње;
  • хиперактивност;
  • лош академски учинак.

Такође, "Писмо" обећава да ће помоћи малим двојезичарима и љевацима, укључујући и преквалификацију за писање десном руком.

О аутору

Пре него што наручите одређену технику, морате се побринути да је развијена од стране професионалаца. Ово се односи и на курс "Писмо". Прегледи родитеља показују да нису сви упознати са његовим писцем, С. Иу Схисхковом. Иако се наступи Светлане Иулиановне, по жељи, могу видјети на телевизији или чути на радију.

Шишкова је кандидат за психолошке науке. Поред тога, она је генерални директор Дома личног развоја. Више од 20 година жена је укључена у породичну терапију, као и корективни рад са дјецом различитих узраста. Она је адресирана на:

  • развити памћење и пажњу дјетета;
  • прилагодити мозак, нервни систем бебе;
  • помоћи детету да се прилагоди у вртићу, школи;
  • изабрати будућу професију, на основу индивидуалних карактеристика тинејџера;
  • ослободити се претеране анксиозности;
  • помоц мало љеваци;
  • решавање конфликтних ситуација;
  • нормализује однос дјеце и родитеља.

Шишкова - учесник у великим пројектима, као што је "Живе руске речи", "Писање књиге заједно". Њени чланци се објављују у новинама и професионалним колекцијама. Курс "Писмо" је развила 1995. године уз подршку психолошких и медицинских института и центара.

Прегледи правописа

Од тада, програм је тестиран и на предшколском узрасту и на тинејџерима. Погодан је за здраву децу, као и за децу са сметњама у развоју (хиперактивност, недостатак пажње, ментална ретардација аутизам, минимална дисфункција мозга, итд.). Рецензије о "писму" Шишкове доказују да чак иу доби од 12-13 година, са редовним часовима, можете побољшати технику читања, исправити проблеме са усменим говором, побољшати писменост писма.

Како се развија "Писмо"?

Рецензије неких родитеља о програму су негативне. Они су збуњени тренутком када су у току "све понамеси". Овдје можете пронаћи не само игре с писмима, већ и вјежбе за очи, задатке за координацију покрета и рад с дисањем. На лекцији деца развијају фину моторику, пажњу, вештине комуникације. Маме и тате који су студирали у совјетској школи, све ово је необично.

Они су ближи стандардним уџбеницима, текстовима о мами, оквиру за прање и задатку да уметнете слова која недостају. Лако је разумети такве родитеље: сви смо склони да сами просуђујемо друге људе. Ако сам научио да исправно пишем у традиционалном систему, онда ће моје дијете моћи. Неуспех у школи отписује се у лењост, неспремност на учење. Дијете испод палице сједи иза књига, присиљено да се стално ради домаћи и не схватају да разлог заостатка не лежи у лијености, већ у индивидуалним карактеристикама дјетета. Деца са недостатком пажње, хиперактивношћу, менталном ретардацијом не знају колико дуго треба да се фокусирају на један задатак. Потребне су честе промене активности, специјалне вежбе за развој концентрације, стимулација мозга. У школи ово није посвећено пажњи.

Писмо прегледа родитеља

Али такви моменти су узети у обзир у методи "Писмо грам". Рецензије сведоче: одлично је за немирну, расуту децу. Респираторне и физичке вежбе повећавају проток кисеоника у мозак. Задаци за развој финих моторичких способности утичу на говорни центар. Након неког времена дјеца постају скупља, пажљивија и брзо се носе са школским задацима.

Преглед "Леттер" технике

Изјаве родитеља и васпитача показују да је једна од главних предности курса способност да се користи и за трогодишњег и за средњошколца. Узимају се у обзир старосне карактеристике. Програм је подијељен у три дијела:

  1. За децу старије од три године. У овом узрасту, деца су веома немирна, тешко је седети иза књиге. Али они воле да се играју, а то предлаже Шишков. Задаци су посебно драгоцени за децу са закашњелим говорним развојем, мале “тихе људе”. Настава помаже да се ухвати у коштац са аутистичним понашањем, хиперактивношћу, научи да се фокусира. Такође је незаинтересовано усадило интересовање за абецеду, читање.
  2. "Абецеда" за децу од 7 година. Сви задаци су представљени у облику игре, тако да су занимљиви детету и пружају могућност за одмор након школских часова. Стварна повратна информација родитеља о "Писму" показује да ученици практично не добијају нове информације као дио курса. Међутим, њихов вокабулар се активно допуњава, развија се говор, пажња, памћење, комуникацијске способности, креативне способности, побољшава се техника читања.
  3. "Театар" за тинејџере од 14 година. Овде долази до изражаја социјална адаптација способност изградње пријатељских односа са својим окружењем. Такође, часови чине мотивацију за учење, подизање самопоштовања, помоћ да се тинејџер организује, науче да се носе са епидемијама агресије.

Како то учинити?

Курс се састоји од 20 спремних часова, који су планирани корак по корак. Уз то, као додатак, додају се и додатне вежбе, систем за меморисање таблица множења, терапеутске приче. Претпоставља се да ће одрасла особа бити укључена у дијете. То могу бити родитељи или рођаци бебе, учитељи, логопеди, психолози.

Није потребна никаква посебна опрема за почетак обуке на "Леттер" техници. Прегледи родитеља указују да су сви материјали и то у стану. То су папир, оловка, оловке, фломастери, боје, пластелин, папир у боји, картон, шкаре, лепак.

Родитељи треба да се унапред припреме за лекцију, науче њен редослед. Сви материјали се најбоље штампају на штампачу, јер је деци тешко сагледати информације са екрана рачунара. Важно је да вежбате свакодневно, без прескакања. Према аутору, ово би требало да траје пола сата. Да би материјал био добро научен, један сат се може поновити од 2 до 5 пута.

Прегледи писмености су стварни

Нису сви у стању да постигну добре резултате, правилно граде обуку у курсу "Писмо". Прегледи родитеља који су били у могућности да помогну свом дјетету, дају препоруке за правилну организацију наставе. Саветују да размотрите следеће тачке:

  • Лекције треба да буду у облику игре, да буду занимљиве деци. Присила је неприхватљива.
  • На много начина, мотивација детета је одређена односом одрасле особе према програму. Ако је мајка заинтересована за предложене игре, ако су други чланови породице сретни да учествују у њима, онда је дијете укључено у процес.
  • Одсуство доводи до регресије. Ако нема времена за пуну лекцију, узмите неколико минута и урадите најмање 1-3 вјежбе.
  • Важно је да се дете фокусира само на задатак који се обавља. Уклоните сва надражујућа средства: телефон, ТВ, лаптоп, играчке. Немојте се ометати, питајте чланове породице да вас не узнемиравају.
  • Немојте прескакивати наставу, идите јасно према распореду.

Какве резултате обећава аутор програма?

Шта ће писмо дати вашем дјетету? Рецензије показују да је купљен за разне сврхе. Многи очекују да помогну својој посебној дјеци у развоју школског курикулума, прилагодби у друштву. Родитељи здраве деце купују и курс за подучавање читања, додатни развој, корекцију тројки у руском језику.

Као резултат, према плану С. Иу Схисхкова, ваше дете:

  • постају пажљивији, устрајнији, организованији;
  • научите како да следите упутства;
  • моћи ће лакше и брже усвојити образовни материјал;
  • заинтересовани за учење, читање;
  • научите исправно говорити и писати;
  • развијају вештине комуникације;
  • вјерују у своје снаге и способности;
  • побољшати односе са члановима породице, вршњацима.

И прва побољшања се могу примијетити након мјесец дана редовног предавања.

Специалист ревиевс

Више од 20 година, логопеди, психолози и наставници користе "Писмо" у свом раду. Повратне информације од људи који се професионално баве дјецом је вјеродостојно. Резултати њиховог рада су званично евидентирани, изражени у процентима. Хајде да их упознамо.

Важно је напоменути да стручњаци цијене курс за свој интегрисани приступ. Користи се за корекцију говорне терапије, дефектологије, неурологије, педагогије, неуропсихологије. Наглашава њену посебну ефикасност у раду са предшколским узрастом од 3 до 6 година, са сметњама у развоју. Правовремена помоћ у овом узрасту омогућава деци да избегну многе проблеме у школи, доприноси адаптацији у тиму.

Рецензије о писму шишковој

Доказано је да се укупни ниво развоја током наставе у програму повећава:

  • 21% код пацијената са церебралном парализом;
  • 45% код деце са минималном дисфункцијом мозга;
  • 53% код беба са менталном ретардацијом;
  • 67% деце са неразвијеношћу говора;
  • 69% су за мале аутисте;
  • 78% код деце са одложеним развојем говора;
  • 82% у хиперактивној деци са дефицитом пажње.

Техника успешно решава проблеме разбацане пажње, јача незрели нервни систем, развија процесе саморегулације, отклања потешкоће у меморисању нових информација.

Школски наставници у разреду користе и елементе развојне методе “Леттер-Боок”. Рецензије то потврђују. Посебно је користан курс за младе наставнике. Употреба техника из неуропсихологије у учионици повећава интересовање деце, доприноси сазревању мозга, одговорном за говор, компетентном писању, саморегулацији. "Писмо" добро опажају ученици школа В, ВИИ и ВИИИ врста. Добила је службено одобрење Удружења практичних психолога и тренера.

Успешно искуство родитељства

Свака одрасла особа без додатне обуке може бити ангажирана са дјететом према методи развоја "Писмо". Повратне информације од родитеља то потврђују. Одличан је за кућну употребу, може се комбиновати са курсевима психо-корекције, предавањима код логопеда. Многе мајке попут овог програма су погодне за децу различитих узраста. Уз његову помоћ, можете истовремено припремити млађе дијете за школу и носити се са школским проблемима старијег дјетета.

Деца су срећна да се укључе у часове. Они воле да изводе необичне вежбе, пишу слова у дијаграмима, у ваздуху. Старија деца често постају учитељи млађе браће и сестара. Укупна игра је у стању да окупи породицу. Родитељи примећују да сада више комуницирају са децом, проводе време са бенефицијама. Често курс замењује наставника и тако штеди породични буџет.

Преглед писмености у развоју технике

Оглашавање обећава много предности од практичне употребе "Књижице". Прави прегледи обичних људи показују да је она:

  • помаже у учењу писама забавно, научити читати предшколцима;
  • развија покретљивост и пажњу код мобилне, често ометене деце;
  • стидљиве бебе постају друштвене;
  • повећана мотивација за учење;
  • ученици лакше памте нови материјал, брже уче лекције;
  • побољшана техника читања;
  • дозвољено је мање грешака;
  • повећава перформансе.

Курс је посебно користан за дјецу с поремећајима говора, лагано заостајање у развоју, љеваке који студирају у редовној средњој школи. У разреду, наставници не могу да им пруже индивидуални приступ, јер има превише ученика у разреду. Кућне класе постају спасиоци. "Писмо" лагано и лако прилагођава рад мозга, нервног система детета, развијаће просторно размишљање. Убрзо, наставници примећују позитивне промјене, дјеца полако стижу корак са колегама.

Негативне повратне информације од родитеља

"Писмо" о гаранцији дистрибутера курса је погодно за сву децу без изузетка. Је ли то стварно тако? На интернету можете наћи много негативних рецензија. Поделимо их у неколико група.

  1. "То је веома скупо." Признајемо да се породични буџети могу веома разликовати у зависности од социјалног статуса родитеља, региона боравка и других фактора. Нико не може себи приуштити куповину овог курса, иако аутор нуди добар попуст за брзо наручивање. Поред тога, многи људи су навикли да бесплатно преузимају неопходне књиге и програме на пиратским сајтовима. Љубитељи бесплатних игара су сигурни да се програмери настоје обогатити на свој рачун. Бескорисно је увјерити их у супротно.
  2. "Морамо се припремити за часове." Учешће одраслих је предуслов за курс "Књижица". Прави прегледи показују да сви родитељи не могу издвојити пола сата дневно за игру са дјететом. Запосленим мајкама и татама је лакше да укључе образовну игру на компјутеру тако да дете научи без њиховог учешћа. Овим приступом, купљени програм баца се на полицу, а новац - баца на ветар.
  3. "То неће помоћи." Успех наставе у великој мери зависи од односа родитеља према њима. Ако одрасла особа из неког разлога не вјерује развијатељу програма или методама које се у њему користе, неће бити смисла из лекција. Дете брзо разматра родитељски став и почиње саботирати лекције. Сада је развијено много техника које се развијају. Можете изабрати ону која вам је ближа. Када је родитељ заинтересован за рад са дјецом, резултати не долазе дуго.
  4. "Све сам урадио како је написано, али нам то није помогло." Понекад родитељи јасно следе инструкције, свакодневно воде часове, али нема резултата или су безначајни. То се дешава када дете има озбиљну развојну патологију. У овом случају, "Писмо" треба примијенити паралелно са третманом логопеди, патолози, лекара. У тешким случајевима, нажалост, чак ни доктори не дају никакве гаранције.

Како не би налетели на преваре?

Често се људи суочавају са обманом, наручујући развој методе "Књига" на интернету. Негативни коментари показују: уместо обећаног програма, можете добити празну кутију, сломљен диск или ће вам новац једноставно испарити са креаторима сајта. Будући да је курс у потражњи, на тржишту су се појавиле многе лажне фалсификате.

Леттер Ц негативе ревиевс

Да бисте избегли непријатна изненађења, наручите га на званичном сајту. У случају испоруке у Русији постоји могућност плаћања за куповину. у готовини када се дочепаш.

На интернету можете преузети бесплатну књигу под називом "Књижица". Рецензије показују: многи људи не разумију како се разликује од курса на диску. Према аутору, књига садржи сажетак методологије. Боље је да се упознате са тим унапред, да бисте разумели да ли је предложени систем часова погодан за вас и вашу децу. Курс на диску - пуна верзија, која се стално побољшава.

Ако сте купили "Писмо" на званичном сајту, онда поред самог курса добијате могућност да се консултујете са аутором методологије и специјалистима његовог центра. Они ће бесплатно одржати консултације, рећи вам како да направите класу.

Рецензије о "Писму", које су дате у чланку, треба да вам помогну да направите прави избор, а не да пожалите касније. Борите се са децом, и они ће вас одушевити својим успехом.