Развојно образовање: о карактеристикама и технологијама

Сврсисходно обезбјеђивање развоја ученика је оно што постаје главни задатак за развојно образовање. Виготски је такође написао да би таква обука требало да буде усмерена на “зону проксималног развоја”. Дидактичке принципе развојног учења касније је формулисао Занков. Можете навести ове принципе:

- развојна обука обезбеђује обуку са високим нивоом сложености;

- теоријско знање игра главну улогу;

- Даљи напредак је прилично брз;

- ученици учествују у образовном процесу свесно;

- на развој свих ученика спроведен систематски рад.

Развојно образовање: Значајке и важне тачке

Провела је многа истраживања у области образовања. Већина њих је показала да је потребно створити услове за развој интелектуалне активности, за овладавање техникама менталне активности. Важно за обликовање креативно размишљање или продуктивног типа. Развојно образовање у многоме прати управо те циљеве. Она доприноси развоју следећих квалитета мишљења: критичности, дубине, ширине, организације меморије, активности и флексибилности.

О развојном учењу: како се све збива?

Већина уџбеника и комплекса из математике за основну школу оријентисана је на развојно образовање. Али овај правац не добија даљи наставак. Ова празнина се може попунити ако примијените програм Е.В. Смикалов. Она је она која је највише прилагођена развоју образовања.

Зашто је овај тип обуке важан?

Сваки систем обуке треба да тежи искључиво развоју као главном циљу. Овај процес се разликује од других по томе што је промена особе квалитативна. И управо такве промене се увек сматрају најбољима. Они укључују максималну промену свих компоненти које су присутне у особи.

Шта треба да укључи развојну обуку?

Наравно, развојна обука у педагогији и другим областима не може без тренинга. Само захваљујући обуци, сваки ученик може тачно да схвати како знање које је стекао у стварности функционише. Он покушава да примени одређену улогу и покуша да примени оно што је научио. Само обуке омогућавају формирање неопходних вјештина за даљи живот.

Рад у малим групама је важан елемент.

Развојно образовање је процес који постаје најрелевантнији када се ради у малим групама, буквално по двије или три особе. Тако можете обрадити више знања и боље разумјети како свака особа перципира оно што се догађа око њега. Довољно је поставити питања на тему и натерати их да размисле како би добили потребне информације. Рад у малим групама је добар и зато што сви морају да учествују, и свако има прилику да покаже своје карактеристике и изрази своје мишљење. И сам учитељ не расипа његову пажњу.