Есеј о слици „Опет две“ Ресхетникова Ф. П. Анализа и особине

У овом чланку ћемо причати о томе како написати есеј у слици „Опет два“ ​​Ресхетников Ф. П. Проблематика рада је прилично једноставна и свима позната, стога се проблеми за ученике обично не јављају у овом раду. Посебно зато што је есеј написан у 5. и 6. разреду. Дакле, покушајмо да направимо план који је погодан за децу било ког узраста.

Ф. Ресхетников, есеј о слици "Опет деук": план

Прво морате направити план који ће вам помоћи у писању:

• Историја стварања, способност бољег разумевања окружења и карактера.
• Опис позадине.
• Слике хероја: прво, главно, затим малолетно.
• Главна мисао.
• Сумминг уп.

Историја стварања

Године 1952., слику је написао Ф. П. Ресхетников "Опет деуце". Боље је да почнете да пишете са описом уметничке оригиналне идеје. Ресхетников је желео да прикаже одличног студента који је мајци рекао о следећих пет примљених. Да би пронашао модел, уметник је отишао у школу. Овде му је било дозвољено да седи на једној од лекција. Али деца су била забринута, па чак и одличан студент у конфузији није могао да реши проблем. Искривио је креду у рукама. Тако је настала идеја да се приказују губитници на табли. Од тог тренутка почела је потрага за моделом наставника, односно наставником, јер жене чешће раде у школи. Умјетник је чак направио неколико скица слике с овом радњом.

Али ова опција није задовољила Ресхетника, изгледао је досадно. Тада је дошла идеја да се акција пренесе на породицу, јер је неуспех у учењу ударац за све њене чланове. За сваког лика, уметник је трагао за правим моделом, а затим је урадио много цртежа, скица.

Главног лика је нашао у дворишту на фудбалском терену. Вортек дјечак, као да нитко није дошао у улогу губитника. Рад је почео да кува. Први пут се појавио на платну, затим се појавио пас, мајка, сестра и млађи брат.

Опис ситуације

Настављајући опис ситуационог есеја на слици "Опет деуце". Ресхетников приказује једноставну совјетску породицу. Сходно томе, ситуација у стану је најчешћа за те године. Од завршетка рата је прошло само седам година (слика је сликана 1952. године), земља се већ почела опорављати, стога, упркос лошем стању, породица не живи у сиромаштву.

Старост деце - 12, 8 и 4 године - каже да се њихов отац вратио жив из рата, пошто је рођено треће дете. Изван прозора је светло, а зимско време значи још један дан. Из чега се може закључити да је глава породице на послу, а мајка се бави домаћинством, одржава ред - кућа је чиста и удобна. Отац зарађује довољно да нахрани све потомке, јер дечак има бицикл, деца су уредно одевена, пас такође не изгледа гладан. Из наведеног можемо закључити да Губитници живе у доброј сретној породици, има брижне и вриједне родитеље. Зато се дечак тако стиди - разочарао их је својим понашањем.

Слика главног лика

Требало би да буде посвећено централном карактеру есеја на слици "Опет деуце" (Ресхетников). Дјечак стоји са спуштеном главом, косом разбарушеном, ушима и образима. У рукама држи разбарушену актовку, везану конопцем, из које вири клизаљка. Стање руксака говори о дјечаковом неопрезном односу према стварима. Клизаљке указују да није одмах отишао кући након школе, већ је отишао са својим пријатељима на клизалиште. Такав чин може бити узрокован жељом да се одгоди казна или срамота.

Одјећа показује да је јунак само ушао у стан, није имао времена ни да се скине, али је свима одмах постало јасно да се вратио из школе са лошим вијестима. Дакле, ово није први пут. Ова претпоставка је потврђена називом слике.

Изузетно је понашање пса. Она сретно жури поздравити малог господара. Изгледа да је дечак веома добар према њој. Дакле, можемо рећи да је наш херој добар момак. Он није силеџија, само неодговоран и савјестан момак. Читав његов изглед говори о покајању. Дечак није желео да узнемири своју мајку и није био спреман за лекцију од зла или зла. Уместо тога, дошло је због лакомислености.

Други знакови

Једну од кључних улога преузела је мајка Ресхетниковог дечака („опет деуце“). Опис слике (есеј) је немогућ без карактеристика овог карактера. Коса јој је била скупљена испод мараме, на хаљину је била постављена кецеља, која је очигледно припремала вечеру прије доласка сина. Такође је важно да она седи - то указује на умор. Кућа је чиста, стога се често врши чишћење. На прозору је цвијет, стол је прекривен столњаком - мајка покушава створити удобност. Њен поглед је пун глупог уморног приговора. Жена није љута, само је узнемирена и разочарана. Са своје стране, она је учинила све да дјеци осигура угодан живот, а она не може схватити што још њој недостаје.

За столом је старија сестра нашег хероја. Девојка је уредно обучена, торбица је у савршеном реду. Од њега добија свеске и уџбенике, очигледно, она ће радити домаће задатке. На врату девојке је светло црвена пионеер тие она очигледно учи одлично. Сестра строго гледа брата, њен поглед није мек као мајчина. Она је потпуна супротност брату. Девојка је љута не само зато што млађи учи лоше, већ и зато што тиме повређује своју мајку. Дијете, весело и безбрижно, вози се бициклом. Он не схвата озбиљност онога што се догађа.

Главна мисао

Писање на слици Ф. Ресхетникова "Агаин деуце" треба да открије главну идеју рада. Расположење платна може се схватити по изблиједјелим бојама, једина свијетла точка је пионирска кравата. Што се тиче остатка породице, пре појаве губитника, сваки од њих је био заузет својим послом. Моја мајка је кувала, моја сестра је требала да седне на часове, а мали брат се ваљао по стану. Али долазак дечака као да је зауставио мирни ток њихових живота. Дакле, слика учи дјецу како неодговорно понашање према учењу може узнемирити вољене и вољене. Размишља о свом понашању и како се они односе према школском раду.

Како написати добар закључак

Писање о теми „Опет Деуце“ (Ресхетниковово сликарство) требало би да заврши малим закључком у којем треба да изразите своје мишљење о овом платну и проблему на који он утиче. Истовремено, потребно је запамтити да је ово ваше лично мишљење и да не постоји „исправан“ одговор. Можете осудити или подржати хероја. Главна ствар је да се оправда њихова пресуда.

Можете да почнете да пишете закључак са речима „Мислим“, „мислим“, „Слажем се / не слажем се“, и тако даље. Даље формулисати мисао, на пример, "дечак се лоше понашао, имао је све услове да добро учи ...". И на крају можете рећи како ћете се понашати на мјесту нашег карактера. Писање Ресхетниковљеве слике „Опет Деуце Тво“ је веома једноставно написати ако следите овде представљени план.