Испит, есејски план: писање црте, услова и препорука
Руски језик је један од обавезних предмета при преласку на ЕГЕ. У чланку се предлаже скица композиције са задатка бр. 25 и посебности њеног писања. Више од 150 речи текста ће вам омогућити да постигнете максимално 23 бода или 30% од укупне оцене за испит. 
Суштина задатка
Ученици су позвани да напишу текст на којем требате написати есеј-расуђивање. Максимални износ је неограничен, али пракса показује да је могуће открити садржај уз помоћ 250–300 речи. Ово треба да буде ограничено како би се избегао ризик од граматичких грешака.
У самом задатку јасно је приказан преглед рада. Испит на руском језику захтева познавање литературе. Према томе, 6 од 12 критеријума за оцјену рада односе се на његов суштински дио.
У чланку се предлаже план који су формулисали испитивачи и дате су препоруке за писање сваког његовог дела.
- Формулација проблема.
- Њен коментар.
- Позиција аутора.
- Сопствени положај.
- Први аргумент (пример из литературе).
- Други аргумент (пример из искуства).
- Закључак
Како започети план писања есеја о руском језику (ЕГЕ)? 
Увод
Инспектори посебно процјењују интегритет композиције рада, стога је увод врло важан, гдје се формулира проблем фрагмента текста. То може бити концепт (кукавичлук, издаја, љубазност), феномен живота (глад, рат), природа особе.
У уводу се улази у текст есеја: појава интересовања читаоца, упознавање са стилом презентације. Њен обим не би требало да прелази пет реченица. Уводни дио садржаја и емоције морају бити усклађени с фрагментом аутора.
План за писање есеја (УСЕ) даје следеће опције за почетак креативни рад :
- Реторичка питања о проблему текста. Пример: “ Шта је истинска храброст и у чему се она манифестује? Размишља о овом проблему (пуно име аутора) ”.
- Опште резоновање или информације на тему: " Човјечанство од памтивијека тражи одговор ... "
- Користите цитате или пословице. Након писања, можете наставити са ријечима: “ Ова мисао је дошла на памет док сам читала текст (име аутора)”.
Коментар
Често студенти погрешно верују да коментар захтева кратак приказ текста. За ову ставку инспектори постављају до 2 бода (за улаз - 1) према резултатима УПОТРЕБЕ. План есеја не даје детаљан цитат, већ увид у ауторову логику откривања наведеног проблема. Нудимо двије опције за коментирање:
- Према структури ауторског текста.
- Кроз анализу релевантности теме која је покренута.
У првом случају, одговорити на питања:
- С којим техникама аутор привлачи пажњу читаоца на проблем?
- На ком материјалу то открива?
- Које акције чини јунак проласка и шта он каже о њему?
- Које емоције доживљава сам аутор?
У другој варијанти, прво питање остаје непромењено, али даље логика је нешто другачија:
- Каква је природа проблема (филозофска, еколошка, психолошка, социјална или морална)?
- Колико је данас релевантан?
- Ко и у којим ситуацијама се суочава?
- Ако је проблем нови, шта онда доприноси његовом изгледу?
План за писање есеја о руском језику (ЕГЕ) не би требало да искључује транзиције како би се сачувао семантички интегритет рада. Помаже уводне речи и окреће се да не треба злоупотребљавати: " Анализирајући овај проблем, аутор се присјећа случаја из његовог живота ...".
Ауторска и властита позиција
Трећа тачка плана предвиђа увођење цитата који се односе на мишљење аутора, који морају бити цитирани. То је згодније урадити са следећим кликовима:
- "Писац верује да ..."
- "Према аутору ..."
- "Писац је изразио свој став ријечима ..."
Презиме и иницијали аутора треба да буду наведени у потпуности, јер верификатори процењују чињеничну тачност. 
Четврти параграф плана предвиђа прелазак на одређивање позиције испитаника. Може се изразити сагласност или неслагање, које мора бити тачно и размјештено. План за писање есеја на руском језику (ЕГЕ) захтева пропорционалност делова. Сваки пасус треба да почне црвеном линијом, састоји се од једног или два пасуса. Следеће фразе могу постати прелазне:
- "Заиста, немогуће је не подржати аутора у томе ..."
- "Разумем и затворим мишљење аутора да ..."
- "Слажем се с аутором да ..."
Са другачије тачке гледишта, револуције су дозвољене:
- "Мишљење аутора је интересантно, али ..."
- "Мислим да се изјава аутора не може сматрати примјењивом на ..."
- "Не може се не сложити са писцем да је <...> ипак ..."
Аргумент аргумента
Захтјев да се два аргумента поткријепе властитој позицији постављен је у задатку Јединственог државног испита. Скица композиције обезбеђује за сваки аргумент посебан пасус. У првом случају, потребно је показати добро познавање књижевности, у другом - ерудицију, јер су примери боље донети из живота познатих људи. Следећи окрети су релевантни:
- “Да бих доказао своје мишљење дат ћу примјер из приче Н. В. Гогол <...>
- "У прилог горе наведеном, можемо се присетити романа ..."
- "О овоме сам говорио у својој песми ..."
- "Пример револуционарних популиста доказује да ..."
- "Сличан случај описан је у аутобиографији В. В. Мајаковског ..."
- "Желим да вас подсетим на животну причу А. С. Пушкина о томе како ..."
Позивајући се на један пример, потребно је сумирати ситуацију у прилог предложеној тези. Пети и шести параграф процјењују се на највише 3 бода, тако да треба обратити пажњу и на увјерљивост аргумената и на точност чињеница. Грешке у имену аутора или наслову дела нису дозвољене.
Закључак
План писање есеја на руском (ЕГЕ) завршава закључцима који решавају следеће проблеме:
- Сумирајте информације о питању: "Још једном желим да нагласим ..."
- Они дају процену онога што је речено: "То нам омогућава да закључимо ..."
- Изразите прогнозу: "Желим да се надам да ће читаоци заиста мислити о ..."
- Они позивају на активност: "Када се прави овај или онај морални избор, свако од нас треба да се сети о ..."
Последњи параграф треба да се преклапа са уводом, јер креативни рад треба да буде солидан, што се процењује на 2 бода. Ради тачности формулације и изражајности говора, тестери ће додати још два, тако да је немогуће удаљити се од главне идеје, без понављања кориштених револуција. Шта још треба тражити када се припремате за УСЕ?
План композиције не може се произвољно променити. Испуњава захтјеве есејског образложења и дио је испитног задатка.