Ваншколски догађај на рачунару у школи

Хајде да разговарамо о томе како можете спровести ваншколске активности на рачунару. Разред 5-6 је период када дечки почињу дубоко упознавање са овом темом. Прековремени рад је важно средство за формирање личности дјетета. Зато је она саставни дио образовног рада у било којој образовној институцији.

Сврха

Која је сврха изваннаставни догађај на рачунару? Оцена 5 је време када деца воле квизове, такмичења. Наставник, који укључује децу у ваннаставни рад, остварује главни циљ образовања и обуке - припрему особе са активним држављанством. Момци повећавају своје самопоштовање, обогаћују своје лично искуство, унапређују своје практичне вештине и способности.

Пројекат "Фамили Цлуб"

Како спроводити ваннаставне активности на рачунару? Шести разред је одличан тренутак за организовање креативних квизова. Наставник организује "породични клуб". 2-3 недеље пре празника, момци добијају задатак - да направе необичну компјутерску презентацију о својој породици.

У оквиру манифестације деца презентују своје креативне материјале. Жири, који се састоји од наставника, оцјењује не само сам материјал, већ и оригиналност његове презентације.

Сценарио ваншколских активности у рачунарству је сам учитељ. То доприноси побољшању његовог професионализма, креативног трагања и саморазвоја.

Профессионал сеарцх

Наставник информатике је специјалност која подразумијева сталан рад наставника на себи, јер се ниво компјутерске писмености ученика мијења врло брзо. Да би се активирале ваннаставне активности, наставник је обавезан да стално прати нове наставне материјале објављене у часописима Рачунар у школи, Информатика и образовање, Информатика.

Суштина ваннаставних активности у рачунарству

Она укључује различите методе понашања, сврху, садржај, методе и облике запошљавања. На пример, можете организовати ваннаставне активности у рачунарству и математици "Бројке у нашем животу". Момци путују уз помоћ интерактивне презентације коју је припремио наставник информатике у земљи „Дигитографија“, рјешавају једноставне математичке примјере, зарађују бодове. На крају догађаја могу их замијенити за слатке награде.

Прековремени рад су ваннаставне активности које се одвијају у студентском тиму на основу самоуправљања, студената аматера са водећом улогом наставника.

Ваншколски рад на рачунарству је интердисциплинарног карактера, јер је повезан са многим алатима и могућностима које пружају информационе технологије и рачунари.

Сврха и циљеви ваншколског рада у рачунарству

Ваннаставна манифестација на тему компјутерске науке "Граде 7 у потрази за благом" има за циљ да генерише когнитивни интерес ученика у овој академској дисциплини. Шта учитељ ради? Својим ученицима нуди квиз о информатичкој технологији. Сваки исправан одговор доводи момке у благо. Након што се пронађе "благо", момци ће имати изненађење - чајанку са укусном тортом.

Ова ваншколска манифестација о рачунарству омогућава решавање следећих задатака:

• Она формира поверење деце у њихове способности, толеранцију према другим људима.
• Увјерити потребу за информацијским знањем.

Сваки ваншколски информатички догађај помаже да се обогати искуство колективне интеракције. Све у свему, ово даје одличан образовни резултат. Многа деца нису ангажована у клубовима, клубовима, секцијама, тако да је ваншколски догађај у области информатике начин да се спречи занемаривање деце, да се деци са слабом изведбом пружи шанса за интелектуални развој.

Уз праву комбинацију образовног и ваннаставног рада, можете створити флексибилан систем образовних активности.

Сваки ваншколски информатички догађај је ефикасан начин за диференцирање образовања и обуке, уз одржавање обавезног и обједињеног наставног плана и програма. Захваљујући развојној функцији, наставник идентифицира и развија способности сваког дјетета кроз његово укључивање у школске празнике, КВН, Олимпијаду из рачунарства.

Садржај

За шта се одржава ваннаставни информатички догађај? Осми разред укључује не само организацију креативних такмичења, већ и учешће у школским, регионалним такмичењима. Специфичност ваннаставних активности у рачунарству је повезана са следећим факторима:

• апелују на осећања деце за максимални емоционални утицај;
• практично побољшање вјештина и способности.

Изваннаставна манифестација информатике "7. разред у потрази за благом", поменута раније, наставак је образовних активности. Погодан је за продубљивање УУН школске дјеце у области програмског материјала, развој истраживачких и логичких вјештина, овладавање информацијским језиком.

Радите са тинејџерима

Како организовати ваннаставни догађај на рачунару? Девети разред је време када се деца суочавају са избором своје будуће професије. Наставник је дужан да узме у обзир психолошке и старосне карактеристике адолесцената, размишљајући о плану за ваннаставне активности. На примјер, кроз информатичку технологију, наставник уводи дјецу у свијет професија, њихове карактеристике и популарност на модерном тржишту рада.

Нудимо ваншколске активности у рачунарству: "8 разред - компјутерски хумор". Класа је подељена у две групе, једна делује као публика, друга - као актери. Момци, користећи информациону технологију, долазе до забавних такмичења, загонетки, укључивања у одмор "гледалаца".

Наставник дјелује као посматрач и технички инжењер. Ако је потребно, укључује се (искључује) рачунар, пројектор и слајдови презентације.

Често, наставници комбинују два аспекта у ваннаставним активностима: забавним и когнитивним. На примјер, изваннаставни догађај о компјутерским наукама (разред 10) може се провести према сценарију програма “Поље чуда”. Играчи се постављају питања везана за информатику. Победник бира слатку награду, добија “одличан” знак на тему.

Догађај "ИнфоЛог"

Нудимо изваннаставну манифестацију о компјутерским наукама, разред 11 може је одржати (под водством наставника) за ученике од 5. до 6. разреда.

Опрема: такмичарски задаци, постери, музички записи.

Игра укључује тимове од 6 играча. Наставник информатике, разредни наставници обављају функцију жирија на догађају.

Циљ је да се повећа когнитивни интерес у рачунарству.

Задаци:

• понављање основних појмова и термина у облику игре;
• развој способности коришћења теоријских информација у нестандардним ситуацијама;
• побољшање комуникацијских вјештина и култура понашања ученика;
• стварање услова за интелектуални, активни, емотивни одмор након тренинга;
• промовисање развоја креативних, интелектуалних, физичких способности ученика.

Ток догађаја је једноставан.

Ученици средњих школа поздрављају учитеље, дјецу, госте празника. Ваншколски догађај „Инфосигни“ може се започети ријечима:

"Хитно нам требате момци

Информатика да зна.

Уосталом, успех и срећа

Не чекајте без компјутера! ”

Информатизација модерне особе је знање које ће вредновати наши драги наставници.

Затим следи увод у сваки тим. Момци изговарају своје име, мото, представљају капетана.

Прво такмичење: свака група играча прима лист са ребусом. За тачан одговор, тим добија 5 бодова.

Док играчи раде на задатку првог такмичења, средњошколци нуде навијачима да погоде неколико загонетки.

1. Управо храбри капетан! На њему је цоол екран. Дише са јарком дугом, и наша табла пише на њој, и без оклевања црта о нама много слика. (Монитор).
2. У близини екрана - главна јединица: постоји електрична струја до најважнијих кругова. Овај блок ћемо назвати ... (Процесор).
3. Скромна сива лепиња. Танак, дугачак. Па, на кутији - два или три дугмета. У зоолошком врту наш мали зеко. Рачунар има ... (Миш).
4. Једном или двапут и завршили - срушили реч! Ту је физичко васпитање прстију. Ово је предивно ... (Тастатура).
5. За шта је ова кутија? Он повлачи папир. Па, одмах слова, тачке, врло глатко у свакој линији. Одштампај нам слику, паметан мајстор - јет ... (Принтер).

Следеће такмичење се зове “Медији”. Средњошколац чита мали одломак из цртаног филма или из бајке, а играчи морају да претпостављају које медије користе ликови.

• Некако Илиа Мурометс скаче на свом ратном коњу и види: постоји камен пророка који лежи на рачвању на путу, на којем је записано: "Ићи ћете десно - изгубит ћете свог коња, али ћете спасити себе; ако идете на лево, спасићете коња и изгубит ћете се; ако идете право, изгубићете све. (Стоне).
• Једном кад су ујак Фјодор, Мачка и Шарик отишли ​​у шуму по гљиве. Код куће, поред Галцхонке, није било никога. И одједном је дошао поштар Пецхкин, покуцао на врата и чуо: "Ко је тамо?" - "Ја сам, поштар Пецхкин, донио је часопис "Мурзилка". "(Папир).

Последњи у квизу биће такмичење "Инфобо". Тимови добијају тест који морају да испуне у најкраћем року.

1. Изаберите додатни термин:

а) коре брезе;

б) папирус;

ц) жир;

д) пергамент.

2. Шта није главни део рачунара:

а) монитор;

б) диск;

ц) тастатура;

д) миш.

3. Које информације не постоје:

а) визуелно;

б) слушни;

ц) укус;

г) трчање.

4. Шта је електронски носач:

а) папир;

б) ласерски диск;

ц) камен;

д) кора.

5. Шта може рећи о особи:

а) укус;

б) старост;

ц) мирис;

д) раст.

Док жири разматра тачке и сумира, ученици средњих школа нуде фановима занимљиву логичну загонетку.

Корисне информације

Прековремени рад је веома важан аспект професионалног рада наставника информатике у средњој школи. Наставник нуди својим ученицима израду визуалних помагала за другу дјецу повезану с информацијском технологијом.

Тренутно се у руским школама дешавају озбиљне промјене. Они предлажу увод у образовни и образовни процес приступа који је усмјерен на ученика. Као део ваннаставних активности, наставник информатике идентификује и развија талентовану децу, укључује их у све врсте такмичења, креативних такмичења, дизајнерских и истраживачких активности.

Закључак

Као део ваннаставних активности у рачунарству, можете организовати часове музике и анимације, компјутерске графике, креирати хипертекст и мултимедијалне пројекте уметничког, естетског правца.

Момци са великим интересовањем похађају ваннаставне часове дизајна и веб графике. Обећавајућа опција за креативну активност ученика у оквиру Федералног државног образовног стандарда нове генерације биће студентски часопис или школски лист, који се развија уз помоћ информационих технологија.

Међу најмодернијим трендовима новијег времена је функционисање школских видео студија. Наставници информатике имају прилику да, заједно са школском дјецом, путем компјутерских технологија створе не само различите документарне траке, већ и образовне и умјетничке материјале, анимиране филмове који доприносе моралном и естетском образовању млађе генерације.

Веома занимљив елемент ваннаставног рада на рачунарству је преглед различитих компјутерских уметничких опција. Захваљујући бројним ИЦТ пројектима, дјеца развијају идеје о практичном значају информацијске технологије.

Свака образовна институција има свој образовни план. На њега утиче неколико фактора:

• Традиција и специфичност ОУ;
• техничка опремљеност школе;
• индивидуалне и старосне карактеристике ученика

Ако школа има специјализовано образовање, онда се одређени когнитивни елемент издваја у ваншколским активностима.

Посебну пажњу треба посветити особеностима самог наставника, његовим склоностима, интересима, животној позицији.

Ако наставник информатике добије високе резултате од својих ученика, он ће изабрати садржај за ваннаставне активности које доприносе постизању постављеног циља.

Брз темпо развоја рачунарске технологије и информатике чини мобилне садржаје ваннаставних активности у рачунарству, сугеришући флексибилност наставника у његовом раду.

Потребан је сврсисходан ваншколски рад на рачунару, тако да свако дете има прилику да открије и изрази своју индивидуалност.

Да би се то постигло, наставник мора имати комплетну информацију о интересима школске дјеце, проводећи у ту сврху периодичну дијагностику. Међу облицима рада који су погодни за наставника информатике, уочавамо фронталну и индивидуалну.

Прва опција укључује симултани утицај наставника на свако дијете. То омогућава наставнику да одреди ниво припреме класе за ваннаставне активности. Током појединачних активности, наставник бира посебна питања и задатке за сваког ученика. Овакав приступ подразумијева независно остварење постављеног циља, што доприноси унапређењу студента на индивидуалном образовном путу.