ИЦТ: шта је то? Технологија и основни принципи употребе

Концепт модернизације савременог домаћег образовања усредсређен је на коришћење ИКТ. Информациона компетенција је истакнута као једна од главних компоненти квалитета образовног процеса.

Сврха

Састоји се од формирања вештина у области комуникације и информационе технологије. Могућност њеног формирања повезана је са систематском активношћу ученика у информатичком простору рачунара.

Употреба ИКТ у образовним активностима сматра се хитним проблемом професионалног домаћег образовања. Такве технологије омогућавају наставнику да нађе нове могућности за подучавање њихове академске дисциплине.

Значај технологије

Развој ИЦТ-а отвара велике хоризонте за школску дјецу. Они могу одражавати, бити укључени у образовни процес и имати позитиван ефекат на формирање когнитивног интереса у предмету. Укључивање таквих технологија у образовање омогућава вам да повећате ефикасност тренинга, ослободите наставника од рутинских активности.

Информатика и ИЦТ повећавају атрактивност комплексног материјала. Наставник врши диференцијацију задатака, користи различите облике повратне спреге.

Релевантност

Тренутно ИЦТ - овог захтева времена. Тешко је замислити квалитетну модерну лекцију без компјутерских презентација. Наставник добија прилику да направи позитивне промене у планираној шеми часова.

ИКТ је начин да се повећа мотивација образовног процеса, могућност развијања креативне личности и за ученике и за наставнике. Ова педагошка технологија доприноси остваривању главних људских потреба: образовања, комуникације, самореализације. Данас је ИКТ неопходност која је диктирана садашњим нивоом развоја друштва.

Функције

Захваљујући информационој технологији можете:

• повећати садржај образовних активности ученика;
• повећати атрактивност образовног процеса за савремене студенте;
• користити визуелне слике да би пружиле максималну ефикасност лекцијама;
• стимулишу жељу за учењем;
• доведите на лекцију динамичну, визуелну

ИЦТ је одлична опција за ефикасну наставу. То је јасна демонстрација и синхроно објашњење образовног материјала о којем се ради.

Ако користимо мултимедијалне презентације и производе за обуку софтвера као подршку интегрисаним и класичним часовима, можемо значајно продубити и сажети знање и вјештине дјеце.

Употреба анимације у слајдовима помаже наставнику да даје детаљну идеју о материјалу који се чује у лекцији. Момци су потопљени великом жељом у теми. Различите форме помажу у повећању когнитивне активности мотивације, повећања интереса и знатижеље. Рад са ИКТ-ом помаже наставницима, заједно са њиховим штићеницима, да уживају у фасцинантном процесу учења, “изађу” изван учионице, зарони у шарени свет дивљачи.

Предности технике

Чак и момци са ниском мотивацијом са великом жељом да раде са компјутером. Наравно, он није у стању да замени живу комуникацију са наставницима и вршњацима, али ће свакако повећати интересовање за проучавање одређене академске дисциплине.

Настава ИКТ-а је опремљена савременом технологијом, што у великој мјери олакшава процес памћења и информисања. Међу бројним предностима ове методе, могуће је издвојити побољшање квалитета ЗУН-а због новости активности и интереса у компјутеру.

Наставник добија прилику да обезбиједи видљивост, привуче значајну количину дидактичког материјала, да двапут повећа обим посла који се обавља током тренинга.

Пољски учитељ Јан Каменски назвао је “визуализацију” као “златно правило дидактике”. Уз помоћ мултимедијалних система, наставник га презентира у јасном и разумљивом облику, захваљујући којем се стимулише когнитивни интерес у процесу учења, а празнине у знању се елиминишу.

ГДЗ о ИЦТ-у садржи рјешења за различите задатке, они се користе у припреми за сат, не само студентима, већ и наставницима.

Правци рачунарске технологије

Тренутно, постоји неколико области примјене ИКТ у учионици:

• као визуелни илустративни материјал (визуелне информације);
• за контролу ученика ЗУН;
• као симулатор.

Наставници, који се припремају за наставу уз употребу информационих технологија, не заборављају да израде план тренинга, да наведу циљеве и задатке. У избору едукативног материјала, наставници користе главне дидактичке принципе: конзистентност, систематичност, научни, диференцирани приступ, приступачност.

Наставници користе образовне електронске изворе: презентације, логичке игре, материјале за тестирање.

Стаге дистрибутион

ИЦТ се може користити у свим фазама модерне лекције:

• у процесу објашњавања новог материјала;
• приликом фиксирања примљеног ЗУН-а;
• да обавља физичке минуте;
• током контроле и понављања.

Коришћење информационих ресурса пружа наставницима прилику да ученицима покажу јединствене материјале приликом организовања наставе из спољног света, географије и биологије. Заједно са својим ученицима, наставници добијају прилику за узбудљиве излете у музеје и умјетничке галерије. Не напуштајући границе своје учионице, ученици се упознају са радом и биографијом домаћих и страних писаца.

Закључак

Комбинација класичне лекције из хемије са компјутером омогућава наставнику да пренесе део свог рада на рачунар, доносећи различитост у процес учења. Процес снимања главних теза лекције постаје бржи и ефикаснији. Наставник их приказује на екрану рачунара, што знатно поједностављује процес перцепције ученика о материјалу.

Коришћење иновативних техничких алата отвара велике могућности за стварање нових метода и облика образовања за млађе генерације.

Поред тренинга, потребно је нагласити и важност употребе информационих и компјутерских технологија у ваннаставним образовним активностима. Након модернизације руског образовања, посебна пажња на свим нивоима образовања почела је да се даје пројектним и истраживачким активностима. Тешко је замислити квалитетан пројекат без употребе компјутера.

Момци, добијајући од наставника одређени задатак, уз помоћ ИКТ, траже научну и методолошку литературу о овом питању. Приликом извођења опсервација и експеримената, потребна им је и компјутерска опрема.

Тренутно се иновације и ИКТ уводе у све области производње, а образовање није изузетак. Да би се дипломци школа, факултета, колеџа прилагодили у савременом свијету, они морају савладати неколико посебних компетенција. Једна од њих је компјутерска писменост која омогућава дјеци да претражују и обрађују информације.