Морални и духовни развој човјека: форме, фазе, компоненте

Духовни развој појединца данас из модног тренда претвара се у нужност. Свака особа која жели да успије је свјесна важности континуираног развоја.

Шта је духовно и морално образовање?

Концепт који разматрамо нема јасну дефиницију. Али, на основу свог садржаја, може се рећи да је духовни развој особе сфера некреативног васпитања, свакодневни рад усмјерен на стицање знања, вјештина, вјере и осјећаја љепоте. Резултат овог развоја могу бити и материјални (уметничка дела) и нематеријални (музика, филозофија, религија).

Морално образовање подразумева развој код појединца. моралне вриједности људскости.

Духовни и морални развој има сљедеће облике:

• религија;

• моралност;

• политика;

• десно;

• филозофија;

• арт;

• науку

Религиозно образовање

Када особа чује концепт „духовног развоја“, онда прва ствар о којој мисли је религија. То је природно, јер је од детињства човек усађен у своју догму да је дух Божја креација. И религијско образовање се у потпуности ослања на сцриптурес. Упркос разликама у историји, облицима богослужја, традиција и обичаја, све три монотеистичке религије проповедају исту ствар - принцип монотеизма и поштовања Божје речи.

Вјерски духовни развој почиње особним примјером родитеља - ако одрасли слиједе религиозну догму, онда ће дијете узети примјер од њих. Али понекад то није довољно за дијете и потребно му је објашњење. Тада му можете рећи да је ово или оно што је дозвољено или забрањено од Бога, и Он награђује за добро, угодан Њему, и кажњава за лоше. Поред објашњења, таква средства религијског образовања ће помоћи:

• читање и разматрање религијске литературе;

• обилазак богомоља;

• поштовање поста и светих дана;

• прослава вјерских празника.

Ако дијете иде у школу, онда редовне и вјерске школе долазе у помоћ родитељима. Уобичајено предаје предмет "Основе религијских култура и секуларна етика", који је подијељен у 6 подручја:

• основе ворлд религионс ;

• секуларна етика;

• Православље;

• Јудаизам;

• Ислам;

• будизам

Главна карактеристика религијског образовања је да родитељи могу да бирају у ком правцу одгајају дете, јер је курс развијен од стране групе научника различитих вера.

У религиозном, осим основе, можете проучавати Света писма и научити више о вашој религији.

Морално образовање

Идеје, принципи, закони, норме и правила понашања у друштву су компоненте моралног образовања. Укратко, његова основа се састоји у образовању следећих квалитета:

• осећања љубазности;

• помозите ближњему;

• осећања емпатије;

• потребу да се прати људски морал.

За то треба да научите дете моралне стандарде да формира своје позитивно морално искуство, да усмери своје понашање, осећања и свест на остваривање моралних вредности и да формира морални имиџ појединца.

У овом случају, дијете, тинејџер или одрасла особа је предмет моралног образовања, а његова породица, школа и друге јавне организације дјелују на њега. Али свесно само-васпитање је такође могуће, када особа сама формира активност усмерену ка побољшању моралних квалитета и обликовању навика и понашања у складу са идеалима прихваћеним у друштву. У овом случају, примењују се технике као што су самопоштовање, саморегулација, само-сугестија, само-корекција, саморегулација, само-одобравање и самокажњавање.

Политичко образовање

Политичко образовање је сврсисходно и систематско дјеловање на свијест појединца с једним циљем - да формира одређене политичке квалитете.

Његови главни задаци су:

• укоријењеност у свијести и понашању вриједности, норми, оријентација и модела усвојених у датом друштву;

• шире одређену врсту политичке културе.

Садржај политичког образовања укључује:

• Рационална компонента је трансфер основних политичких информација, формирање система знања о политичком систему. Рационална компонента се спроводи кроз школско и универзитетско образовање и медије под контролом владе.

• Емоционална компонента је формирање одређеног става према политичким објектима и феноменима. Она је уско повезана са одрживом преференцијом одређене особе у политици. Емоционална компонента се остварује путем средстава као што су свечане поворке, демонстрације, процесије, почасти, презентације пасоша, партијских карата и награда.

Правно образовање

Поред политичког образовања је легално, чиме разумемо сврсисходну активност државних органа и друштва, која утиче на правну свијест, културу и понашање људи да слиједе закон и његове норме.

Захваљујући правном образовању, грађани формирају повјерење и независност у правној сфери. Ово подстиче легалну активност појединих грађана, указујући на свесно, проактивно, друштвено, морално и одговорно понашање.

Правно образовање обухвата следеће елементе:

• правно искуство друштва;

• учитељско-психолошке методе утицаја на грађане (лични примјер, увјеравање, охрабрење, кажњавање, присила);

• облици образовања - спољашња и бихевиорална страна односа државе и становништва.

Правно образовање се одвија уз учешће школе, универзитета, медија, правног образовања и самообразовања.

Филозофско образовање

Упркос чињеници да је филозофија тешка наука коју деца могу да разумеју, то су прва озбиљна питања о бићу, универзуму и значењу живота које дете тражи. То је због чињенице да беба још није везана стереотипима и не познаје филозофске концепте, а одрасла особа - због свог знања - оклева или се плаши да постави нека питања. Због чистоће свести, дете је ослобођено суздржаности и страха.

Дијете, а касније и тинејџер, мора бити објашњено једноставним језиком: филозофске категорије као материја, кретање, простор, свијест, вријеме, слобода, идеал, истина, добро, правда, морал, разум.

Неговање осећаја лепоте

Са речима "духовни развој", уз религију, уметност је очигледна асоцијација. Процес формирања се може поделити у 4 фазе:

• отисци;

• сензорно-емоционално искуство;

• знање;

• сцоре.

Ови исти критеријуми представљају главни садржај осећаја лепоте.

Утисци се могу добити кроз читање фикције, гледање филмова, слушање концерата, посјете изложбама и музејима. Умјетност се не састоји само од лијепе, већ и других категорија естетике - ружноћа, узвишеност, низина, трагедија и комедија. Свеобухватна перцепција свих категорија естетике омогућава вам да створите осећај лепоте.

После гледања, важно је да коментаришете оно што видите, а не само са позиције „као - не волим“, већ и да оправдате зашто, која осећања одређени објекат изазива. Ове акције ће вам омогућити да акумулирате осјетилно-емоционално искуство и осјетљиво опажате стварност.

Временом се човек појављује као омиљена уметничка дела, трендови и аутори. Њихова студија ће омогућити разумну процену онога што је видео. Ова фаза се назива акумулација знања.

Сљедећа фаза развоја је анализа. Способност анализе може се формирати помоћу прегледа стручних критичара у часописима, телевизијским и радијским програмима. Истовремено, потребно је упоредити различита гледишта, сложити се или их одбити. Временом развијте сопствени став.

Разговор са пријатељима је такође од помоћи.

Ментално образовање

Ментално образовање је формирање система знања заснованог на основама науке. Систем обухвата следеће категорије:

• логичко размишљање;

• меморија;

• пажња;

• имагинатион;

• способности;

• развој зависности и талента;

• жеља да се стално уче нове ствари и побољшава постојеће опште образовање и посебна знања и вештине.

Добијање овог знања постиже се:

• систематску обуку у школама, универзитетима и другим образовним институцијама;

• ваншколски, ваннаставни и самостални рад.

Садржај менталног образовања зависи од образовног програма, профила стручног оспособљавања и когнитивних интереса, што подразумијева познавање специфичног образовног материјала, чињеница, терминологије, симбола, имена, имена, датума, појмова различитих типова, односа и зависности између њих, као и начина њиховог кориштења и разумијевања. места њихове примене у систему науке.

Како напредује развој личности?

Духовни развој дјетета настаје у породици са стилом одгоја својственим њему, који зависи од потреба друштва. У свакој фази духовни развој мора задовољити ове захтјеве.

1. Дете - формира се основно повјерење у свијет у лице мајке.

2. Старост од 1 до 2 године. Дете постаје независно, док хода самостално, контролише своје потребе и може изразити своје жеље.

3. Старост од 2 до 5 година. Важан период у животу детета, који утиче на духовни и морални развој и образовање. У овом добу, главну позицију у животу заузима игра, кроз коју дете учи да комуницира са светом, упознаје се са основама неких облика духовног и моралног развоја - религиозним, менталним, моралним. Зато је важно посветити посебну пажњу игри.

4. Школски узраст. Школовање долази у помоћ развоју породице, гдје дијете стиче нова знања и вјештине. У истом периоду може се суочити с неуспјехом у школи, што може довести до неизвјесности. Зато је важно да га подржите током овог периода и објасните да је неуспех само прилика да постанете бољи.

5. Средња и средња школа. Ово је период самоодређења, када тинејџер тражи себе и своје мјесто у свијету. У то време почиње његов филозофски, политички и правни развој, формирање осећаја лепоте прелази у чулно-емоционалну фазу.

6. Период када је духовни развој човека достигао своју пунину и формирао је потребан пртљаг којим ће наставити да живи кроз живот.

7. Акумулирано знање помаже да се пронађе сродна душа близу духовног и моралног развоја, рада и бриге за породицу и децу.

8. Период након 50 година када особа заврши духовни / морални развој и промишља свој живот кроз стечено духовно искуство. Као резултат тога, он схвата да је његов живот јединствен, он схвата и прихвата логичан исход живота.

Развој друштва

Духовни развој друштва је континуиран. Може се поделити на духовни и материјални напредак, тј. Развој од нижег ка вишем, а регресија - развој од вишег ка нижем.

Критеријуми за напредак:

• духовни и морални раст појединца и друштва;

• слаба конфронтација међу људима;

• побољшање односа међу људима;

• слобода коју друштво даје појединцу.

Развој друштва може имати сљедеће облике:

• еволуција је постепена и глатка промена у духовном животу особе и друштва;

• револуција - фундаменталне, брзе и готово супротне промјене које могу утјецати на једну и више страна духовног и моралног живота;

• реформа - свеобухватне мјере које доприносе промјенама у једном или више аспеката друштвеног живота.

Развој духовна култура У овом случају, приоритетни задатак није само друштво, већ и држава у цјелини.