Педагогија као наука: различити приступи

18. 6. 2019.

Из неког разлога, свако ко има децу себе сматра наставником. И неки људи приписују компетенцију себи, чак и ако се буквално "тангенцијално" укрштају са децом, након разговора са нећацима, на пример. Ако би мушкарац платио новац за одгој дјеце у породици, онда би неке мајке чак морале додатно платити да се не би бавиле дјецом. Јасно је да већина њих не зна шта је професионална педагогија као наука.

Вековно наслеђе

педагогија као наука

Дуго је формирана као поље знања. Све познате развијене цивилизације имале су богату педагошку традицију. Чак иу Индији, у зору кастинског система, ученик није упао у одређену групу по праву рођења, као сада, већ менталним способностима. Затим су касти затворене, а бракови изван њихове касте постали су забрањени. Тако су се Индијанци противили неједнаким синдикатима. Међутим, није било лако изабрати дјецу у касти - па чак и на овом нивоу, наставници су створили своју властиту педагошку традицију.

Брзи развој

Многи су допринели науци и учењацима средњег века, иако се сматра "мрачним временом". Педагогија као знаност о интензивном развоју још увијек је обавезна за 20. стољеће. Управо у овом стољећу почела је повећана пажња на људске способности. Иако не без екстрема. Мислим на такозвани бихевиорални концепт образовања. Шта је то?

Дрессура као што је

професионална педагогија као наука

У овој ситуацији, ученик (или пацијент, или запослени) се у почетку перципира као Павловљев пас. За добро (у разумевању учитеља) хвале, за лоше - кажњавају. Обука у акцији. Веома ефективно ... Док пљунути на камен неће наћи. Камен је обично тзв. Проактивна особа, односно, он сам одређује своје реакције на животне догађаје. Међу децом, овај квалитет је реткост, а одрасли морају свесно да га износе у себе (о томе говори Степхен Цовеи). Бехавиористи, у принципу, немају поштовање према личности особе и њеним особинама.

Жалба на разум

Међутим, постоји неколико добрих алтернатива овом приступу. Такозвана когнитивна педагогија је погоднија за децу интелектуалног складишта. Као наука о васпитању, она се појавила недавно, иако су је инстинктивно користили сви разумни родитељи. Према овом приступу, неопходно је помоћи детету да рационално овлада нормама понашања према искуству.

На сопствене грешке

педагогија као наука о образовању

Теорија образовања одјекује ову теорију о природним посљедицама Русоа. То, на примјер, значи да дијете треба да буде под стресом због проблема које је он проузроковао. Једноставно речено, тврдоглавој особи треба дозволити да стави своје кврге. Често је ово оправдана тактика у наше вријеме (уз изузетак опасних ситуација и дрога). Дете је пробало вотку? Нема потребе да трчите за њим ујутро са пешкирима, водом и умиваоником. Он ће патити неколико пута - и помислиће да ли је вредно рискирати и пити више од његове мере.

Академска независност

Педагогија као наука разликује се од психологије, методологије и дидактике у свом предмету и предмету. Може се сматрати независном науком. Покушава да прихвати процес учења, али и даље се фокусира на процес образовања.