Примања и методе подучавања дјеце у вртићу

Основна сврха подучавања деце је стицање знања од стране нове генерације која се јавља у различитим активностима. Будући да је учење заједничка активност неговатеља и дјетета, потребно је организирати тај процес тако да дијете у потпуности стекне знања и вјештине. То ће помоћи у техникама и методама подучавања.

Који је метод и метода обуке?

Метода наставе је начин интеракције између одрасле особе и дјетета, што помаже у ефикасном рјешавању образовних задатака.

Педагошке методе подучавања су једна од компоненти методе, чија акција је у потпуности остварује. Важно је бити у стању одвојити технике менталне активности од метода академског рада. Менталне методе развоја дјетета су исте на различите начине интеракције. Само њихова права комбинација има ефекат развоја, и, на основу тога, веома је важно да се оне примене у одређеном редоследу. Идентичне технике се могу користити у било којој методи подучавања, али заједно са другим техникама стварају потпуно другачији метод. На пример, таква техника као што је меморисање се користи у репродуктивним и проблемским методама. Али у првом случају она је главна, ау другом секундарна.

Рецепти и наставне методе су субјективни и објективни. Циљ вођен предшколском дидактиком. Али субјективни део методе зависи од вештине наставника.

Визуелне методе

Име говори само за себе - главни начин за овладавање информацијама је визија. Технике и методе наставе састоје се од употребе илустрација и специфичних слика. Оне укључују:

1. Иллустратинг. Суштина ове методе лежи у примени у обуци и васпитању деце предмета различите видљивости, односно слика, слика, плаката и других. алате за учење. За развој дјеце предшколског узраста често се користе слике са биљкама, животињама, опремом, кућним предметима и слично. Често се користе слике проучаваних објеката (фотографије, слике, тродимензионални модели). Старија предшколска деца раде са шематским сликама (графикони, графикони, табеле, мапе). Овај метод помаже да се формирају конкретни прикази и тачни концепти.
2. Демонстрација. Значење употребе уређаја и експеримената. Ефикасност овог метода лежи у чињеници да предшколци фокусирају своју пажњу само на главну ствар, а да се не ометају секундарним детаљима. Наставник се суочава са задатком да створи најповољније услове за разматрање предмета, да одабере само оно главно, да осмисли јасну причу и укључи децу у потрагу за неопходним информацијама.
3. Обсерватион Суштина је перцепција стварности. Образовна установа може организовати супервизију као што је запошљавање или излет, и слободно вријеме. Овом методом, деца уче да анализирају, упоређују и извлаче закључке.

Вербалне методе подучавања

Вербалне технике и методе наставе састоје се од речи, усмене приче наставника. Ове методе укључују:

1. Објашњење. Он се састоји од детаљног објашњења деци да још нису у стању да схвате себе.
2. Инструцтинг. То је да се дјеци објасни задатак који морају испунити. Они их такође упознају са алатима и материјалима који су потребни за посао.
3. Стори. Одликује се фазним откривањем теме. Подељена је на уметничку, научну, популарну науку, дескриптивну. Код деце млађег и средњег предшколског узраста користе се само уметничке и описне приче.
4. Разговор То је главни начин подучавања и васпитања деце. Разговор укључује формирање дијалога између наставника и дјетета. Активност разговора зависи од педагошких вјештина неговатеља.

Практичне методе

Практичне методе и методе подучавања предшколаца карактерише интеракција наставника и дјеце, међутим, они су усмјерени на самосталан рад дјеце. Оне укључују:

1. Вежбе и игре. Њихова суштина је у сталном понављању појединачних акција, праћених мониторингом и прилагођавањем.
2. Искуства. Њихово значење у потрази за задацима од стране дјеце има за циљ ширење и учвршћивање знања. Користи се у свим занимањима иу свакодневном животу.