Кревети за децу у развоју

Водећа линија развоја новорођенчета је емоционална комуникација са одраслима, ау првој години живота детета она треба да се одвија искључиво на позитиван начин како би се у беби пробудила жеља да се то понови.

Од првих мјесеци живота дјетета, мајчиног миловања, мајчиног говора, пјевања, првих игара, у комбинацији с пјесничким дјелима, прате је. Све то заједно има дефинитивно име - фолклор. Народна педагогија се заснива на таквим жанровима дечје поетске креативности као пестице, малишани за бебе, шале, изреке, итд. Они чине основу мајчинске педагогије која је вековима тестирана. И једино се може дивити народном генију који је успео да обукне велику и огромну моћ мајчинске љубави у поетској речи.

Истина, упркос разноврсности жанрова дјечјег фолклора, у људима се сви такви радови обично називају потесхками. У чему је разлика између пестила и пите, а за које године су најприкладнији пампери за бебе, овај чланак ће вам детаљно рећи.

Фолклор за децу

Карактеристика свих креација фолклорни жанрови Народна педагогија за најмању је једноставност садржаја и једноставност форме. Али они имају импресивну дидактику (од грчког дидактикија - „поучавања“), као и естетске предности. Једноставне риме, понављања комбинација звукова и речи, узвици, питања и емоционални апелови на њих имају за циљ да бебу слушају, зауставе и фокусирају се на лице говорника. Такве фолклорне творевине су посебно драгоцене у том периоду када се добровољни покрети, пажња и одговор на ријечи још нису формирали у дјетету.

Све има своје време

Кажу да бебе расту скоковима и границама. Да, код такве бебе, свака три месеца се интензивно мења. Стога се сваки пут пред њим постављају нови, све сложенији задаци у развоју моторичких способности, говорних вјештина, емоционалних манифестација, когнитивних реакција у односу на свијет око себе и, наравно, комуникацијских способности у комуникацији са одраслима.

Стога је уобичајено дијелити рано дјетињство на микропериод (0–3 мјесеца, 3–6 мјесеци, 9–12 мјесеци). За сваки од ових периода, као и за период 2. и 3. године живота, постоје народни радови који одговарају њиховим генетски одређеним задацима. Све песме и пите за бебе, пестлице, вицеве, фикције, језичасти твистерс и схифтерс се разликују у својој педагошкој оријентацији и појављују се у животу бебе у одређеном узрасту према задацима који су им додељени.

Пестусхки

Прве игре у животу детета су пестушки и потешки. Пестушки (од “пингинга”, што значи “нега”, “дотеривање”) није ништа више него играчка интеракција одрасле особе са дјететом, у којој одрасла особа изговара риму и изводи покрет за игру с дјететовим рукама и ногама према изговореном тексту. Пестлице су релевантне у периодима када су одређена дејства још увек недоступна беби: тело се окреће, контролишу манипулације рукама, седе, пузе, стоје на ослонцу, тј. Током прве године живота. Тада су мајке дојиле бебе: играле би се рукама, мазиле бебу на леђима или стомаку, правиле ноге “топотушке”, итд.

Исти познати "Гоат гоат хорни" је одличан за мале. Вриједност таквих дјела народне умјетности лежи у лако успостављеном емоционалном контакту између одрасле особе и дјетета. На крају крајева, благи говор пестала, подржан пријатним вербалним осећањима (миловање, шкакљање, итд.), Је фигуративни језик поетске народне уметности, са којим родитељ изражава своју љубав, нежност, брине о детету и који неизоставно доноси радост не само детету али и код одрасле особе. У кратким и ритмичким фразама које изговарају одрасли, дете учи да покупи понављајуће звукове, који, заузврат, проузрокују да он или она реагују на уметничко дело.

Када дете научи да седи добро, одлична игра за њега ће бити куглице "на коленима". Задатак одрасле особе је да сједне дијете на кољена и, експресивно изговарајући тучак, изводи једноставне радње које, по правилу, одушевљавају дијете:

• Идемо, идемо преко удараца ( одрасла особа тресе колено, на којем седи дете )
  Код моста,
  Испод моста -
  Боо! ( дијете се преврће на руци одрасле особе ).

Слично томе, ова пестушка "ради":

• Идемо, дођите
  Са слаткишима, са орасима,
  Галопед уп
  Са колачима и колачима!
  Јумпинг
  Преко неравнина, преко удараца -
  Удари у рупу!

Расхес

Да би заменили помес, врхови постепено долазе за мале. То су песме са пратећим играма са прстима, рукама, ногама и бебином главом. Пите и пистошка за децу имају значајну разлику у односу на друге. Чињеница је да ако штеточине указују на пасивно понашање дјетета (мајка обавља акције за њега), онда су жетони већ дизајнирани за активну активност дјетета.

Пите за децу до годину дана

Деца овог узраста се суочавају са задатком да самостално изведу покретне покрете у складу са садржајем риме-риме: померајте прсте, увијте дланове („лампе“), пљесните их („дланове“), нанесите пет на главу („уши“), итд. Треба напоменути да се развијају све риме. Тако је, на пример, добро познати ритам “Ладушке, Ладушки” намењен да научи дете да изведе одређени низ пљескања и ритмички.

Варијације овог подесхки су јако много. Поред познатог "Били смо код баке", који, успут, има десетак различитих наставака, на пример, постоје:

• Ладушки, даме,
  Печемо палачинке.
  Стави прозор.
  Цоол маке.
  Чекај мало,
  Са апетитом.

Прстење за децу од 1-2 године

До прве године живота, дете би већ требало добро да зна име. Зато су песме за децу савршене за ово доба, ау тексту можете унети име детета. На пример:

• Маша, иако мала,
  Али удаљено.
  Пасс, Масха, на стази,
  Топнеи, Масха, са ногом.

Корисно је у овом добу примијенити когнитивне трикове. На пример, зимске пите за децу, пролеће и лето, које ће бити у стању да дете упозна са годишњим добима и њиховим карактеристикама:

• Пад, пад, бијели снијег!
  Радујте се искрама свих нас!
  Падају управо на село
  Да на крилима.
  Покријте бело поље -
  Лети ће бити векна!

• Купимо чизме [Дима, Катиа, Дасха ...],
  Обуцимо им мале ноге
  И крените на пут.
  Вилл [Дима, Катенка ....] Ходај,
  Веар боотс.

Пите за децу од 3 године

Риме за бебе од 3 године, по правилу, нису само разумљиве детету по свом садржају, не би требало само да развеселе или подстакну дете на неку врсту акције, такве риме су намењене да усвоје одређена својства или навике детету. Стога, за дјецу овог узраста, по правилу, потесхки, који одражавају тренутке из његовог живота, су одабрани. На пример, често у сличној игри, буђење и прање, храњење, одлазак у кревет:

• Водичка-Водичка, опрати [Иулиа, Таниа, Масха ...] мало лице ...

Тешко је у томе не видети двоструку корист, јер је ствар олакшана, а емоционална позадина је на висини.

Шале

Студије поетског фолклора за децу указују да су пестушки и потешки за децу апсорбовали све најважније компоненте игре: ритам, креирање речи, визуелни и поучни. Али постоји још један жанр са истим својствима - он се шали.

"А која је разлика између гнезда и дјечијих пјесмица за бебе и бебе?" - питаш. Ствар је у томе да шале не подразумевају било какве покрете у игри, а увек имају одређену бајковиту заплет. Таква дела народне уметности су фокусирана на децу од 2-3 године, која имају одређену идеју о свету. У овом узрасту, познавање феномена и објеката око себе директно је повезано са његовим знањем о људима и њиховим активностима. Зато се у народним радовима животиње понашају и чине исте радње као и људи:

• Китти у кухињи пече пите.
  А пас у ћошку креће.
  Миш у прозорској хаљини шива.
  А патка у чизмама обара колибу.

Таква дјела захтијевају емоционално, чак и умјетничко читање с промјеном моћи и нагиба гласа и интонационалног истицања семантичког садржаја. Клинац мора да схвати шта мислиш да му желиш пренети, на шта тачно привлачиш његову пажњу. Наравно, корисне би биле и слике и шарене илустрације које подржавају интерес детета за поетски текст. Тако шале постају гласовни приказ динамичких слика из живота птица, животиња или инсеката, али одражавају људске односе. Зато су шале као жанр одличан начин да се упознате са спољним светом, као и за друштвени развој малог детета, јер уз њихову помоћ, дете добија увид у живот на алегоријски, забаван и разигран начин.

Фицтион

Посебна врста комедија су песме, приче и смењивачи. Ова дела помажу детету да разликује реално од фантастичног, ојача исправну перцепцију и осећај света у њему, што је њихова висока педагошка вредност:

• Росе таверн важна
  Сви су били запањени:
  Не иди около
  За ноћ уз дан.
  Торе једва
  И цело село је јело,
  И целу недељу
  Болови у стомаку.

Приче, у којима су стварне везе намерно пристрасне, намењене су старијој деци која су већ акумулирала довољно животног искуства како би осетили парадокс ситуације описане у раду. Упознавање са таквим стиховима доприноси развоју слободног мишљења, фантазије и, што није неважно, смисао за хумор. Треба имати на уму да дјеца у раном узрасту (до 3 године) не разликују фикцију од стварности и стога перципирају парадоксе као стварност. Стога је неопходно да таква беба чује изненађење у правом тренутку у гласу одраслог и схвати да се оно што се дешава у сценарију представља невероватна фикција. Обратите пажњу да у бајкама нема уређивања, али све што се чита између редова омогућава, без претјеривања, фолклор за малишане да се називају средствима народне дидактике која их обогаћује духовно, уводи дјецу у поетску ријеч и физички их развија.

Други типови дечјег фолклора

Да не спомињемо и друге жанрове дјечјег фолклора који нису горе наведени, као што су познате пословице, језичасти трикови, књиге и загонетке. Наравно, сви они су већ намијењени старијој дјеци. Међутим, заједно са њима листа категорија дјечјих радова ће бити непотпуна. На примјер, мало њих зна о постојању таквог жанра као што су заклицхки. Закличка као поетски апел природним феноменима и представницима животињског света, рођен у паганизму, до данас није изгубио своју важност. Шта је то као да не зовемо наше омиљено "Сунце-сунце, лети до неба"?

И ево позива који позива на кишу за добру жетву, слично ономе како је било уобичајено за наше поганске претке:

• Киша, киша, леј,
  Цапел не жали
  Пусти то,
  Дацу ти дебелу
  Трчим до реке
  И дат ћу краставац.
  Дажу хлеб -
  И лепо заливаш!

Улога фолклора у образовним програмима за сиротишта

По правилу, деца која су одгајана у домовима за бебе и сиротиштима и која су лишена мајчинске скрби у раном детињству немају потребу за комуникацијом са одраслима и интерес за друге. У овом случају не постоји основа за сарадњу између дјетета и наставника, што, наравно, има негативан утјецај на цјелокупни развој ученика.

Да бисте спречили или исправили ову ситуацију, можете направити забавне трикове за децу. Програмски часови у многим домовима за децу обухватају радове усменог фолклора у различитим облицима (ритуали и шале, загонетке, књиге) који доприносе емоционалном развоју деце, као и њиховом развоју комуникацијских вештина, тренингу памћења, развоју говора, ритму, неговање добре воље, брига једни за друге итд.

Користећи у свом раду измене дела, где се користе ведре, императивне или незадовољне интонације гласа са веселим, радосним, са узвиченим узвичењем, наставници дечјих установа наглашавају поларитет различитих емоционалних расположења. Као резултат тога, свако дете одлучује за себе своје омиљено смеће. Деца, наравно, попут оних у којима им име звучи, као и друге забавне, разигране и енергичне радове.

Од посебног интереса за децу су потешки који садрже имитацију звука музичких инструмената, као што су звоно ("Тирлеи - бом! Тирли - бом ..."), цеви ("Доо - доо - доо, доо - доо - доо ...") или флаута ("Лули"). - Лиули - Лиули ... ”).

Постоје игре за децу које имају за циљ стимулисање говорне активности:

• Патке ће нам рећи ујутро:
  - Куацк, куацк, куацк.
  Реците гуске уз језеро:
  - Ха-ха-ха!
  Они ће нам рећи белешке о прозору:
  - Ко, ко, ко!

Поштујте своју децу!

Прошло је доста времена откад су изуми и шале измишљени за бебе, пестушке и приче, али још увијек нису изгубили свој значај. Наравно, и данас, као и пре много векова, деца очекују пажњу, љубав и бригу од својих рођака и пријатеља, обучена не само у акције, већ иу љубазну реч.

Буди у стању да јасно, лепо и емоционално изразиш своје мајчинска љубав једнако важно као и растући осећај у вашем срцу. Зато родитељи морају овладати техникама фолклора и вешто "ткати" његове радове у комуникацији са дететом. Важно је запамтити да не само прича или приче су значајне за малог човека. Бити у густоћи онога што се дешава и чути директан контакт са самим собом од одраслих је оно што беба треба.