Социјални едукатор: опис послова и одговорности

На територији наше земље професија социјалног учитеља се појавила не тако давно. Основна функција овог запосленог је стварање оптималних услова за развој студената, заштита њихових права, успостављање односа између школе и породице дјетета и вођење таквог рада. У прошлости су наставници били укључени у све ово, а психолог је био посебно позван на сложеније случајеве. Сада је специјалиста ове професије веома тражен у школама, вртићима, службама социјалне заштите и другим институцијама које раде са малолетном децом.

Опште одредбе

Основни задаци представника професије социјалног наставника су: заштиту права детета, усађивање млађе генерације културе, традиције, хуманизма и стварање оптималних услова за њихов професионални и друштвени развој. За стицање ове позиције, запослени мора добити вишу стручну педагошку едукацију и потврду да је завршио курсеве социјалне педагогије. Да би квалитетно испунио своје дужности, овај запосленик треба да ступи у интеракцију са представником управљачких тијела, свим организацијама у којима је можда потребно представити права малољетника. Овај наставник учествује у раду наставничког савјета, контактира са органима социјалне заштите и старатељства.

Знање

Опис посла социјалног педагога сугерише да он треба да зна устав земље, њене законе, одлуке и одлуке локалних власти које се баве питањима образовања, Конвенција о правима дјетета. Поред тога, обавезан је да познаје основе социјалне политике, закона о породици и раду, закона и изградње државе. Имати концепт онога што је заједничка и социјална педагогија, друштвена хигијена, психологија. Треба да познаје дијагностичке и социо-педагошке методе. Познавати методе прве помоћи, као и сва правила, прописе и технике установе у којој ради.

Функције

Главне дужности социјалног педагога укључују аналитичко-дијагностичку функцију, која укључује проучавање личних карактеристика, социјалних и животних услова ученика, њихове околине. Поред тога, он мора да утврди да ли дете има проблема и ко његовог окружења има негативан и позитиван утицај на његов развој. Потрага за разлозима за проблеме породице детета и факторе који изазивају одступања у њиховом понашању. Бавећи се идентификацијом даровите дјеце, правовремено скреће пажњу на било какво кашњење у развоју бебе. Још једна функција која се наводи у плану рада социјалног педагога је прогностичка. То укључује предвиђање и програмирање образовних процеса и развој личних карактеристика, одређивање перспективе саморазвоја, изградњу акционог плана за рад са сваким дететом појединачно, на основу претходне анализе.

Остале функције

Још једна функција овог запосленог је да укључи максималну количину јавности у заједнички рад на развоју социјалних вештина деце, изградњи контаката, прикупљању информација о утицају друштва на децу, стварању шеме за изградњу односа између деце и њихових односа са одраслима. Програм социјалног наставника обухвата промјену утицаја породице, друштва и неформалне комуникације на дијете, као и максималну елиминацију негативног утицаја. Он ствара и примењује превентивне системе тако да дете нема одступања у понашању у девијантном и делинквентном правцу.

Запослени треба да утиче на формирање морала и одрживости, као и на помоћ у заштити права детета или породице. Утиче на организацију разумног одмора детета, утиче на развој самопоштовања, самоорганизације, самоспознаје и самореализације.

Штити интересе појединца, примјењује правну и кривичну одговорност према особама које негативно утичу на развој њихових штићеника, комуницирају са социјалном заштитом. Социјални психолог треба да води рачуна о емоционалној равнотежи ученика, успостављању поверених односа са њим, олакшава депресију и помаже у решавању међуљудских сукоба. Помаже да се промене ставови према себи и свету, а такође помаже да се успостави комуникација између породице, школе и других организација, ако је то у интересу ученика.

Дужности

Послови социјалног наставника укључују вођење евиденције о малољетној дјеци, њихово унапређење у социјалној и образовној сфери. Он треба да се руководи важећим законима, конвенцијама, прописима, правилима и прописима установе у којој ради. Такође је дужан да идентификује и истакне најефикасније правце у социјалном и педагошком раду, сарађујући са школском управом. Његове одговорности укључују формулисање задатака за спровођење активности рада са ученицима, као и одраслих са којима сарађују. Опис посла социјалног педагога предлаже да се он уплиће у доношење било које одлуке која може угрозити права дјетета. Такође, он мора доносити одлуке и разматрати различита питања, али само у оквиру своје надлежности. Заштитити права дјеце и укључити се у стално усавршавање њихових вјештина, пратити било какве промјене у постојећем законодавству. Одржава извештајну документацију о својим активностима и доставља педагошком савету и управи извештаје о активностима које се спроводе.

Права

Опис посла социјалног педагога сугерише да он има право да тражи од свог руководства стварање услова у којима може испунити своје професионалне дужности. Има право да се упозна са пословима студената и да добије приступ документима образовне установе. Овај запосленик има право да учествује у изради статута, да прикупља и анализира информације које се односе на очување интереса дјеце. Наставник има право да спроводи друштвена питања, да сазна у којим условима и какву свакодневну и друштвену атмосферу дијете живи. Има право да се обрати јавним и државним организацијама у циљу рјешавања проблема студената личне природе.

Одговорност

Опис посла социјалног педагога подразумијева да је он одговоран за кршење правила, прописа и статута организације, због неиспуњавања радних дужности. Може се сматрати одговорним за прекорачење својих овласти, наношење материјалне штете институцији, као и за било каква кривична дјела која су на снази у постојећем управном, радном и кривичном законодавству.

У закључку

План рада социјалног наставника заснива се на многим факторима, великој количини прикупљања разних информација и аналитичког рада с њим. Особа која се пријављује за ову позицију мора имати сва потребна знања, вјештине и искуство да би његова дјелатност била учинковита и квалитетна. Рад са децом је веома озбиљан и одговоран, људски животи зависе од њега, па је неопходно да се са њим поступа са пуном озбиљношћу. Будућност друштвене ћелије друштва зависи од професионалности и способности доношења одлука овог запосленог.