Школарци, посебно најмлађи, често имају потешкоћа да мирно седе на сату од четрдесет пет минута. Ако се ученици средњих школа некако носе са овим, онда им деца имају веома тешко време - умарају се, пажња слаби. Стога, наставници су приморани да током лекције користе разне трикове, тако да је дете активно и заинтересовано током читавог часа. Један од тих трикова су говорне вежбе у основној школи. Шта је то и како су?
Друго име за овај процес је пуњење говора. Фраза се враћа на загријавање енглеског језика (дословни пријевод - "загријавање"). Ово је једна од фаза лекције у основној школи (старија дјеца то више не требају), која се проводи на разигран начин. Циљ му је да унапреди говорну комуникацију, организује говорну активност и припрема децу за накнадно проучавање основног материјала.
У фази говора загријавање укључује, по правилу, одговоре на питања и различите задатке игре. Кроз овај процес ствара се опуштено, природно окружење у којем се дјеца могу мало опустити.
Као што је горе поменуто, сврха ове фазе лекције је да задржи интерес млађих ученика у току лекције. Старија деца су у стању да управљају својом пажњом, док млађи (нарочито они који тек долазе из обданишта) тешко могу да се концентришу на материјал већ дуже време (а за децу четрдесет пет минута је без сумње веома дуго). Зато је неопходно не само да им се објасни материјал током целе лекције, већ да их не приморамо да запишу, већ да праве различите "инклузије".
Такозване физминутке су такође прилично популарне - сви се вероватно сјећају "Писали смо, писали, прсти су нам уморни ..." - али су једноставно усмјерени на кратак одмор од разреда; загревање говора такође успешно комбинује игру и асимилацију потребних информација. Помаже развити јасан изговор ријечи, изражајност, побољшати памћење и обогатити говор ученика.
У зависности од лекције у којој се одржавају загревања, оне су различитих врста. Топли тренери добро тренирају дикцију на енглеском и часове читања. Пјесме загријавања усмјерене су на јачање сјећања на млађе ученике. На руском, на пример, вежбе су добре за развој дисања и артикулацију говорног апарата.
Без обзира на лекцију коју треба укључити у процес загревања обуке, потребно је запамтити неке важне ствари.
Зашто је важно укључити се у развој говора на руском језику? Или на часовима писања, или писама - у различитим основним школама имена су различита, али суштина тога се не мења.
Чињеница је да је наш говор, наш језик битна компонента у формирању наше личности и карактера. Ако је говор дјетета добро развијен, он неће имати проблема у комуникацији с дјецом и одраслима - он ће мирно формулирати своје мисли, изразити жеље, сложити се о нечему и тако даље. Дијете које није било у стању да усвоји праве језичке вјештине на вријеме, чији је говор био збуњен, “жвакао”, није био у стању да уради било шта од горе наведеног, што доводи до развоја повреда дјететове психе.
Ово је посебно болно у школи: дјеца су довољно окрутна створења, и ако вршњаци нису у стању да разумију дијете, почињу га задиркивати, доводити га до суза, изазивати га. Стога је толико важно да дијете научи како правилно овладати својим говорним апаратом прије уласка у школу (или барем у првом разреду!).
Да би се то постигло, лекције из руског језика користе загревање говора у виду таквих вежби као што су чисти језик и твистерс језик, фонетске песме, игре за развој слуха, глас и исправан изговор звука, и тако даље.
Следеће се могу користити као светлосни облици:
Цхистовори за почетни ниво израде звукова погодних као:
Такви цхистоговорок можете наћи пуно у дјечјим књигама или се сами сналазите. Главна ствар је да се разреше слогове и звукове, да се постигне јасан и тачан изговор свих деце.
Веома добра игра за развој слуха код детета је следећа. Учитељ размишља о звуку, на примјер, "п". Он се окреће питајући децу (или бацајући лопту на њих), и морају смислити реч где се тај звук дешава. Онај ко понавља оно што је раније речено или не може да именује ништа је ван игре (као разноврсност, можете дати неки фант за губитак).
Да бисте разрадили исправан изговор звукова, ту су и разне игре. На пример, таква. Један од њих (или учитељ) - води. Он се уздиже на једном крају канцеларије, сви остали на другом. На прстима, без икаквог буке, деца треба да дођу до возача. Ако је неко направио непажљив потез, дошло је до звука, онда би возач требао гласно рећи: "Схххххххх!" - а онај који је "крив", замрзне се. Онај ко ће први доћи до возача замјењује га.
Од игара за развој гласа је такође богат избор. Постоји, на пример, вежба: момци се такмиче у пару једни против других. По наредби наставника, почињу да вуку самогласнике - прво шапатом, а затим гласније и гласније. Ко год да повуче више побеђује.
Читање у неком смислу је још важнија тема од руског језика - без да сте научили читати, не можете ништа више научити. Кроз читање да се формира речник особе, његов поглед се шири. Није ни чудо што кажу да су мозгови оних људи који мало читају или уопће не читају практично неразвијени. Читање побољшава активност мозга, обезбеђује храну за ум. Стога је тако важно провести загревање говора на часовима књижевног читања у основној школи. Ако у овом добу не положите љубав према књижевности, на овом нивоу живота, биће немогуће накнадно га имплантирати. За исправно, свјесно читање, исправну интонацију је веома важно, способност разликовања значења, изражајности. Све ово се практикује и усавршава кроз загревање говора у лекцији читања.
Ученици основних школа (наравно, не сви) често су тешка времена за учење страног језика. Они једва памте сложене звукове и правила, и уопште не разумеју зашто морају учити страни језик. Зато је толико важно да лекција има пријатељску, опуштену атмосферу, разблажену са задацима игре: то ће помоћи деци да мало одвуку пажњу понављајући речник, граматику и учење импровизације - то јест, живу, слободну комуникацију, али на енглеском. Загревање говора на све горе наведено и циљано.
Учитељи енглеског језика најчешће проводе слично загријавање на самом почетку лекције. Ово припрема децу за главни процес лекције, постепено их уводећи у материјал. Такође, циљ загревања говора у часовима енглеског језика може се сматрати жељом да се побуди интерес детета за језик и жеља да се то изговори.
Када изаберете загревање за одређену лекцију, наставник је веома важан (као што је већ поменуто) да се сети различитих могућности деце - јер неко боље познаје језик, неко - мало горе. Неопходно је да сви ученици буду укључени у лекцију. Поред тога, загревање говора мора бити повезано на неки начин са главним материјалом лекције.
Постоји безброј опција за гласовне тренинге. Можеш узети као спреман и смислити своје. Овде за учитеља - неограничено поље активности, простор за машту. Најважније је улагати у душу, а онда ће употреба говорних вежби сигурно дати позитиван резултат.