Светлост личности: какво је значење друштвених научника у концепту "личности"?

Један од курсева из друштвених наука, или друштвених наука, проучава однос између особе и друштва: како окружење утиче на формирање сваког појединца јавна свијест?

Обогаћивање знања о природи и способностима особе, његовим односима са друштвом, формирању личности и индивидуалних способности је под надзором науке: шта је смисао друштвених научника у концепту личности?

Присуство правних односа и поштовање интереса друштвених група људи и појединаца, фаза развоја друштва, његовог утицаја на формирање личности - све то постаје предмет проучавања.

Заробљене илузије: позитивне и негативне процјене

Појам "личности", значење и значење тога, понекад се замењују другим концептима.

Дешава се да у разговору кажемо да желимо некога похвалити: "Он (она) је тако сјајна, изузетна особа." Напротив, када неко говори о некоме ко је осуђен, користи фразу: "Тамна, клизава, непоштена особа ...".

Ове речи су сасвим логичан део нашег свакодневног живота. Међутим, мало људи зна да све до седамнаестог века на руском језику није била реч "особа". Није се тврдило да друштво није морало да раздваја појмове "јавни" и "лични", "колективни" и "приватни".

Шта је реч "личност" и шта значи? Друштвени научници улажу у концепт „личности“ и његову практичну примену читавог низа односа у друштву. Чињеница је да је концепт "личности" дошао до руског језика са развојем техничког напретка, продубљивањем образовања; настао под утицајем страних језика. Шта се подразумева под речју „личност“ са становишта друштвених наука - друштвених наука?

Постати особа: објективан поглед на науку

Да би постала особа, није довољно само се родити и одрасти, постати одрасла особа. Какву вриједност друштвени научници уносе у појам "личности", прочитајте даље.

Прије свега, особу карактеризира његова самосвијест, прихваћање животних увјета у друштву, правила понашања, култура.

Према томе, новорођенче или одрасла особа, али ментално болесна особа, према мишљењу друштвених научника, не може се сматрати особом. Особа је, а особа још није формирана или има таква ментална одступања да није у стању да се оствари у друштву.

У концепту "човека" дефинише се генеричка, генетска компонента, а концепт личности подразумева реализацију неких друштвено важних својстава и људске квалитете. Какво је значење друштвених научника у концепту "личности" и како се формирају његови знаци?

Да би постала особа у процесу социјализације или комуникације са друштвом, особа треба да развије интелектуалне, снажне и друге наглашене особине личности.

Четири објективне особине личности

Постоје ли објективне карактеристике, а шта је значење које друштвени научници уносе у концепт "личности", јасно је из списка основних особина личности:

• Учествује у јавном и друштвеном животу друштва.
• Свјесни својих друштвено значајних особина.
• Изражава своје личне квалитете у процесу комуникације, рада и других друштвених односа.
• Разуме свој статус и значај квалитета, показујући их у свакодневном животу.

Посебне особине сваког и међузависност појмова "човек - друштво"

Друштвени научници се односе на посебна својства: темперамент, карактерне особине, интелектуални и емоционални потенцијал појединца.

Ови квалитети одређују друштвени или лични статус особе, положај који он заузима у друштву, значење и значење постојања особе као појединца.

Статус може бити престижан или не, све зависи од система вриједности који је прихваћен у друштву.

У нашој земљи, под социјализмом, проглашена је равноправност појединаца према њиховом положају и статусу у друштву.

На пример, у транзицији у тржишну економију у земљи превладава статус успеха: способност да се искористе све снаге појединца за постизање резултата: обогаћивање, образовање, родитељство, одржавање у старости.

Може се рећи да не само особа зависи од друштва, већ и друштва, његов развој ће директно зависити од личног садржаја сваког члана друштва.

Фактор фактор није показивач: шта утиче на формирање личности?

Потребно је прецизно разјаснити значење друштвених научника у концепту "личности".

1. Није тајна да формирање личности почиње у детињству. Формирање карактера, навика и вештина чланова друштва зависи од тога како ће образовање бити: строго или лојално, са уделом само-попустања.
2. Национални и етнички корени друштва у којем особа припада има огроман утицај. На много начина, традиције и прихваћене норме понашања које диктира културно наслеђе имају свеобухватан утицај на развој појединца.
3. Локација или, једноставније речено, мјесто становања има значајну улогу у обликовању: да ли особа живи у главном граду државе, има слободан приступ локалитетима културне баштине, или живи у глувом селу без могућности да добије чак и основно образовање - све то показује колико је важно друштво и комуникација са спољашњим окружењем за сваку особу.
4. Односи у друштвеној групи којој свака особа припада - системи веза и вриједности укључени су у формирање главних квалитета појединца.
   

Слобода и њен утицај на формирање одговорности

Способност особе да своје особне квалитете примијени у одређеном типу активности нужно подразумијева постојање концепта одговорности и слободе свакога за свакога у праву избора. Шта је појам "личности", како разумију друштвени научници - предмет проучавања науке.

Што се боље црте личности појављују, то више фрее ман ће бити у избору будуће професије, културним вриједностима, религијском закону.

Степен индивидуалне слободе одређен је правним законима и традицијама друштва у којем особа живи. Ово показује образац зависности сваког од њих о утицају друштва. Дакле, није увијек појединац који најјасније испољава своје квалитете, поготово ако има низак друштвени статус. У овом случају, много ће зависити од квалитета као карактерних црта: чврстоће ума, сврховитости, жеље да се постигне другачији друштвени положај.

Боље касно него никад

Није случајно што друштвени научници вјерују да се од раног дјетињства почиње формирати особност.

Међутим, посебну пажњу посвећују родитељима, наставницима и другим члановима друштва који су укључени у подизање особе на пријелазно доба. Ин теенаге (пубертетски) период за сваку особу формирају се најважније особине.

У овом тренутку тинејџер почиње да се схвата као особа, његова улога - значајна или не - у друштву, покушава да се успостави, да се докаже.

У ствари, у адолесценцији, одређује се избор животног пута, одређују се циљеви и средства за самоизражавање.

По правилу, у истим годинама постоји интересовање за будућу професију, способност интеграције у друштво. Поставља се велики информативни слој културних и моралних вриједности друштва.

А главна ствар која помаже у разумевању науке о друштвеним наукама је мера одговорности сваког појединца за своје поступке.

Закључци

Темељи за формирање личности се стварају у односима с јавношћу. Зато је свака особа утјеловљење друштвене свијести и културе. Истовремено, свака особа је дубоко индивидуална и има квалитете својствене само њој. Што прије особа буде свјесна себе као особе, то боље. Што прије друштво помогне свима у обликовању друштвено значајних квалитета, то ће бити јаче и сигурније друштво, што ће животи бити бољи.