Теоријска научна метода. Методе научног знања

Научна метода је комплекс основних метода за добијање информација и метода за рјешавање проблема у било којој дисциплини. Експерименти и запажања су основа за добијање информација. Затим ћемо детаљније размотрити основне научне методе.

Опште информације

Методе научног знања укључују истраживачке технике различитих феномена, систематизацију, као и прилагођавање претходно добијених и нових информација. Закључци и закључци се доносе на принципима и правилима расуђивања на основу измерених и уочљивих података о објекту. Да би се објасниле чињенице и феномени који се проучавају, постављају се хипотезе, теорије су поредане. На основу њих се креира математички опис. То је модел предмета који се проучава. Његово формирање доприноси систематизацији постојећих знања, формулисању предвиђања која су потребна за тражење нових информација. Један од најупечатљивијих примера такве конструкције је периодни систем. Предвиђен је велики број претходно непознатих елемената. Претпоставке добијене математичким моделима експериментално су тестиране или допуњене збирком нових чињеница.

Објективност

Научна метода укључује многе различите компоненте. Међутим, њен саставни дио је захтјев објективности. То би требало да искључи субјективност у тумачењу резултата. Афирмације, чак и ако долазе од научника са ауторитетом и тежином у науци, не треба одмах узети здраво за готово. Независна верификација је осигурана документирањем запажања, а приступ изворним подацима, резултатима и методама истраживања за друге истраживаче је отворен. Због тога је могуће не само добити додатну потврду репродукцијом експеримената, већ и извршити критичку процјену и ниво адекватности експеримената и закључака у погледу теорије која се тестира. У овом случају користе се различите методе научне анализе.

Класификација

Постоје различити методи научног рада. Посебно емитовати:

• Хипотетички.
• Емпиријска научна метода.
• Симулација.
• Теоријска научна метода.
• Ресеарцх.
• Закони.
• Опажања.

Изградња теорија

У овом случају, директни тест се сматра стандардном методом верификације. Међутим, често није могуће проценити степен адекватности теорије на овај начин. У неким случајевима, таква верификација такође може захтевати одређене трошкове или је сама по себи прилично сложена (на пример, она се тиче социјалних и макроекономских теорија). У том смислу, често се процјена проводи у складу с присутношћу предиктивне моћи. Другим ријечима, незапажени или раније непознати догађаји могу из њега извирати. Ако се, након пажљивог разматрања, открије такав феномен, онда се каже да у теорији постоји предиктивна моћ.

Хипотезе

Обично они говоре на основу бројних запажања или примјера који то потврђују. У том смислу, хипотезе, по правилу, изгледају веома вјероватно. Након тога, претпоставка је или подвргнута доказу, због чега се претвара у установљену чињеницу, или се одбацује, што указује на протупример, због чега се преводи у категорију лажних изјава. Неоткривена и недоказана хипотеза сматра се отвореним проблемом.

Закони

Ова научна метода је математички формулирана или вербална изјава. Описује однос различитих концепата. Изјава се нуди као објашњење чињеница и она се у овој фази препознаје као конзистентна са експерименталним материјалом. Ако закон није верификован, остаје хипотеза.

Моделинг

Ова научна метода сугерише предметно истраживање конструисањем математичких описа са накнадним преносом на оригинал примљених информација. Може бити од следећих типова:

• Субјецт. Стварање редукованих копија са одређеним својствима. Они дуплирају оригинал (оригинал).
• Ментално. Такво моделирање подразумева коришћење одговарајућих слика.
• Симболички или симболички. У овом случају, користе се цртежи или формуле.
• Цомпутеризед. ПЦ се сматра и објектом и средством учења. Модел је компјутерски програм.

Емпиријске научне методе

Они предлажу постављање експеримената. У научној методи, искуство је комплекс опсервација и акција које се изводе како би се утврдила лажност или истинитост хипотеза или проучила узрочна веза. Експеримент се сматра окосницом експертског приступа добијању информација. У складу са Попперовим критеријумом, главна разлика између псеудознанствених и научних теорија је могућност посматрања и постављања таквог искуства, што би могло дати резултат који побија теорију. Један од главних захтева за експеримент је његова репродуктивност. Искуство обухвата неколико фаза:

• Прикупљање информација.
• Анализа
• Развијање теорије која може објаснити феномен заснован на претпоставкама у ширем смислу.

Ресеарцх

То је процес проучавања резултата добијених из посматрања, експеримената, верификације и концептуализације теорије и повезан је са стицањем научног знања. Врсте истраживања:

• Апплиед.
• Фундаментал. Предузима се првенствено за производњу нових знања, без обзира на изгледе за употребу.

Опажања

Они представљају сврсисходан процес, током којег се врши перцепција објеката стварности. Његови резултати су забележени у опису. Пријем значајних закључака се врши поновљеним запажањима. Они могу бити директни и индиректни. У другом случају, употреба техничких уређаја. Директно посматрање се врши без њих.

Критика

У другој половини 20. века, неки постпоситивисти су покушали да користе више научних критеријума директно у дисциплини на примеру историјских информација о стварним открићима. Као резултат тога, појавило се критичко мишљење. Постпозитивисти су указали на разлике између методологије и стварног развоја идеја у науци. Они верују да ова околност сведочи о одсуству апсолутно формализованог и поузданог пријема, што би довело до истинског разумевања, као и до недвосмисленог повезивања. принципи фалсификовања / верификације.

Феномен парадигме

Према Тхомасу Кухну, развој научног знања је нагли. До револуције долази када научници пронађу аномалије које се не могу објаснити старом парадигмом. Научни развој одговара промени погледа на проблем "психолошких парадигми". Све то доводи до појаве нових теорија и хипотеза. Методе које утичу на прелазак из једне парадигме у другу, Куон се односи на поље социологије.

Идеје фалсификације

Имре Лакатос је дошао до закључка да је један од најзначајнијих проблема у развоју науке као система који се ослања на одређене униформне методе и технике постојање ад хоц хипотеза. Због овог механизма, превазилази се контрадикција између експеримента и теорије. Због ових хипотеза, које су заправо фрагмент теорије, претпоставке су изведене из критике, а оповргавање је тешко. То је због чињенице да ад хоц хипотезе објашњавају контрадикције, али не оспоравају теорију. Као резултат тога, ако су присутни, постаје немогуће побити било коју теорију. Међутим, у овом случају, дозвољено је говорити о привременој промјени проблема - регресивном или прогресивном.