Врсте високог образовања у Русији: опис, могућности обуке и прегледи

У модерном свијету знање у великој мјери одређује мјесто и разину било које особе у сложеној цивилизацијској хијерархији. Једноставно речено, маса људи са најнижим квалитетом образовања налази се на дну друштва, а са добрим образовањем - у горњим слојевима. То је, иначе, потврђено и статистиком о незапослености. Људи са високим образовањем (без обзира на старосну доб) су мање склони да остану без посла него они који су примили само средњу специјалну или само опште образовање.

Зато се родитељи у цијелом свијету труде да својој дјеци дају високо образовање, настоје да одреде врсту високог образовања која је прикладнија за њихову дјецу. Русија у том погледу, наравно, није изузетак. Имамо много проблема у образовању, али квалитет знања је још увијек добар.

Опште карактеристике

Високо образовање у нашој земљи, створено у совјетској ери, представља потпуну структуру, која сада уједињује више од шест и пол стотина државних универзитета. Тамо студира више од девет милиона људи, од којих су многи страни држављани. Студија се спроводи у различитим областима: медицинској, инжењерској и техничкој, финансијској, економској и хуманитарној. Дисциплине представљене студентима, пружају могућност да се уче за различите врсте високошколских специјалности за свакога. Најважније је имати сертификат о завршеној средњој школи или специјалној образовној установи (струковна школа, техничка школа, факултет).

Основни принципи

Темељ националног универзитетског образовања заснива се на свјетски познатој школи, оригиналном знању и научним активностима руских научника, као и на великом терету наших сународњака на науку.

Универзитетско образовање у Русији је подржано утилитарним вјештинама цертифицираних наставника, од којих је већина на нивоу кандидата или доктора знаности, а неки су чак добили и звање професора. Високо образовање омогућава не само стицање одличних знања, бриљантних вештина, специјализованих вештина, већ и право да се очекује већа позиција у друштву, јер су документи руског типа о образовању високо вредновани у већини страних земаља.

Нова генерација може да бира и врсте образовних установа високог образовања у нашој земљи. Три су:

• универзитет;
• академија;
• институт.

Све три врсте институција пружају потпуно високо образовање. Могу се разликовати само акредитацијом и листом доступних области обуке.

Коначно, треба напоменути да је Русија држава са богатом историјом, стољетном традицијом, разноликом културом, неуспоредивом природом и богатством, са својим националним специфичностима. Стицањем високог образовања, студент истовремено постаје део огромног руског потенцијала, придружује се пракси генерација, националној историји и постаје важан део Русије.

Структура универзитетског образовања

Мора се признати да је сфера руског универзитетског образовања директно повезана са историјом. На пример, са својим изгледом и развојем. Структура која сада постоји није се појавила одмах. Створен је постепено током векова, постепено се приближавајући садашњем стању.

Садашње високо стручно образовање у нашој земљи има комплексну структуру у којој су дефинисани различити типови високог стручног образовања у Русији: основни период стицања специјалности је око пет година, затим студент добија квалификацију “специјалиста”. Након тога, можете студирати на постдипломској школи, обука је у року од три године. Постоји могућност стицања нивоа “Бацхелор оф Сциенце” и “Мастер оф Сциенце”, период образовања је четири и две године.

Карактеристике медицинског образовања

Ситуација је нешто другачија у области медицинског образовања, гдје постоје и друге врсте високошколских установа. Овде, период студија директно зависи од изабране специјализације: специјалност клиничког психолога, фармацеута или стоматолога ће се дати студенту у истих пет година. На специјалитетима као што су педијатрија, спортска медицина и медицинска нега, млади стручњак мора да глодира граните науке шест година. Тада се студиј на медицинском универзитету може продужити студирањем на стажу (једна година). На основу специјалности и укуса младог стручњака, можете се обучити у клиничком стажирању (период од две до пет година). Или да би добили постдипломски студиј, период студија у њему ће бити три године.

Распоред школске године

Академска година на домаћим универзитетима обично иде од првог септембра до тридесетог јуна, у принципу, без обзира на врсте високог образовања у Русији. Обука је структурирана у два полугодишња семестра, од којих сваки завршава сесијом (на крају астрономске године и љети). Пре сесије, студенти морају проћи низ тестова, а током сесије - испите из претходно завршених предмета. Наравно, постоје и одмори за студенте универзитета. И почињу након сваке сесије. Зима пролази двије или три седмице, љето дуже, - у правилу осам тједана. Ученик превазилази најтеже испитне препреке у последњој години боравка на универзитету. Зими полаже државне испите, комбинују питања из свих предмета наставног плана и програма. И током лета, он брани своју оригиналну тезу о било ком проблему.

Врсте обуке

Образовање у високошколским установама свих врста високог образовања је на руском језику и проводи се у три водећа облика високог образовања: најмасовније - пуно радно вријеме (пуно радно вријеме), са скраћеним радним временом (омогућава вам да радите истовремено са студијама) и вечерњим (предавања иду на посао или викендом) . Последњих година, део приватних универзитета нуди и други, удаљени облик образовања, у којем студент ради у другом локалитету (па чак иу региону), обавља домаћу задаћу код куће, редовно долази на сесију. Према истом систему, студије се могу обављати путем Скипе-а, посебно ако говоримо о учењу страних језика.

По завршетку курса студент добија типичну руску државну диплому са квалификационом оценом. Врсте диплома високог образовања у Русији обично се дијеле на документе са почастима (биће црвене) и опште (плаве). Треба напоменути да се сада руске дипломе високог образовања сматрају важећим, па чак и престижним у свим земљама свијета.

Ундерградуате

У нашем времену, средња школа је стекла сложену структуру. Одједном се појавило неколико нових врста високог образовања. Од њих, најнижи ниво је додипломски. Студент који је дипломирао на универзитету, добија диплому завршеног високошколског образовног завода, али разлика у односу на магистратуру је да је образовање само на основном нивоу. Обука за првоступника траје четири године, током којих студент стиче општа знања о научном и стручном садржају без уске академске специјализације.

Основни ниво обуке олакшава прилагођавање тржишту рада које се редовно мења, где морате овладати суседним занимањима. Данас многи послодавци имају довољну диплому за основно високо образовање. Потребна знања и вештине биће му дата на одређеном месту рада са својом специфичношћу.

С друге стране, постоје различите опције. Ученик стиче диплому, затим одмах може наставити студије на магистрату, или може направити паузу. Након одређеног времена, када ће се стећи практично искуство, моћи ће интелигентније да иде на магистратуру на било ком универзитету у Русији или у иностранству.

Специјалност

Ово је врста високог образовања, које се по правилу озбиљно шири само у Русији. Трајање студија - 5 година. Дипломирани студент стиче специјалистичку диплому. Позитивни резултати су да:

• специјалност пружа могућност студирања и на магистарском студију и одмах у научном постдипломском студију;
• Можете радити на радном мјесту у јавном или приватном предузећу, према опису посла, уз претпоставку да запосленик има диплому високог образовања;
• послодавци имају већу вероватноћу да ангажују стручњаке у својој фирми или државној институцији, јер верују (што ће у принципу бити чиста истина) да се овај ниво разликује по бољој припреми.

Међу негативним странама треба навести сљедеће, највидљивије тренутке:

• студирати годину дана дуже;
• пронаћи жељену специјалност је много теже.

Додипломски студиј нуди мањи избор специјалности од додипломског, јер је то ужи распон обуке. Иако ова врста обуке окупља не тако мало потенцијално добрих и перспективних специјалитета. Истовремено, потребно је питати да ли постоји обука специјалиста у одређеном правцу.

Мастер'с

Овај тип високог образовања је последња фаза високог руског образовања, дозвољена сваком грађанину који је већ савладао претходне фазе високог образовања (степен бачелора или специјалиста). Може се добити након завршетка цјелокупног образовног процеса. Битна разлика у степену је да не само бацхелорс, већ и пуноправни специјалисти који су завршили универзитет прије Болоњског система могу да се квалификују за бесплатан курс. Мастер има следеће додатне карактеристике:

1. Ученик који је завршио другу фазу образовања, има право да се пресели на водећа радна мјеста цивилних јавне услуге.
2. Број радних мјеста или институција могу заузети само дипломци руских универзитета.
3. Предмет студијских предмета је састављен за студирање на начин да је студент потпуно уроњен у научне и различите практичне активности.

Систем евалуације

Систем вредновања на универзитетима за све врсте високог образовања је у опћем оквиру националног образовања. Највиша ознака квалитета биће “5” - одлична; нижи ниво је “4” - добар; последњи позитиван рејтинг је “3” - задовољавајући; неуспела евалуација - “2” - незадовољавајућа. Оцена "1" је јединица, - супротно чврстој претпоставци, она није постављена.

Постоји форма процене "оффсет" и "фаил". По пријему “неуспјеха” или “неуспјеха” ученик има право да поново похађа курс тако што ће са наставником разговарати о датуму поновног полагања. Два покушаја за овај процес. А ако их ученик не може користити, постоји опасност од искључења са универзитета.

Декановој канцеларији уопште није дозвољено да полаже испите. Разлог за уобичајено "неприхватање", по правилу, је недостатак академске наставе. Међутим, овај проблем се може ријешити ако постоји добар разлог, ако ученик заборави на лијеност и до почетка сесије утврди потребан минимум. Тада професор (ванредни професор) допушта лошим студентима да положе потребне испите.

Поред негативних образовних облика различитих процена, универзитетско образовање у нашој земљи има и подстицајну сертификацију. Ученик може „зарадити“ тест или добру оцјену прије испита („аутоматски“) без полагања курса, под условом да је цијело вријеме одржавао сва предавања и семинаре, активно радио на настави и испунио све захтјеве професора.

Тренутне потешкоће

Наравно, Русија се данас не може замислити без актуелних питања и планирања предвиђања у модерном систему високог образовања. Међу најочигледнијим проблемима, можда је потребно истаћи питање плаћене школарине. Од краја деведесетих година, уз помоћ финансија, у Русији се могу стећи "коре" о образовању у Русији. Наравно, на ово можете гледати као на добру прилику за неке не баш способне категорије Руса, али ова опција истовремено ствара велики број двосмислених питања.

На крају крајева, ово је један од водећих разлога који су довели до значајног пада нивоа високог образовања. Пошто се све може добити за новац, од тренутних разреда до диплома високог образовања, лијени и отворени губитници почели су да их примају. Други проблем произлази из финансијске компоненте - озбиљне корупције у тијелима високог образовања. У последње време све је веће. Проблеми високог образовања у Русији су веома релевантни, али се решавају веома споро. Међутим, добро је да постоје барем неке реформе у области образовања.

Све ово се мора схватити када је у питању будућност у високом образовању. Опште информације о студирању у Русији показују да наша достигнућа у науци увелико доприносе томе. Формирање нано- и биотехнологије сигурно ће довести до повећања броја нових специјалитета у блиској будућности. У исто вријеме и на сљедећи наставни план и програм, методе и дјелотворне облике образовања.