Шта ми значи домовина? Сцхоол ессаис

Као и деца претходних генерација, према програму, савременим ученицима се даје задатак наставника да самостално пишу текстове о темама које проширују своје видике, одређују њихове грађанске позиције и иницирају размишљања о моралним и етичким категоријама. Међу таквим задацима је и писање есеја „Шта ми значи матична земља“.

Како усмерити мисли дјетета, водити унапријед договорени разговор и помоћи му да доврши овај задатак, овај чланак је посвећен томе.

Шта значи реч "домовина"

У разговору који претходи самосталном писању есеја на тему „Шта ми значи матична земља“, дете, по правилу, одговарајући на питање како разуме реч „матична земља“, даје кратку дефиницију појма. Обично, одговори дјеце су: "Ово је ваша земља", "Ово је мјесто гдје сте рођени", "Ово је ваш град" или једноставно: "Ово је Русија", итд. Морам признати, међутим, да модерна дјеца, поготово млађа они су често изгубљени и не могу одговорити на ово питање или покушати да изговоре ријечи наставника, које су изговорене на недавној лекцији. Ово указује да ученик нема довољно знања о позадини, или су изузетно нејасни и ограничени.

У сваком случају, кратак одговор није довољан за покретање дјететовог размишљања, припремајући га за есеј о домовини. Без обзира на то како реагује, важно је поставити питање за разјашњење: “Шта је земља?”, “Гдје сте рођени?”.

Реч "нативе"

Даље, пре него што дете почне да пише есеј Шта је за мене домовина, пожељно је да му поставим питање о томе које речи са истим кореном може да понесе реч „домовина“. Постепено, од разговора са одраслом особом, ученик треба да научи да су то ријечи „клан“, „родбина“, „родбина“ и да „домовина“ значи „родно мјесто“, „кланско мјесто“.

Особне сензације

Тема “Шта ми значи матична земља” подразумијева привлачење особних осјећаја, знања и осјећаја дјетета, његове биографије и властитог разумијевања ријечи. Дакле, од појашњавања апстрактног концепта, потребно је прећи на његов конкретан садржај, који је релевантан за ово конкретно дијете.

Овде, као иу свему, може се применити принцип поређења, контраст, тако да се концепт реализује. На пример, можете питати аутора есеја како се осећао када је отишао у други град или земљу? Шта је највише запамтио? Због чега је он био узнемирен? Хоће ли моћи трајно или трајно напустити мјесто гдје је рођен и одрастао?

Љубав према домовини - да ли је то апстракција?

Током разговора, дете би требало да дође до мисли да је у стању да одговори на питање „Шта то значи за мене да волим матичну државу?“ (Есеј, подсећамо, подразумева обраћање посебно на осећања, а не само на апстрактно знање). Ученици кажу да им недостају рођаци и пријатељи током путовања, мјеста гдје су ишли.

Деца која путују по Русији са својим родитељима често имају јаке асоцијације речи “домовина” са пејзажима или архитектуром.

Писање треба да се заснива на њиховим личним одговорима о утисцима. Тада ће не само да ће се показати занимљивим и живим, већ и помоћи детету да оствари своја осећања. Истовремено, прича одраслог о својим утисцима и како ће написати есеј о домовини обогатит ће унутрашњи свијет дјетета и поставити одређени образац, обрис приче.

Концепти за пуњење беба

Концепт "домовине" се формира из детињства и може бити прилично интиман иу одраслој доби, јер је повезан са веома личним детаљима, малим детаљима живота, специфичним људима и местима. И ако се дечје мисли развијају управо у правцу малих специфичности, наравно, не би требало да му сметате, јер је то потпуно природно. Штавише, ово је вероватно једина верзија искрене и слободне приче на тему „Шта ми значи матична земља“. Свијет дјетета је мали, али му је драгоцјен у малим детаљима, јер само ако постоје одређена мјеста у његовом животу гдје је био сретан, осјећај љубави се формира не само за његову обитељ, већ и за мјесто гдје расте.

Дјетињски садржај концепта, дакле, може бити одбијен од стране асоцијација са одређеним мјестима. То може бити ријека, гдје дијете почива са својим родитељима и гдје је научио пливати; пут којим се враћа са путовања; домаћа кућа (стан) и двориште; дистрикт; Дечја уметничка кућа, коју похађа из предшколског узраста, итд.

Наравно, не треба ограничавати дијете ако жели говорити о људима који су му драги, јер је појам домовине за било коју особу персонифициран и не може се одвојити од људи који су њему драги.

Оданост домовини

Да бисте довели дијете на тему патриотизма и засадили или обогатили грађанска осјећања, требали бисте га замолити да одговори на питање попут: “Што за мене значе ријечи“ оданост домовини ”?”. Ако је дјеци тешко одговорити, важно је разговарати с њим о томе у чему је лојалност. Ко и шта може бити истина? Зашто је ово важно? Да ли је важно, по његовом мишљењу, бити веран домовини и зашто? Које професије људи показују ово осећање? Из којих ситуација можете сазнати да ли је особа вјерна домовини?

На ове теме, као и на било коју другу, дјеца су у стању да лако размишљају, имајући у виду конкретне примјере. Прича одраслог о личном искуству ће помоћи да се оријентише ученик и изазове формирање његовог држављанства, које, иначе, може бити другачије од положаја одрасле особе. А ово је прилика за размишљање о узроцима. Можда дијете нема довољно утисака и искуства, као и познавање историје, која се не стиче од часова у школи, већ од одраслих родјака.

Могући састав композиције

Према томе, могућа композиција композиције може бити приближно као што следи:

• Објективно откривање појма "домовина" (Шта је домовина?).
• Које место сматрам својом домовином? Са чиме је то повезано? Шта ми недостаје када одем или могу да пропустим?
• С којим људима је моја домовина повезана?
• Које место ћу узети за домовину ако ће моја породица бити приморана да напусти град? Изван земље? Зашто?
• Шта је лојалност домовини? У којим ситуацијама и за кога је то важно? Које примјере из мог живота, из живота пријатеља или странаца могу дати? Које примере лојалности домовини могу да цитирам из историје?
• Зашто је важно да особа размишља о питањима о домовини?

Стога, писање есеја на тему „Шта ми значи матична земља“ подразумева апеловање на лично искуство детета. Његова искреност и слобода изражавања у коначници ће зависити од тога да ли се формира његов осјећај везаности за мјесто у којем је рођен и одрастао и на којем се темељи.