Шта је развој у друштвеним наукама?

Термин "развој" може се чути у готово свим сферама људске активности. Први пут се сусреће са њим у школи на часовима биологије или историје, и на крају схвата да то прати и његову личност, када универзитет каже да студент треба да се развија. У професионалној активности, ово је генерално један од главних критеријума за квалитет специјалистичке обуке. Шта је развој? Покушаћемо да размотримо пример друштвених наука.

Шта је "развој": термин

Појам "развојних" рјечника се дефинира као:

• еволутивни процеси због којих се објекти или појаве модификују;
• планирано кретање из једне државе у квалитативно нову, супротност хаотичним, несистематским промјенама;
• вишеструки процес у којем почетно стање објекта или феномена постаје задовољавајуће;
• усмјерено, подложно одређеним законима, промјену нечега;
• квантитативне (раст) и квалитативне (диференцијацијске) промјене.

Ове дефиниције карактеришу развој као процес, кретање ка одређеној држави или циљу. Поред тога, развој се може посматрати као крајњи резултат - скуп промјена које се могу користити за одређивање да је одређени предмет или феномен квалитативнији (развијенији) него што је био прије.

Развојне карактеристике

Могуће је боље разумети шта је развој, имајући у виду његове карактеристике. Друштвене науке разликују неколико основних знакова развоја:

• неповратност (постепена акумулација, додавање промјена);
• оријентација (трагање за одређеним циљем, након једне линије промјене);
• регуларност (способност да се изврше сличне промене у представницима једног система).

Развој је комбинација процеса сазревања (генетски детерминисане промјене) и раста (квантитативне промјене). Развој се разликује по културним и историјским условима у којима се објекат налази, разноврсности и квалитету његових друштвених веза и активностима које обавља. Дакле, развој је шири појам, важан извор који није само унутрашњи садржај предмета промене, већ и фактори окружења.

Фазе развоја

Процес развоја, као и свака сврховита и структурирана акција, има своје фазе. То су фазе развоја - поједини сегменти пута унутар којих се рјешава један задатак или проблем. Фазе се издвајају како би се проширило разумевање нормалног и девијантног развоја. На примјер, побољшање говорног апарата и одговарајућих структура дјететовог мозга доводи до чињенице да у доби од 1,5-2 године он већ може изрећи реченице и комуницирати с њима. Дакле, ова фаза је нормална. Ако се то не догоди, онда почињу да траже разлоге зашто се развој не одвија према усвојеним временским стандардима - фазама.

Развој друштва

Развој друштва или друштвени развој је комбинација историјских, политичких, економских, културних и духовних промјена које се догађају у одређеној групи људи, друштву. Све ове промјене квалитативне и квантитативне природе истражују се већином наука, јер су међусобно повезане са животом саме особе.

Проналажење одговора на питање како побољшати живот особе доводи до проучавања друштвених процеса. Из овога се појавио развој образовања, здравствени систем, култура, политика и други сектори који утичу на људе.

Биолошки развој

Могуће је одговорити шта је развој уз помоћ његовог најсјајнијег примера - човека. Од тренутка зачећа до посљедњег дана његовог живота, његово тијело и психа се стално мијењају. Са биолошке и антрополошке тачке гледишта, историја људског развоја је раст и побољшање његове физичке компоненте - тела.

На пример, усправно ходање је резултат људског биолошког, културног и историјског развоја. Формирање нервног система, диференцијација можданих структура од тренутка зачећа резултат је физиолошког сазревања тела. Раст, развој мишића, способност стварања потомства - процес биолошког развоја. За сваки такав задатак постоји одговарајућа старост, односно, особа се не рађа потпуно спремна за све врсте животне активности. Само временом све структуре његовог тела сазревају (развијају) да могу да врше квалитативно нове акције и буду учесници у различитим процесима.

Социо-психолошки развој

Поред физичке компоненте, историја људског развоја има и друге. То је интелектуални, психо-емоционални, друштвени развој, без којег се не би разликовао од других животиња. Сви ови аспекти предмет су проучавања друштвених и психолошких наука: психологије, социологије, политичких наука, медицине, филозофије и других. Сваки од њих се обавезује да ће проучити посебан аспект људског развоја у складу са циљевима које поставља за себе.

На пример психологија његова студија разматра развој људске психе, њене функције, формирање личности, као и услове и механизме који доприносе или ометају. У овој науци постоји много периодизација људског развоја. Они се заснивају на томе како се психа развија у одређеној фази формирања старости. На пример, Е. Ерицсон, немачки психолог на почетку 20. века, био је одговоран за развој фаза људског психосоцијалног развоја, који је био почетак его-психологије - развојне психологије „И“.

У складу са предложеним фазама, особа прелази преко живота 8 основних фаза развоја психа и друштвених квалитета. Главна разлика између њих јесу психосоцијалне вештине и функције које особа мора да обавља у одређеној фази. О томе зависи успех његовог даљег развоја и осећај реализације у животу. На пример, Ериксон је сматрао да је развој идентитета особе главни задатак његове младости (“где идем?”, “Како желим да будем и како?”). И колико особа успе да нађе одговоре на ова питања зависи од успеха наредне фазе живота - омладине, у којој морате постићи интиму са одређеном особом, пронаћи своје место у односима и радном тиму.

Користећи пример психолошких теорија, може се видети колико је систематски процес развоја, колико његов даљи ток зависи од претходних фаза, и како ниво развоја особе утиче на његово задовољство животом уопште.