Шта је формализам? Вредност и дефиниција
Формализам је веома разноврстан концепт који се налази у разним областима, као што су наука, књижевност, естетика, уметност, правна наука и педагогија. Овај концепт је повезан са речју "формални". Расправљајући о овим концептима, могло би се помислити да је формализам, формално, нешто што се односи на форму, званично, обавезно, и да посматра само спољашњу форму. То може изазвати унутрашњу дисонанцу у особи, повезану са постојећом реалношћу и унутрашњим окружењем.
Шта је формализам
Основно значење овог појма подразумева да се значење приписује форми, а не садржају. И то се односи на било коју врсту људске активности. Ако размишљате о томе шта је формализам у уобичајеном смислу, онда се може тврдити да то претпоставља поштовање само спољне форме, упркос могућности оштећења меритума предмета.
Услови за појаву формализма
Појава формализма је повезана са одређеним друштвеним условима који су довели до појаве одређеног психолошког става унутар дате друштвене групе. Као резултат тога, уметност живљења, стварни интереси људи били су у супротности са практичном активношћу.
Формализам у различитим областима људске активности
Формализам у етици је свака теорија која се заснива на чисто формалним принципима. Пример за то може бити етика И. Канта.
Људски односи засновани на формализму претпостављају безусловно придржавање етикете, извођење свих прихваћених ритуала, ритуала, без обзира да ли у овој ситуацији изгледа смијешно, комично или, обрнуто, драматично. Поштовање формалности у овом случају је приоритет у односу на односе између људи и личних интереса. Овај аспект нам омогућава да боље разумемо шта је формализам, формално разумевање.
Може се рећи да је формализам саставни дио таквог поља као што је друштвено управљање. Његове главне манифестације су бирократија, дословно придржавање слова закона и порицање његовог значења и духа.
Формализам у уметности
У овој области, манифестација формализма је стварно одвајање уметничке форме од садржаја. Форма у овом случају дјелује као једини вриједан елемент умјетности. У ствари, стварање уметничких дела постаје банална форма.
Треба напоменути да се такав формализам у уметности почео манифестовати у академском правцу у КСИКС веку. Највећа дистрибуција коју је добио у двадесетом веку у буржоаској уметности. Ови трендови се лако могу наћи у кубизму, кубофутуризму, дадаизму, летризму, апстрактној уметности, поп арту и оп арту, антитхеатру и театру апсурда. Историчари уметности верују да је формализам таква манифестација кризе буржоаске свести.
Током овог периода, теоретичари уметности марљиво покушавају да оправдају формалистички приступ. Истовремено, уметност почиње да се представља као "игра форме". Покушавају да је прикажу као начин да створе “чисте” естетске вредности које ни на који начин нису повезане са моралним, политичким, виталним практичним садржајем.
Марксистичко-лењинистичка естетика и књижевно-умјетничка критика супротставиле су се различитим манифестацијама формализма - естетизма, теорије и праксе такозване чисте умјетности, умјетности за умјетност. Нагласак је стављен на чињеницу да формализам, занемарујући садржај, елиминира могућност друштвене активности умјетности, постаје формална, умјетност не само да не може утјецати на људе, већ и губи сву своју умјетничку вриједност.
Формализам у математици
У темељима математике постоје четири главне области - ефективизам, интуиционизам, логизам и формализам. Оснивач овог потоњег - Д. Хилберт. Био је задужен за задатак везан за математику, што се звало Хубертов програм.
Прво, значајан дио математичких апстрактних објеката треба сматрати идеалним конструкцијама за које не постоји егзактно тумачење у вањском свијету. Они су врста интелектуалних алата који се користе при раду са стварним објектима.
Друго, све методе рада са идеалним структурама треба формализовати. Тиме се елиминише могућност коришћења интуиције и апеловање на значење и садржај, тј. Математика мора бити рачуница.
Треће, уведен је концепт математичког формализма - посебан случај стварних објеката. Са њима математика треба да ради, користећи најједноставније (коначне) методе.
У процесу развоја, уочена је конвергенција формализма и логике, која се данас често сматра једним правцем. Упркос томе, могу се разликовати методолошке разлике које раздвајају формализам и логизам, као и формализам и наивни платонизам.
Шта је формализам и формално разумевање дужности
Категорија формализма укључује поступке људи који су почињени само у оквиру њихове вањске форме, ограничене законима или правилима. Формално разумевање дуга заснива се на концепту формализма. То подразумева:
- Само приврженост спољним атрибутима.
- Постоје контрадикције између закона, правила и моралних вриједности.
- Комплицирање активности због строгог поштивања формалности.
Легал
Правни формализам, такође познат као концептуализам, тумачи закон као математику или науку. Формалисти вјерују да на исти начин како математичар или научник идентифицира релевантне аксиоме, примјењује их на податке и систематски постиже очигледну теорему, судац одређује релевантне правне принципе, примјењује их на чињенице случаја и логично закључује правило које ће управљати исходом спора. Судије изричу релевантне правне принципе из различитих извора правне власти, укључујући државне и федералне уставе, статуте, прописе и судску праксу.
На примјер, већина држава је донијела законе којима се судовима забрањује провјера опоруке која није потписала два свједока. Ако се суду изрекне више опорука за исту имовину, а само једна од тих свједочења дала су барем двије особе, суд може одмах повући исправно правно мишљење на формални начин: сваки потписан од стране мање од два свједока неће имати правну снагу.
Формалисти се такођер ослањају на индуктивно образложење за рјешавање правних спорова. С обзиром на то да дедуктивно резоновање подразумијева примјену опћих принципа који доводе до посебног правила у односу на чињенице случаја, индуктивно расуђивање почиње с одређеним бројем специфичних правила која слиједе шири правни принцип који се може примијенити на сличне правне спорове у будућности.
Енглески адвокат Сир Едвард Кокс био је један од првих који је популаризовао формални приступ закону. Кокс је веровао да је општи закон (закон логике) "врста науке судија". Општи закон, сматра Цок, је "вештачко савршенство ума", добијено кроз "дугу студију, посматрање и искуство". Кокс је такође веровао да само адвокати, судије и други обучени у законодавству могу у потпуности разумети и применити овај највиши метод резоновања.
Лангдел је наставио са развојем Цокових правних ставова у Сједињеним Државама у другој половини КСИКС века. Лангдел је упоредио студије права са студијем науке и предложио да су часови правног факултета лабораторије правне науке. Судско расуђивање, према Лангделлу, је паралелно са аргументима који се користе у геометријским доказима. Он је апеловао на професоре права да класификују и организују правне принципе на истој основи као и таксономски организатор живота биљака и животиња. Лангдел је формулисао оно што је остало у православној школи мисли у америчкој пракси током двадесетог века.
Од раних 1970-их, професор Роналд М. Дворкин био је главни заговорник формалистичког приступа са неким мањим варијацијама. Иако Дворкин престаје експлицитно да упоређује закон са науком и математиком, он тврди да је закон најбоље објаснити као рационалан и кохезиван систем принципа које судије треба да поштују. Принцип добре вјере захтијева од судија да осигурају једнак третман свих судова који заступају правне захтјеве. Примена овог принципа, тврди Дворкин, довешће до „тачног одговора“ у свим случајевима, чак и на случајеве који представљају загонетна и полемичка политичка питања.
Формализам у педагогији
Концепт дидактичког формализма карактерише преиспитивање субјективно-процедуралног аспекта образовног и образовног процеса. Овај правац су развили Е. Сцхмидт, А. А. Немеиер, И. Песталоззи, Ј. В. Давид, А. Б. Доброволски. Његови присташе су сматрали да је учење средство за развијање способности и когнитивних интереса ученика. Основа њихових принципа била је изјава Хераклита:
"Вишеструко знање не подучава ум."
Дакле, ако мислите да је формализам, формални у педагогији, прво треба обратити пажњу на чињеницу да је главни циљ тренинга био размотрити одредбу према којој је прво било потребно образовати "исправност размишљања ученика", односно укључити се у формално образовање. . Математика и класични језици (грчки и латински) сматрани су главним темама. Недостатак овог концепта је да се интелект не може развити само кроз употребу такозваних инструменталних објеката. За потпуни развој и образовање, потребне су различите образовне дисциплине.