Шта је анализа текста? Како направити свеобухватну анализу текста у литератури?

Ми се бавимо текстом, ако су реченице уједињене једном темом и повезане граматички и по садржају. Композицијско јединство и релативна комплетност омогућују нам да дамо општи наслов и истакнемо семантичке делове. Књижевне класе захтијевају свеобухватну анализу текста, којем је предложени чланак посвећен. Као пример, разматраће се парабола “О уморном путнику”.

Цонцепт

Сврха анализе је развити способност реализације идеолошке и естетске вриједности дјела и објаснити изворе њихове изражајности. Захваљујући њима, студенти ће моћи да пишу есеје, рефлексије и друге текстове, допуњавајући речник и користећи различите стилови говора. Шта је анализа текста, како то урадити исправно?

М. Гаспаров идентификује три нивоа који се морају савладати у проучавању рада:

1. Идеолошки и маштовити (утисци и емоције, ауторове идеје и мотиви за писање, главни ликови и однос писца према њима).
2. Стилистичка (анализа синтаксе и вокабулара).
3. Пхониц (строфа, ритам, метрички) за лирске радове.

Свеобухватна анализа текста захтева одређену обуку и знање, на чему се задржавамо у следећем поднаслову.

Алгоритам акције

Најчешће се књижевност бави уметничким делима - најмањим јединицама књижевног стваралаштва, где се речи које аутор изговара о његовом схватању живота прелама кроз читалачку перцепцију. Анализа уметничког текста захтева следеће радње:

• пажљиво читање са додељивањем појединих делова (поглавља, поднаслови, параграфи);
• размишљања о наслову, са главном идејом рада;
• састављање плана текста;
• учење вокабулара и проналажење значења непознатих речи у речнику;
• прикупљање информација о аутору и његовом свјетоназору, хисторијској епохи и обиљежјима стварања дјела;
• познавање теорије књижевности, откривање жанра, композиције, хронотропа;
• вештине за избор вештина уметнички израз (епитети, метафоре, хипербола).

План анализе

Да би се рад разматрао у јединству форме и садржаја, план мора укључивати књижевне и лингвистичке аспекте. Његова схема треба да претходи анализи текста. Како се ради студија умјетнина? Предложен је следећи план:

1. Тема, главни проблем и значење наслова.
2. Позиција аутора.
3. Мицротхемес.
4. Делови текста и средства комуникације између њих.
5. Говор, стил, жанровски радови.
6. Усед средство изражавања, њихове улоге.
7. Састав текста.
8. Читалачки став према проблему рада, емоционална перцепција.

Садржај присподобе

Анализа текста, чији ће пример бити разматран у чланку, заснива се на садржају књижевног дјела. Мала парабола “На уморном путнику” говори о групи људи који се пењу на планину. Све је било забавно и лако, а само је један заостајао за другима и жалио се на умор. Прво, био је ометен тешким пртљагом, а пријатељи су га одлучили ослободити терета. После извесног времена, путник је поново почео да одлаже оне који су ходали и гризавши га да му ноге боли. Другови су одлучили да носе пријатеља у наручју, али су чули јецаје да је био уморан чак и када је био ношен. Путник је пажљиво спуштен на земљу, али незадовољни су му поново рекли како му је тешко лагати.

Господ је чуо стењања и послао вечни одмор младићу. Смрт од лењости уплашила је сапутнике који су сматрали да је такав крај живота одвратан. За њих, умријети с поштовањем је умријети од посла, подижући вашу душу на Планину живота.

Анализа текста: како то урадити на примјеру одређеног посла

Тема присподобе је однос према животу као чину и сталан рад, који је суштина људског живота. Аутор је заинтересован за проблем односа човјека и друштва, живота и смрти, рада и недјеловања. Његов закључак: само рад води особу до самоусавршавања и духовне љепоте. А то значи Богу.

У тексту се идентификују четири строфе које разоткривају микро-теме: уморан човек и путници, људи и Бог, морални аспект, закључак аутора. Прве две строфе повезане су ланцем, а следеће - паралелном везом. То помаже да се одражава редослед и логика догађаја и формирање мисли аутора.

Анализа текста, чији се пример разматра у чланку, омогућава да се дело дефинише као парабола - прича која садржи наставу. Ово је мали облик епског дјела у којем постоји дидактичка идеја. Акција није везана за одређено мјесто, али се може догодити у било којој ери и на сваком мјесту.

Стил рада је уметнички. Разговор је испреплетен са књигом, свечаним речником.

Завршетак анализе

Аутор користи следеће изразе:

• Богат синоним за централни лик, што његову слику чини обимнијом ( уморна - путник - незадовољан - несретни путник - уморан од пута ).
• Понављање речи које помажу да се нагласи узнемиреност протагонисте.
• Упарени антоними који претварају рад у солидну антитезу: све је једно, забава је гунђање, рад је лењост, живот је смрт.
• Разноврсност вокабулара: од претенциозних речи ( презир, прашина ) до негативно вредновања ( гунђања ), допуштајући преношење ироније аутора према путнику.

Анализирајући текст, како направити прелазак у композицију? Прво треба да утврдите како се радња развија. У овом примеру, линеарно. Постоји компликација - заостајање уморног путника и његов дијалог са друговима. Кулминација је знак упућен Богу, да је "и он уморан од лагања". Крај је постизање вечног мира.

Систем слика је изграђен у облику троугла: путници - уморни - Бог. Бог није у стању интеракције са ликовима, он је изнад њих, испуњавајући, заправо, сан о патњи.

Кориштени идиоми и коначне мисли аутора о смрти уморног путника доприносе чињеници да умјесто негативног става према јунаку, читалац осјећа симпатије. Тако да је неразумно и апсурдно да је он располагао својим животом. Бог остаје са онима који настављају свој тежак успон на планину живота.

Анализа књижевног текста не може без личног односа према ономе што је прочитано, јер је сваки уметнички рад осмишљен тако да утиче на људске емоције.