Прича о зечићу од професионалног приповедача

Можда је слика зеке најпогоднија за откривање проблема који се јављају у животу око детета. Ово је слатка безазлена животиња, можда - омиљена играчка. А остала деца мама и зову: "Мој зеко."

Модерн добра бајка о зечији тежи циљу образовања деце позитивних особина. Вредно је памтити регуларног хероја програма "Лаку ноћ, дјецо" Степашка. Приче му се стално дешавају, из којих извлачи лекције и понаша се грубо.

Наводећи примјер позитивног карактера, лако и разумљиво можете прилагодити понашање дјетета на разигран начин. У том смислу, бајка о зечији коју је написала Марија Шкурина делује интересантно.

Мама и приповедач

Живи на земљи дивна приповедачица Мариа Схкурина. Пише бајке по позиву. За њихову дјецу и на захтјев других мајки које имају проблема са образовањем. Њена ћерка има десет година, а њен син пет година.

Своју бајку назива "терапијом бајкама". Она и њен муж су намјерно одбили кажњавање деце и све хировима својствене процесу одрастања, мама третира бајкама. Већ је издала неколико књига Марије са прелепим сликама.

Мариа Схкурина живи у Грчкој, у Солуну. Рођена је и одрасла у Алмати, где је дипломирала на Универзитету светских језика. Од детињства је живела у атмосфери бајки које јој је рекла њена бака и мајка. Сматра да је прича језик дјетета, о чему родитељи могу одгајати дијете као достојну особу.

Када ју је читатељица Светлана замолила да напише терапијску бајку о детету које бежи у шетњу. Она и њен син имали су такав проблем.

Прича о зечији од Марије Шкурине

Био је зеко Петер. Живео је са родитељима и често је бежао од њих током шетње. Мама га је упозорила на опасности: сусрет с лисицом, медвједом и вуком. "Ове животиње лову зечеве", рекла је. Али Петар није слушао речи моје мајке, сматрајући се већ великим. Поред тога, мислио је да побегне у случају опасности.

Једног дана моја мајка је отишла до његовог познанства и разговарала с њом тако дуго да је Питеру досадило чекање да сједне на пањ. Хтио је трчати стазом и иза неког грма изненада налетио на лисицу. Сјетио се да је опрезан с њом, али зашто - заборавио је.

А лисица је тихим гласом говорила да се деца играју лоптом. Чак се и понудила да га одведе до њих. Петар се сретно сложио и лисица му је одмах зграбила уши оштрим зубима. Када је јадна мала зечица узвикнула од боли, уверила га је: "Држим те тако чврсто да не паднеш на пут."

Овде треба да коментаришете: аутор упозорава да ће га уз снажно осећајно дете ова прича о зечију моћи трести. Дакле, требало би да размислите о карактеристикама детета (на крају крајева, сва деца су другачија) и процијените да ли да му кажете такву бајку.

Када је лисица стигла до њеног дома, лисице су је чекале. Рекла им је да за ручак данас имају зечеве. Питер је почео да плаче. Како је пожалио што је побегао од своје мајке! И лисице су прво хтеле да се играју са пленом. Почели су јурити Петра преко ливаде, али одједном се зачуо гласан, љутити глас: „Вау! Вхоо!

Сова се спустила одозго и крилима је блокирала зеца. Кренуо је да трчи тамо где су му очи биле и брзо се изгубио. Попео се испод корена великог стабла и поново почео да плаче, присјећајући се лекције своје мајке. Био је изгубљен и уплашен да умре од глади. Тамо је заспао и сањао је да га мама и тата траже.

"Петар!", - и заиста је чуо кроз сан. Овај зец са зецем је стајао у близини и звао га. Колико радости је било када су се коначно срели! Нису га казнили, већ су само зажалили колико је патио у једном дану!

И зеко је одлучио да је још увек премален за самосталне шетње.

Додаци причи

Аутор је сматрао да је неопходно писати допуне у облику питања за разговор са дјететом: „Не само да је Петар побјегао од мајке. Као и неке комаде. Они не знају колико је опасно за дијете да остане сам у великом граду. Да ли знате? ”. Слиједи даље набрајање различитих опасности.

Такве дискусије су далеко од нотације и дозвољавају употребу бајковитог алата за исправљање размишљања о беби. Контакт са дететом је ојачан, он учи да правилно изражава своје мисли.

Касније играње улога осигурава материјал у срцу дјеце, а одгој се одвија без плача и казне. Бајка о зечи учила је бебу: ако погријеши, сам живот ће га казнити, а родитељи могу само жалити и утјешити. Повећање родитеља се повећава.

Образовни алат

Да би исправила мишљење детета, казна је присутна: зеко није послушао, упао у невољу, а лисица му је болно зграбила уши. Чињеница да казна не долази од родитеља, већ од утјеловљења опасности - лисица - поставља исправне смјернице за дијете.

Интервенција сове, која га спашава, не губи веру у људе. Лако је схватити да постоје лоши и добри људи. Без означавања и категоричких изјава.

У ствари, ово је бајка за децу, о зечевима, безопасним животињама. Али, снажнији је неочекивани бол доведен до зеца. Да ли би аутор могао да усмери пажњу на ову бебу? Да Да ли би се постигао педагошки ефекат? Не

Зато Мариа Схкурина назива терапију бајкама јер третирају размишљање. Како терапеут третира, а не хирург. Слично томе, упозорио је Корнеја Чуковског у стиховима о Аиболиту. Тамо где је опис Африке и њених становника ајкуле, гориле, крокодили: "Угристиће вас, победити и увредити вас". Наравно, након таквог обећања од Корнеиа Ивановића, његово упозорење да не иде у Африку у шетњу изгледа сасвим разумно.

Како користити бајку у образовању

Постоје многе технике предшколско образовање. Стога их има много, јер су дјеца јединствена. Нико од њих није исти чак ни од истих родитеља. Свака мама ће то рећи. А најбоље је образовање у породици. Приче мајки су одличан материјал за моделирање личности нове особе.

Дјецу не треба третирати покорно: кажу, кад одрастеш, схватићеш. Виша уметност васпитача је да објасни неразумљиво детету на његовом нивоу, његовом језику. Само о компликованом. Можда не може сваки родитељ постати приповједач. Али свако може да разуме своје дете.

За то је потребно само сачувати нит која га је везала. Не одбацујте: "Не сада, ја сам заузет." Немојте га ломити зла нагомиланог током тешког дана. Образовање је суптилан процес који ће временом изградити неуништиву основу одрасле особе.

Добро, положено у детињству, дат ће особи снагу у одраслој доби да преживи све катаклизме. И, седећи на главу свог дјетета, родитељ ће му најавити: "А сада ће бити бајка о зечију и његовим пријатељима."