Болоњски образовни систем у реалностима модерног свијета
Крај прошлог миленија обележен је усвајањем заједничког система образовања у институцијама високог образовања у многим земљама света. То се догодило 19. јула 1999. године, када је болоњски образовни систем усвојен у многим земљама Европе и бившег СССР-а.
Главни циљеви Болоњског система
Прије свега, потребно је дефинирати циљеве и циљеве које Болоњски образовни систем поставља:
- Систем издавања диплома је исти за све земље учеснице, односно за првоступника за 3 године студија и магистра још 2 године. Штавише, диплома дипломаца је дизајнирана да задовољи потребе тржишта у специјалистима, а мајстори - да изводе различите научне студије.
- Јединствени систем тестова, у којем за извођење курса треба да акумулирате одређени број часова обуке, који се могу добити на било којем универзитету земаља учесница, ако би само тамо могли подучавати овај предмет.
- Болоњски образовни систем подразумијева независност образовних институција од државе, односно њихов пуни прелазак на комерцијални тип.
Различити погледи на Болоњски систем: Јапан и Европа
Интересантна је чињеница да је образовни систем у Јапану изграђен на врло сличном принципу, само јапански студенти студирају годину дуже и њихови одмори су знатно мањи. Међутим, у Европи се појавило неколико стајалишта о реформи у којој се одвија модерни образовни систем. Званичници снажно подржавају нови систем, али ово мишљење је у великој мјери одређено њиховом позицијом. Много је занимљивије знати мишљење студената.
Поглед студената: За и против Болоњског система
Након неколико анкета спроведених како би се сазнало за шта је болоњски образовни систем добар, испоставило се да многе студентске организације могу пружити читав списак позитивних и негативних аспеката нове методологије образовања. Од позитивних особина су:
- Мобилност - студент може похађати курс на било којем универзитету повезаном са системом, што значи да може путовати у било које вријеме по вољи.
- Због довођења диплома на исти стандард, дипломирани студент може почети радити тамо гдје ће му бити плаћен већи посао.
- Могућност да се упознају са другим културама и живе у другачијем језичком окружењу, што је веома важно за неке дисциплине, као што је филологија.
О недостацима
Истовремено, болоњски образовни систем има низ негативних квалитета. Занимљиво је да су се и неки позитивни квалитети сматрали негативним. На пример, мобилност може бити доступна само за добростојеће студенте, јер студент мора представити прилично велику суму новца за живот и студирање у другој земљи. На пример, у Норвешкој то је око 10 хиљада евра годишње. Претерано јака оријентација и профилисање, које болоњски образовни систем имплицира, доводи до пада квалитета образовања, али и едуцира људе који немају критичко мишљење и који су подложнији утицају оглашавања и масовних медија. Данас, више од десет година након ратификације новог образовног система, још увијек је тешко рећи да ли је добра или ће бити још једна менаџерска грешка.