Културна права особе и грађанина према Уставу Руске Федерације

Права која осигуравају развој људске духовности називају се културним. Шта се подразумева под овим изразом? Прије свега, то је право на образовање, проучавање културних вриједности и кориштење научног напретка.

Устав Руске Федерације не пружа само културна права, већ и слободе. На пример, креативна реализација у било којој области: књижевна, уметничка, научна, наставна и техничка. Сва подручја су законом заштићена као интелектуална својина.

Културна права и слободе у Уставу

Члан 50. каже да свако има право да користи свој матерњи језик и да бира оно што жели да комуницира.

У чл. 51 наводи да сваки грађанин може учествовати у културном животу. То јест, особа не само да може читати, разматрати умјетничка дјела или користити техничке изуме, већ их и стварати.

У чл. 43 х) 1. Речено је да сваки грађанин Русије има право на образовање. То је предшколско, школско, средње специјално образовање је бесплатан и јавно доступан. Такође, сваки кандидат може учествовати у конкурсу за буџетско место на универзитету.

Арт. 44 х) 1. гласи: свако има слободу да изрази свој креативни потенцијал и да заштити интелектуалну својину. У чл. 10. Утврђено је да свако може остварити своје интересе и способности.

Слобода креативности

О томе треба посебно говорити када се говори о културним правима особе. За једну од главних база духовни развој личност је слобода креативности. Другим речима, држава треба да се ослободи контроле и да максималне могућности за развој потенцијала, истовремено обезбеђујући заштиту креативности. У чл. 29, део 5, успут, цензура је забрањена. Ово гарантује не само слободан рад медија, већ и реализацију било ког другог врсте креативности.

Поред тога, слобода је загарантована чињеницом да је јавним личностима забрањено било које друго комерцијално дјеловање осим научних, наставних и креативних.

Међутим, постоје нијансе. Креативна слобода, као и свака друга, не може бити апсолутна, јер постоје многи актери који га, без контроле, могу злоупотријебити. Прије свега, ограничења се односе на кршење права других. На пример, у дечјем кину немогуће је приказати сцене насиља или употребе психотропних и штетних супстанци.

Право на учешће у културном животу

Ово право је повезано са слободом креативности. И у уметности. 15 истиче да је то немогуће без проучавања и креативног развоја човјека. Основа чланка је прилика и право на учешће у културном животу.

Велика је и заштита. Пошто такво право доприноси покушајима кршења и игнорисања других држава, културних посебности у покушајима да се велича њихова раса, етничка група, традиција и посебности. Све ово укључује и права не само на тумачење, већ и на кориштење богатства културе у ширем смислу те ријечи.

Поред тога, свака особа има право да прима и користи научна и техничка достигнућа, да добије приступ било каквим некласификованим информацијама и развоју догађаја. Такође, особа може да промени, побољша и направи друга открића на основу њих.

Интелектуална својина

Ова тема је директно повезана са културним правима. Генерално, таква својина је резултат интелектуалне или креативне активности која има духовну или материјалну основу.

И према чл. 44, део 2, апсолутно свако има право да учествује у културном животу, да посети културно значајне институције и споменике.

Наравно, овај концепт је веома чудан. Дакле, једна ријеч “култура” подразумијева широк спектар активности, њених облика и метода имплементације или учешћа. На пример, једна особа може да се придружи групи музичког рока, док црта, ствара статуе и ради науку.

Расправљајући о културним правима, важно је напоменути да влада такође гарантује сигурност свих објеката културне баштине који су у интересу различитих генерација и народа. Сваки грађанин има право да добије поуздане информације о сваком културном предмету који га занима.

Слобода религије

У посебном чланку донесене су слободе везане за религију. Његова посебност је да припада личним слободама грађана. А културна права у овом случају је посебан концепт.

Тачно слобода савести а религија помаже у развијању духовног живота и формирања људског погледа на свет, разуме ко је он заиста, и одређује моралне и религијске аспекте живота.

Слобода религије је кључна. А пошто велики број нација живи у земљи, разноликост је упечатљива. У Русији постоје католици, хришћани, будисти, муслимани, протестанти, хиндуси, као и многи други присташе различитих трендова. Све то доприноси толеранцији и укључивању људи у добровољни избор.

Слобода савести

О овој теми треба се позабавити у наставку разматрања примјера културних права. Често је ноторни чланак 28 прихваћен само као одредба у којој се указује на слободу вјероисповијести.

Односно, особа је одређена вером, бирајући, на пример, хришћанство, или, обрнуто, одбацујући веру, тиме проглашавајући себе атеистом. Али, ако тумачимо појам "савјести" у ширем смислу, онда се овдје може наћи морал, који чини његов главни дио, али у модерном свијету, он незнатно губи своју вриједност.

Ако узмемо у обзир савјест у разумијевању филозофије и етике, онда можемо наћи тумачење тога као својства особе да осјећа и чини избор у корист добра или зла. То јест, он већ прихвата правни значај - особа има право да одреди своје вредности и уверења. Али ако они наносе штету другима, мораћете да одговорите у складу са законом.

Право на образовање

У нашој земљи, она је претрпела многе значајне промене током година. Али на крају, Русија, признајући надмоћ образовања, то је забележила у чл. 43. Ово је једно од најважнијих културних права.

Образовање је овде замишљено као сврсисходан процес обуке и едукације особе у властитим, државним и јавним интересима. Закон обезбеђује општи приступ образовању. Данас је ово културно право могуће добити у два облика:

• По завршетку 9 часова - слободан и приступачан свима.
• Добили су бесплатно образовање на конкурентној основи у држави. институција или за плаћање у јавној или приватној институцији.

Родитељи могу изабрати и предшколску и школску установу за дјецу, као и усадити у њих своја морална и вјерска увјерења. Овај закон о култури се такође помиње у Уставу Руске Федерације.

Поред тога, свако има теоретску прилику да отвори приватну образовну институцију и њоме управља. Потребно је само испунити захтјеве државе.

Коначно, желим рећи да сваки грађанин има право да се развија и учествује не само у културном, већ иу економском, политичком и било ком другом животу особе и друштва.