"Гарнет наруквица": тема љубави у раду Куприна

Љубав увек заузима посебно место у животу сваке особе. Пјесници и писци величају тај осјећај. На крају крајева, она омогућава да се осети радост постојања, да се особа уздигне над околностима и препрекама, чак и ако је љубав неузвраћена. Није изузетак, и А. И. Куприн. Његова прича „Наруквица од нара“ је ремек дело светске књижевне баштине.

Необична прича о уобичајеној теми

Главну тему заузима тема љубави у дјелу „Гарнет наруквица“. Прича открива најтајније кутке људске душе, због чега га воле читаоци различитих старосних група. У раду аутор показује шта је заиста способан за истинску љубав. Сваки читалац се нада да ће моћи да се осећа на исти начин као и главни лик ове приче. Тема љубави у дјелу “Гранатна наруквица” је прије свега тема односа међу половима, опасна и двосмислена за сваког писца. На крају крајева, веома је тешко избећи баналност, описујући оно што је већ речено хиљаду пута. Међутим, писац успева да дотакне и најсофистициранијег читаоца својом причом.

Немогућност среће

Куприн у својој причи говори о прелијепој и неузвраћеној љубави - то се мора споменути приликом анализе рада „Гранатна наруквица“. Тема љубави у причи заузима централно место, јер њен главни лик - жутања - осећа неподељена осећања. Он воли веру, али не може бити с њом, јер је потпуно равнодушна према њему. Поред тога, све околности су против њих да буду заједно. Прво, они заузимају различите положаје на друштвеној скали. Жумањци су сиромашни, представљају потпуно другачију класу. Друго, вера је везана браком. Никада се не би сложила да промијени своју супругу, јер је везана за њега са свом душом. А то су само два разлога због којих жутања не могу бити са Вером.

Хришћанска осећања

Са таквом безнадежношћу, тешко се може вјеровати у нешто. Међутим, главни лик не губи наду. Његова љубав је била апсолутно феноменална, могао је само дати, не тражећи ништа заузврат. Тема љубави у дјелу “Гарнет наруквица” налази се у средишту приче. А осјећаји које жути осјећају према вјери имају значење жртве која је својствена кршћанству. Уосталом, главни лик се није побунио, помирио се са својим положајем. Такође није очекивао награду за његово стрпљење у облику одговора. Његова љубав није имала себичне мотиве. Јолки су успели да се одрекну, стављајући своја осећања за свог вољеног на прво место.

Бринете се за вашу вољену особу

У овом случају, главни лик се испоставља да је поштен према Вери и њеној супрузи. Он препознаје грешност своје страсти. Никада у свим годинама у којима је Вера волио, Јолкс је прешао праг своје куће са понудом и ни на који начин није компромитовао жену. То јест, више је бринуо о својој личној срећи и благостању него о себи, а то је истинско самоодрицање.

Величина осећања коју је Јолкс осећао била је да је био у стању да се ослободи Вере зарад своје среће. И то је учинио по цијену властитог живота. Знао је шта ће учинити са собом након што је потрошио државни новац, али је свесно учинио овај корак. Нити је протагонист дао Вери било какав разлог да вјерује да би могла бити крива за било што. Званичник се ставља на себе због злочина који је починио.

Тих дана обесхрабрени су постизали резултате са животом, тако да њихове обавезе нису пребачене на вољене. Тако је чин Желткова изгледао логично и није имао никакве везе са Вером. Ова чињеница сведочи о необичној стрепњи осјећаја које јој је жуманце пружао. Ово је најрјеђе благо људске душе. Званичник је доказао да љубав може бити јача од саме смрти.

Турнинг поинт

У есеју о раду “Гарнет Брацелет. Тема љубави ”, можете навести шта је била прича приче. Главни лик - Вера - је принчева жена. Стално добија писма од тајног обожаватеља. Међутим, једног дана, умјесто писама, долази прилично скуп поклон - наруквица од граната. Ту је тема љубави у раду Куприна. Вера је овај дар сматрала компромисним и све је испричала свом супругу и брату, који су лако пронашли ко је његов пошиљалац.

Показало се да је то био скромни службеник Георги Иолк. Случајно је видио Вјеру и волио је са својом природом. У исто време Желтков је био веома задовољан што љубав не реагује. Принц му је, након чега званичник сматра да је изневјерио Вјеру, јер ју је компромитовао скупом гранатном наруквицом. Тема трагичне љубави у раду звучи као лајтмотив. Жуманце је у писму замолио Веру за опроштај, замолио је да слуша Беетховенову сонату и извршио самоубиство - упуцао се.

Трагедија вере

Ова прича интересује Вера, питала је свог мужа за дозволу да посјети стан покојника. У анализи Купринове „Гранатне наруквице“ треба детаљно размотрити тему љубави. Ученик треба да назначи да је у стану на Желтковини осетила сва она осећања која никада није искусила током свих 8 година, док су је Јолки волели. Код куће, слушајући ту исту сонату, схватила је да је жуманце може учинити сретном.

Хероес Имагес

Можете укратко описати ликове у анализи рада „Гарнет наруквица“. Тема љубави, коју је изабрао Куприн, помогла му је да створи такве ликове који одражавају друштвену реалност не само његове ере. Њихове улоге се односе на читаво човјечанство. О томе свједочи слика званичне Желткове. Он није богат, нема посебне заслуге. Јолки - врло скромна особа. Он не захтева ништа заузврат за своја осећања.

Вера је жена која је навикла да поштује правила друштва. Наравно, она не одбија љубав, али је не сматра виталном потребом. Уосталом, она има супружника који јој може дати све што је потребно, тако да јој не требају осјећаји. Али то се дешава само док не сазна за смрт Желткова. Љубав у раду Куприна симболизира племенитост људске душе. Овим осећајем се не може похвалити ни принц Шеин ни Вера. Љубав је била највиша манифестација Желтковљеве душе. Не тражећи ништа, знао је како да ужива у величанствености својих искустава.

Морал који читатељ може да поднесе

Такође је потребно рећи да је тему љубави у дјелу “Гранатна наруквица” Куприн изабрао с разлогом. Читатељ може извести овај закључак: у свијету у којем удобност и свакодневне обавезе долазе до изражаја, ни у ком случају не треба третирати вољену особу као нешто што се подразумијева. Неопходно је да га ценимо као и себе, а то је оно што нас главни јунак приче Иолкс учи.