Како направити план лекције: упуте корак по корак

Добра, корисна лекција без припреме се не одржава. Зато је толико важно унапријед размислити о његовом потезу. Савезни државни стандард општег образовања наглашава да процес учења треба да буде организован тако да ученици могу да остваре опште културне, личне и когнитивне резултате. Према томе, постоји неколико општих услова за израду плана лекције.

Шта је синопсис? лекција?

Сваки компетентни наставник, пре него што спроведе лекцију, прави свој преглед. Шта овај појам значи? Од студентских дана сви су се навикли на чињеницу да је синопсис информација коју је управо слушао у писаној форми. У педагошком свету, све је другачије. Синопсис (или, другим речима, план лекције) је направљен унапред и служи као извесна подршка, наговештај за наставника. Он обједињује прикупљене информације о томе чему је лекција посвећена, како је она изграђена, који смисао носи у себи, која је његова сврха, како се тај циљ постиже.

Зашто треба планирати лекцију?

Прије свега, наставни план је потребан за наставни план. Ово посебно важи за младе наставнике који се, због недостатка искуства, могу збунити, нешто заборавити или не узети у обзир. Наравно, ако се унапред пажљиво осмисли како да се студентима предају информације, са којим вежбама га учврсте, да се извуку, онда ће процес свладавања бити много бржи и квалитетнији.

Често, лекције треба да буду представљене од стране директора, јер је то директан одраз начина на који наставник ради, колико је наставни метод у складу са школским захтевима и наставним планом и програмом. Белешке јасно показују снагу наставника, као и његове методолошке грешке и пропусте.

Основни захтјеви

Тешко је направити опште услове које сви планови лекција треба да испуне. Заиста, много зависи од деце, њиховог узраста, нивоа развоја, врсте лекције и, наравно, самог предмета. План лекције руског језика биће радикално другачији од плана лекције, на пример, у околном свету. Дакле, не постоји јединствено уједињење у педагогији. Међутим, постоји неколико општих захтева како би план лекције требало да изгледа овако:

1. Сврха лекције, методе и циљеви морају бити јасно наведени. И сви би требало да одговарају старости.
2. Лекција мора да садржи неки мотивациони материјал; лекција мора бити изграђена тако да ученик има жељу да добије нове информације.
3. Потребно је јасно прописати тему и лекцију.

На шта још треба обратити пажњу?

По правилу, наставник, који прави план лекције, мора да размишља кроз сваку ситницу. До колико времена ће бити утрошено на имплементацију сваке од ставки у плану. Потребно је евидентирати све примједбе, које је изрекао наставник, и дати им жељене одговоре ученика. Сва питања која ће наставник питати треба такође јасно дефинисати. Није сувишно специфицирати опрему којом би се требало радити на сату. Ако се нека лекција користи хандоут или наставник показује, због јасноће, презентације, слика, итд., све ово треба да буде приложено и нацрту лекције у штампаном и електронском облику. Сажетак се мора завршити са сумирањем и домаћим задаћама.

Како правилно нацртати обрисе?

За вас, наставник може направити план у било којој форми. То могу бити само белешке, појединачни знакови, сугестије или детаљна скрипта. Неки шематски приказују потребне информације. Ако желите да прођете резиме да бисте проверили надлежности, онда је најчешћи облик у облику табеле. Веома је згодан и интуитиван.

Пример кратког приказа

Кратак план лекције. 5. разред

Тема: Руски језик.

Тема: придев.

Врста лекције: комбинована.

Сврха лекције: упознати студенте са новим дијелом говора.

Главни задаци:

• развијање вјештина говора;
• разрадити способност усклађивања речи.

Опрема: табла, креда, брошуре, столови.

Курс лекције:

• тренутак организације;
• провјера домаће задаће;
• објашњење новог материјала (читање правила, рад с њим, извођење вјежби за консолидацију материјала);
• понављање студираног материјала;
• резимирање лекције, процена знања ученика;
• домаћа.

Имајте на уму да наставник мора детаљно детаљно објаснити све тачке курса, све до сваке реплике. Поред тога, испред сваке ставке потребно је написати максимално вријеме које ће бити додијељено сваком од њих. Тако да неће бити ситуације да се лекција завршава, а само половина онога што је наставник планирао је завршена.

Неће све белешке бити исте. Старост студената је веома важна када говоримо о плановима лекција. Ниво 6, на примјер, може уочити нове информације у стандардном облику. Тада наставник објашњава правило, пише важне материјале на табли, а затим предлаже низ вјежби за разраду и консолидацију субјекта. За разред 2, ова опција ће бити неефикасна. За децу је уобичајено увести нове ствари у облику игре или уз помоћ визуелних материјала.

Хајде да дамо пример још једног резимеа.

План лекције на енглеском језику, разред 7

Тема : понављање граматичког материјала.

Врста лекције: комбинована.

Сврха лекције: учврстити вјештине на тему превођења реченица из директног говора у индиректне.

Главни задаци:

• развијају вештине комуникације;
• развити способност за рад у тиму;
• Способност да се истакне главна ствар у проучаваном материјалу.

Опрема: табла, креда, презентација, касетофон.

Курс лекције:

• тренутак организације;
• фонетско загревање;
• лексичко загревање;
• понављање студираног материјала (вјежбе, самостални рад, тимски рад);
• провјера домаће задаће;
• резимирање лекције;
• домаћа.

Као што можете видјети из овог примјера, ставке у наставном плану немају јасну локацију. Стандардни тест домаће задаће може се обавити на почетку лекције, у средини, или можете завршити лекцију на овај начин. За наставника, најважније је да се не боји експериментисања, измишљања и увођења нечег новог у свакој лекцији, тако да је лекција за децу занимљива и посебна. Тако су са нестрпљењем чекали. У зависности од типа који је изабран, план лекције ће такође зависити. 7. разред (за разлику од, на пример, од млађих ученика) омогућава вам да изградите активност ван оквира. Проучавање понављања може се обавити у облику игре или такмичења. Можете дати ученицима прилику да покажу своје вјештине кроз самосталан рад. Најважније је разумети која ће врста активности одговарати одређеној класи, одређеној групи ученика (морате узети у обзир и старосну доб и опште академске резултате у разреду).

Сумминг уп

Дакле, резимирајте све горе наведено. Детаљне инструкције за израду плана лекције изгледају овако:

1. Предмет / класа.
2. Тип лекције.
3. Предметно занимање.
4. Сврха
5. Главни задаци.
6. Опрема.
7. Курс лекције:

• организовање, загревање, итд. (почињемо детаљно прописивати говор наставника и ученика);
• провјера домаће задаће;
• увођење новог материјала, његов развој;
• фиксација прошлости, понављање.

8. Сумирање.

Фазе лекције могу се организовати било којим редоследом, допуњене или представљене селективно током часа.

Не заборавите да је, прије свега, апстракт потребан не властима, а не директору, а не директору, а не студентима. Ово је радни алат и помоћни наставник. Не ради се о искуству, а не о способности експериментисања на лицу места. Нико се не труди да донесе новост, одушевљење лекцији. Наставник се може шалити, дати примјер из живота (и, наравно, не вриједи писати у нацрту). Али у сваком случају, план лекције мора бити присутан. 8 разред који сте добили, 3 или 11 - није важно! Класа је активна или пасивна, хвата "у ходу" или су потребна дуга објашњења - није важно! Нека буде правило - направите план пре сваке лекције. Сувишно то дефинитивно неће.