Како написати извјештај у школи: примјери

Не знају сви студенти како да напишу извештај о књижевности, историји, биологији. Након увођења нових образовних стандарда у руске образовне институције, писање апстраката, пројеката и истраживања постало је незаобилазан елемент у свим академским дисциплинама.

Хајде да покушамо да смислимо како да напишемо извештај, на основу литературе. С обзиром да предмет припада хуманитарној области, наставници често нуде такве задатке.

Како направити посао

Школске лекције користе различите опције за консолидацију и проверу проученог материјала:

• контролу и самосталан рад;
• лабораторијски експерименти;
• усмени одговори;
• пројектима.

Сажетак је писани есеј о одређеној теми, који укључује употребу различитих књижевних извора.

Разговарајте о томе како написати извјештај. На фотографији је приказан пример насловне стране рада.

Од горе наведеног морате навести назив организације на основу које је рад написан.

Реч „есеј“ (или „извештај“) је написана у центру странице, тема је назначена испод ње. На десној страни (доле) наведите информације о аутору, као ио учитељу (вођи). Испод (у средини) - град и година писаног материјала.

Захтеви за главни текст

Говорећи о томе како написати извјештај, напомињемо да постоје одређена правила за снимање главног дијела апстрактног материјала.

Важно је поштовати поља на страници: 2 цм испод и изнад, 3 цм - на левој страни, 1,4 цм - на десној страни. Текст је снимљен у формату 14 у Тимес Нев Роман.

Говорећи о томе како написати извјештај, напомињемо да унутар апстракта треба додијелити имена параграфа.

Након завршетка истраживачког дијела, потребно је представити логичке закључке и препоруке о употреби сажетка.

Нису сви ученици презентовали како да напишу извештај, многи пропусте тако важан аспект као што је библиографски попис.

Захтеви за листу референци

Листа књига треба да употпуни извештај. Како писати? Пример попис референци доле. Напомињемо да је унос по абецедном реду. Наведите аутора дела, назив књиге, издавача, годину издања, као и број страница у раду.

У складу са захтевима за извештаје о научним дисциплинама, препоручује се да се изаберу књиге чије “године” не прелазе пет година.

Корисни савети

Наставите да говорите о томе како написати извештај. Узорак у школи може се узети од наставника који обавља функцију супервизора.

Главни део је представљен секвенцијално, треба да се преклапа са задацима које је аутор поставио у уводу.

У завршном дијелу сажетка важно је сажети материјал, приказати примјењену и теоретску вриједност обављеног посла.

Сампле ессаи о књижевности

Резиме на тему: "Говорећи имена у књижевности руских класика".

Циљ: анализирати употребу "презимена" у руској књижевности.

У уметничким делима, почевши од правца класицизма, често постоје хероји којима се дају необична презимена.

Сваки писац размишља детаљно која ће имена и презимена бити укључена у његов рад, које ће значење носити читаоцима.

Проблематично питање рада

Покушајмо да сазнамо како су руски писци, користећи „говорна презимена“, изразили субјективан однос према лику, што је помогло да се открије идеолошка суштина рада.

За разматрање овог проблема користићемо радове Д. Фонвизина, А.П. Чехова, Н.В. Гогола.

Практичан значај

Информације које ће бити представљене у апстракту омогућит ће дубље разумијевање рада руских писаца.

Презиме, надимци и имена играју важну улогу у потврђивању позитивних и негативних квалитета садашњег карактера. Зато их мајстор уметничке речи никада није избегавао.

Систем избора имена у уметничким текстовима одређен је књижевним правцем, предметом рада, жанром, структуром слика и креативном оригиналношћу писца. Сви елементи у таквом систему подложни су једном циљу - најуспјешнијем изразу умјетничког значења књиге.

Измишљени надимци, имена, наслови пружају озбиљну помоћ ауторима који користе доступне алате за куцање.

На пример, мајстори сатиричног жанра, покушавајући да стигматизују негативне слике, бирају имена која у почетку разоткривају низинске карактере. То утиче на формирање слике овог лика у очима читалаца.

Дакле, у умјетничком дјелу, властита имена се користе не само за идентификацију слика, већ и као стилистичко бојење.

"Говорећи презимена" у дјелима ДИ Фонвизина

Јунаци комедије "Ундерсигхт" подељени су на негативне и позитивне. Али, негативни ликови су постали најупечатљивији и живљи: госпођа Простакова, Тарас Скотинин, Митрофан.

Једина страст Тараса Скотинина су свиње. Аутор наглашава ограничења хероја у свакој акцији, дјелу.

Митрофан је повезан са незнањем, недостатком образовања, лењим. Да поседује фразу: "Не желим да учим, желим да се удам!"

Позитивни јунак овог рада је Сопхиа, нећакиња Стародума. Њено име у преводу значи - "паметан, образован, мудар".

Анализирајући ликове које је аутор користио у својој комедији, напомињемо да њихова "говорна презимена" у потпуности одражавају позицију писца, изазивају сјајне емоције у читаоцима.

Креативност Гогол Н. В.

Овај писац се може сматрати виртуозним мајстором који даје јунацима необична имена: Јагода, јагоде, Держиморду. Гогол је успео да победи двојна имена племенитих људи: Воронцов-Дашков, Мусин-Пушкин, Муравјев-апостоли.

На пример, судија из "ревизора" има презиме Лиапкин-Тиапкин, што не указује на велико поштовање према њему.

Анализирајући радове Н. В. Гогола, успели смо да откријемо да се "имена која говоре" налазе у готово свим његовим радовима. Помогли су аутору да створи почетни утисак о херојима.

Чехов

У причи "Цхамелеон" "говорна имена" аутор одабире карактеристике ликова из комичног типа као средство. Људи из „гомиле“ о којима се говори у овом раду потпуно одговарају њиховим именима.

На пример, управник Оцхумелов, полицајац Елдирин, мајстор Хриукин, генерал Зхиганов су људи чија појава и опис карактера у потпуности потврђују презимена која су за ове хероје изабрао аутор приче.

У АП Чехова се сличан уређај користи као средство описа карактера.

Анализирајући радове руских писаца, можемо закључити да су сви наведени аутори користили „говорна имена“. Уз њихову помоћ, читалац је могао додати своје мишљење о херојима.

Закључак

Тренутно, апстрактни рад изводе не само студенти високошколских установа, већ и ученици нижих и виших разреда опћих руских школа. Зато треба да знају како да напишу извештај. У наставку је приказан узорак извјештаја о литератури.

Да би студент добио позитивну оцјену, потребно је, поред насловне стране, и садржај са назнаком страница, главни дио, укључити у сажетак закључак, као и потпуну листу референци.