За дјецу учење страног језика треба бити у забавној игри. Веома је важно заинтересовати младе студенте за занимљиве задатке. Постоји неколико облика процеса учења у којима ученици могу наићи на потешкоће. То укључује слушање и говор. Тешкоће се односе на чињеницу да се страни језик изучава у вештачкој иностраној средини. Такође, занимање за језик је ограничено на временски оквир у који треба укључити разумевање новог материјала. Његова консолидација и понављање онога што је претходно проучавано. интересные задания по английскому языку способствуют быстрому пониманию новой темы. Примећено је да занимљиви задаци на енглеском језику доприносе брзом разумевању нове теме. Чак и ако је то тешко разумети.
Важна тачка у проучавању страног језика у раном школском узрасту је да се детету морају дати исправне основе. Ако дијете има материјал у глави који се налази на полицама с јасним разумијевањем одређене теме, то ће додатно олакшати процес проучавања сложенијих тема.
На крају проучавања теме, када су деца научила нове речи, можете их позвати да испричају о неком члану своје породице користећи фотографије рођака. Овај задатак ће ученицима пружити прилику да упознају ученике са члановима своје породице, покажу своје слике и испричају занимљиве тренутке из свог живота. Колеге из разреда ће бити интересантно да се упознају са породицама деце са којом комуницирају у школи. Занимљиви задаци на енглеском језику , по правилу, изазивају много емоција код дјеце. Доносе неке фотографије рођака. А њихове приче су у светлој емоционалној форми.
Када проучавате ову тему, дјеца су позвана да направе мини-перформанс. Да бисте то урадили, доделите улоге. Наиме, одредите која ће од дјеце бити која врста животиње. Затим им дајте речи из дијалога које треба да науче. Обично деца не морају ни да уче текст, јер су њихове фразе прилично кратке, тако да можете да погодите по значењу шта да кажете и када. Алтернативно, можете играти сцену из познатог цртаног филма "Мадагаскар". На пример, препоручује се да гледате исјечак цртаног филма или да користите музику. Ако ће мини-представа користити песме или песме, онда треба да унапред дистрибуирате њихове текстове деци, како би имали прилику да се припреме и науче. Уз успешну лекцију у овом формату, можете размотрити могућност одржавања велике представе за родитеље на енглеском језику.
Велики трик за објашњење новог материјала малој дјеци је бајка. Можете мислити о томе на било коју тему. Закључак је да се деца укључе асоцијативно размишљање док не почну да користе правила граматике на машини. И неће морати да памте правила. to be . На примјер, постоји прича о глаголу бити . Суштина приче је да је енглески краљ живео. to be , в его отсутствие, стал плохо себя вести. Једном када је напустио земљу и глагол бити у његовом одсуству почео се лоше понашати. Наиме, он је почео да мења облике онако како му се свиди. Када је енглески краљ сазнао за ову срамоту, пожурио је натраг у своје краљевство и подузео мјере, а он је дуго времена размишљао о казни за овај глагол и коначно одлучио. Краљ је позвао непослушни глагол и рекао му да ће, пошто је почео тако самовољно да делује, сада морати да користи различите речи за одређене речи. I он должен обращаться, как am . Наиме, морам се позвати на то као што сам ја . you - как are. Теби - као што су. she , he , it , как is . А она , он , она , као што је . to be в простом настоящем времени, можно сросить о том, помнит ли он сказку о непослушном глаголе. Тако, ако дете учини грешку у употреби глагола да буде у једноставном садашњем времену, може се запитати да ли се сећа приче о несташном глаголу. У будућности, када проучавате друга времена, можете рећи наставак ове приче.
Поред креативних задатака, занимање дјеце у основној школи је изазвано играма. Занимљиви задаци на енглеском језику у форми игре се препоручује да се користи у учионици
Послови у облику игре су од велике помоћи наставнику. Дјеца су сретна што су укључена у игру и боље се сјећају материјала.
методика преподавания английского языка приносит большую пользу. Постоје одређени периоди образовног процеса, када су методе игре у настави енглеског језика од велике користи.
английский язык. Постоји неколико метода подучавања таквог предмета као што је енглески. Основна школа може користити различите ауторе у процесу учења. На пример, неко преферира Вересхцхагину. И неко користи Окфорд или Цамбридге верзију тренинга. методика преподавания английского языка выбрана учителем, игру следует использовать на уроках. Упркос томе што метод наставе енглеског језика бира наставник, игра се треба користити у учионици. Будући да је то главни начин укључивања дјеце основношколског узраста у образовни процес. Образовне игре могу се квалификовати на неколико начина.
clap - clap . Један од најједноставнијих облика игре који се може користити у лекцији назива се цлап - цлап . Закључак је да учитељ именује ријечи које би дјеца требала научити. Ако се ријеч односи на ову тему, онда ученици пљешћу рукама. А ако не, нема потребе за пљескањем. Ова игра траје мало времена, омогућава вам да проверите покривени материјал и дајте деци прилику да побегну.
Треба напоменути да се настава енглеског језика у основној школи одвија прилично брзо. Сваки минут је заказан, а наставник треба да прилагоди у одређеном временском оквиру објашњење новог материјала, провјеру домаће задаће, паузе и слушање.