Зрцални неурони мозга: дефиниција, функција, утицај на формирање људске личности

Ако видите особу која једе лимун, иста подручја мозга се аутоматски активирају у вашем мозгу, као да заправо једете лимун. Као резултат тога, чак можете да осетите његов укус и да наборате лице од таквог киселог воћа. Све се то дешава због присуства зрцалних неурона у мозгу, што доприноси испољавању разумевања и симпатије према другим људима. Међутим, њихове функције нису ограничене на ово.

Теорија Миррор Неурона

Почетком деведесетих, академски свет је почео да говори о новом открићу у неуронауци. Италијански неурознанственик Ј. Риззолатти открио је такозване зрцалне неуроне. Током рада истраживачке групе под његовим руководством, методом снимања одговора појединца нервне ћелије. Резултати су били невероватни.

Утврђено је да када особа обавља било какве радње и док гледа како неко други врши ове радње, исти неурони мозга се активирају на исти начин. Ово је јединствена особина зрцалних неурона.

Тако су постављени темељи за њихово даље проучавање. До данас су постали један од најпопуларнијих предмета истраживања у неуронауци. 2000. године, лингвисти су се заинтересовали за зрцалне неуроне. Научници су у њима видјели могуће објашњење за дугогодишње питање о томе како се проводи усвајање језика.

Функције

В.В. Косоногов у свом раду "Миррор Неуронс: А Бриеф Сциентифиц Ревиев" истиче резултате истраживања у овој области. Нарочито, аутор дотиче тему динамике погледа на функције групе неурона које се проучавају. Прве дефиниције функција зрцалних неурона биле су очигледне - активност током имитације. Касније су се почеле појављивати нове хипотезе које су то откриће повезивале са низом горућих проблема модерних биолошких и хуманитарних дисциплина.

Како се испоставило, неурофизиолошки ниво имитације је последица групе ћелија које се налазе у неколико подручја мождане коре и развијају се, вероватно, од рођења. Кроз имитацију, ове студије су укључивале такве појаве и проблеме као:

• емпатија, која се односи на способност разумевања и емпатије са осећањима и емоцијама других људи;
• људски језик и говор;
• разумевање туђе свести;
• глумачке способности које подразумевају улазак у улогу;
• конструкт који описује способност разумевања менталног садржаја других појединаца;
• аутизам;
• развој друштвене културе путем имитације.

Имитација

Под имитацијом се подразумева репродукција од стране појединца понашања, акција, покрета друге особе. Учење кроз имитацију или такозвано “имитативно учење” подразумијева индивидуално формирање нових модела и облика понашања, али само на рачун само једне директне перцепције дјеловања других.

У овом контексту, утицај зрцалних неурона на понашање деце је веома велик. На крају крајева, имитација игра кључну улогу у стицању социјалних, комуникацијских и моторичких способности. Многи модерни научници, на пример В. Рамацхандран и Л. Оберман, придају велику важност имитацији, као важној компоненти процеса друштвеног, научног и технолошког развоја.

Бехавиор Свитцхес

Миррор неуронс, према В.В. Косоногов се може сматрати одређеним бихевиоралним прекидачима, који се налазе у асоцијативним зонама мождане коре и повезују моторну и сензорну поделу.

Када особа опажа акцију коју изводи друга особа, онда се одређена група неурона смјештена у осјетилним дијеловима узбуђује. Штавише, побуђује га одређени образац, који је својствен овој акцији. Затим, јавља се реакција између слојева зрцалних неурона, због чега се активира одређена група моторичких неурона кортекса и врши се имитација.

Емпатија

Преведено са грчког језика "емпатија" значи "емпатија". Под овим појмом разумијемо емоционалну реакцију једног појединца на искуства другог. У процесу емпатије, особа се осјећа уоченим идентичним осјећајима. Емпатија се може манифестовати не само у односу на опажена или замишљена осећања других људи, већ и на искуства хероја различитих уметничких дела, позоришних представа и филма.

Емпатија игра фундаменталну улогу у друштвеном животу, јер пружа разумевање и раздвајање осећања, циљева и потреба једног појединца према другима. У одређеном смислу, емпатија је компонента процеса разумијевања туђе свијести. То значи да је на много начина слично имитацији.

Ипак, неуробиологија емпатије је сасвим различита од неуробиологије имитације у њеном општем смислу. Разлика је у томе што се у првом случају игра велика улога делове мозга које се традиционално повезују са емоцијама. Опћенито је могуће рећи да је неуроанатомска основа емпатије сустав зрцалних неурона и лимбичког сустава, при чему знанственици обраћају посебну пажњу на амигдалу и оточић.

Говор

Многи научници сматрају да је у процесу људске еволуције говор настао на основу имитације различитих звукова и гестова. Људски говор је, по њиховом мишљењу, посредован системом зрцалних неурона који се налазе у Брокином подручју људског мозга. Традиционално се повезује са говором.

Зрцални неурони омогућавају људима да се међусобно опонашају и вероватно разумеју суптилне покрете усана и језика других. То даје подстицај еволутивном развоју језичких способности. На нивоу понашања, говор се може сматрати најкомплекснијом способношћу брзог стварања моторичких програма за органе артикулације.

Тако, уз помоћ зрцалних неурона мозга, кроз процес имитације, особа учи да говори и разуме говор. Поремећај ових неурона може довести до различитих врста менталних поремећаја повезаних са проблемима у говору, укључујући аутизам.

Разумевање мисли других људи

Под појмом "разумевање туђе свести" подразумевају се научници. људске способности доносе закључке о читавом низу његових менталних стања, који су узрок његових поступака и дела. Таква стања укључују сљедеће: намјере, жеље, наде, емоције које су узрок дјеловања другог појединца.

Према томе, разумевање туђе свести је способност особе да рефлектује свијест других људи. Способност разумевања намера повезаних са поступцима других, је фундаментална компонента у оквиру друштвеног понашања.

До данас, психологија се заснива на разумевању нечије свести проузроковане огледалним неуронима како би се објаснили механизми учења, развој људског мишљења и његова способност интеракције у друштву, као и добре глумачке способности.

Аутизам или поремећени ментални развој

Тренутно, многи научници који истражују проблем аутизма имају тенденцију да приписују велику улогу у симптоматологији ове болести учешћу система зрцалних неурона у мозгу.

По правилу, на нивоу понашања аутизам карактеришу потешкоће које настају током друштвених контаката, немогућност разумевања и употребе вербалних и невербалних метода комуникације, заостајање у школовању, неразумевање метафоричког значења речи и реченица.

Ови симптоми надопуњују дисфункције мозговног представљања акција других појединаца, имитацију, емпатију и разумијевање нечије свијести. Ове способности су сукцесивне везе једног ланца и служе да осигурају социјалну интеракцију међу људима.

В. Рамацхандран и Л. Оберман, с обзиром на повреде новооткривеног зрцалног система мозга као узрока аутизма, указују на могућност откривања нових приступа дијагнози и лијечењу овог поремећаја.

Како поправити сломљена огледала

Шта се дешава у случају оштећења самих огледала? Према В.В. Косоногов, масовно оштети ове неуроне није тако лако, јер су распоређени по церебралном кортексу.

На пример, ако је особа претрпела мождани удар, онда су само неки од ових неурона оштећени. Други пример, када је особа претрпела оштећење леве стране мозга, понекад није у стању да схвати поступке других људи.

Најозбиљније оштећење зрцалних неурона мозга повезано је са генетским поремећајима. Најчешће се то дешава када се дијагностицира аутизам.

Због тога што је у мозгу аутиста, механизам рефлексије емоција и поступака других „сломљен“, губе способност да разумију шта други раде. Они не могу показати симпатије, јер не могу искусити такве емоције када виде радост или тугу. Све им је то страно, није познато, па чак и уплашити. Због тога аутисти покушавају да се сакрију и избегну комуникацију.

Према речима научника, постоји могућност потпунијег опоравка аутистичне деце, ако то урадите у веома раном узрасту. Већ у првим фазама, препоручују се показати велику сентименталност и осјетљивост при интеракцији с таквом дјецом.

Дакле, мајка и специјалиста морају осигурати максималну друштвену и тактилни контакт са бебом. То је неопходно да би се развиле моторичке и емоционалне способности. Игре с дјететом су врло важне, али не само оне конкурентне, већ и оне у којима се успјех догађа само заједничким напорима. Дакле, током времена, дете ће бити у стању да схвати да бити с неким није нимало застрашујуће, па чак и напротив, важно је и корисно.

Неуротиц

Амерички неурознанственик Л. Катз и писац М. Рубин измислили су технику за тренирање мозга - неуротик, која је понуђена свијету кроз његову књигу "Фитнесс фор тхе минд". Аутори нуде 83 забавне вјежбе које помажу побољшању памћења и развоју интелектуалних способности. Након што сте одабрали оне које желите, можете одмах почети са тренингом.

У срцу неуробица је задатак активирања нових неуронских путева. Када особа мора обавити исти рутински посао, постаје му тешко да се концентрише на нешто ново. Концентрација његове пажње пада, памћење почиње слабити.

Али ако обављате своје свакодневне послове не на уобичајеном аутопилоту, већ у неким неочекиваним, чак и помало хаотичним, мозак ће се укључити како би изградио нове везе између нервних ћелија и вратио их ако су изгубљене.

Забавна вежба

Као примери вежби за развој зрцалних неурона у циљу повећања концентрације пажње, побољшања памћења и интелигенције, могу се навести следеће једноставне технике, које ипак имају научну основу:

• Покушајте да постанете амбидекстер. То значи повећање укључености леве руке до десничара, а десна до леворука.
• Учите и развијајте нове вештине и способности.
• Покушајте на различитим сликама, промените слику.
• Направите преуређења код куће, промијените унутрашњост.
• Запамтите шале и шале, измислите занимљиве приче и користите их у разговору.

Рутина и навике спавају мозак. Новост, напротив, има стимулативан ефекат на сензорне улазе мозга и доприноси светлијој перцепцији живота, чинећи је живописнијом и памтљивијом.

Вежба

На активност мозга значајно утичу и традиционалне физичке активности. Истраживачи са Универзитета Илиноис, САД под руководством А. Крамера, открили су да редовно умјерено вјежбање повећава волумен мождане коре. људски мозак у фронталним и паријеталним подручјима. Ова подручја мозга су одговорна за памћење, пажњу и пребацивање.

Према речима научника, за овај недељни, потребан је 150 минута умјереног или 75 минута високог физичког напора, а поред тога, дневне шетње нису мање од 500 метара.

Како мисли стављају болеснике на ноге

Према Ј. Риззолаттију, савремена научна истраживања огледала неурона имају за циљ практичну примену добијених података. Увођење нових знања је већ успјешно имплементирано у различитим областима живота, укључујући и медицину.

Моторни зрцални неурони присиљавају особу да у својим мислима репродуцира исту акцију коју види. Ово се дешава без обзира на то да ли га друга особа ради директно или је приказана на екрану телевизора или рачунара.

У више наврата је примећено да док гледају боксачке борбе, људи затежу своје мишиће, понекад чак и песнице стисну. Ово је типичан неуроефект. То је основа за нову технологију за опоравак пацијената након можданог удара, Алзхеимер-ове болести и других болести у којима памћење особе заборавља покрете.

Суштина нове технологије је следећа: ако пацијентови неурони нису потпуно „сломљени“ и њихов рад је само поремећен, онда је уз помоћ визуелног импулса могуће активирати нервне ћелије и учинити их рефлектујућим покретима. Ово ће вратити исправан рад зрцалних неурона.

Да би се то урадило, особа треба да покаже неопходне акције под одређеним условима. Ова технологија се назива "терапија дјеловања и опажања". Експерименти су показали да је значајно побољшање резултата терапије у рехабилитацији пацијената са можданим ударом.

Међутим, најнеочекиванији резултат, према научнику, нађен је када је ова терапија коришћена у другом смеру - да се врате људи који су претрпели тешке повреде и да су ушли у саобраћајне несреће. На пример, када се особи стави малтер на ногу, онда треба поново да научи да хода. Обично се у таквим случајевима болни ход одржава довољно дуго, пацијент дуго шепа.

Традиционална обука и обука трају доста времена. Истовремено, када се са одговарајућим покретима прикаже посебно створен филм, активирају се неопходни моторни неурони у мозгу жртве и особа почиње нормално ходати неколико дана. Чак и научницима, то је изгледало као чудо.

Како се развеселити

Захваљујући зрцалним неуронима, људи имају способност да подсвесно опажају и осете емоције других људи или филмских ликова. Тако се испоставља да се приликом гледања драма, хорор филмова, негативних вијести или трагичних прича на телевизији, особа аутоматски терети за исте емоције. Као резултат тога, он може бити узнемирен, уплашен, тужан. Може активирати производњу хормона стреса - кортизола, што изазива поремећаје пажње, памћења, спавања, штитне жлезде.

На срећу, принцип зрцалног неурона функционише на сличан начин на сличан начин. Ако особа комуницира са позитивним, веселим људима, гледа филмове са таквим ликовима, онда се у његовом мозгу јављају исте позитивне емоције.

Упркос чињеници да су зрцални неурони и њихове функције откривени недавно, резултати истраживања већ налазе своју практичну примену. Штавише, примјењиви су у свакодневном животу. Разумевање принципа њиховог рада омогућава свима да развијају памћење и интелект, управљају својом пажњом, побољшавају њихово расположење и здравље, као и да шире течности њиховог живота и оних око себе.