Упарени сугласници на руском језику за школску дјецу и малу дјецу

Овај материјал ће бити посвећен упареним сугласницима иу којим случајевима који од њих треба користити. Подучавајући дете правилима руског језика, не заборавите да је најлакши облик учења игра. Играње, можете постићи брзе резултате, беба ће бити много лакше и занимљивије да науче нови материјал за њега.

Звуци и писма

На руском, као иу било ком другом, постоје слова и звукови. Слова су специјални знакови који се користе у језику за преношење звукова. Звукови се формирају ријечима. Писма су написана и видљива, а звуци се чују и изговарају. У будућности, да би се разликовала слова и звукови, потоњи (са графичком сликом) ће бити затворен у углате заграде.

Звукови и њихове карактеристике

Хајде да причамо о звуковима. На руском су сугласници и самогласници. Прва од њих је супротна другој. Са истовременом комбинацијом сугласника и вовел соундс се формирају речи. Први су подељени на тврде и меке, гласне и глуве. Постоје сугласници који имају пар, а има и оних који немају пар. Даље, биће приказани различити примери речи у којима се могу наћи упарени сугласници.

Демонстрација ових примера ће се свести на разумевање да постоји разлика у перцепцији звука када су написане и изговорене. Дакле, да бисмо ово учинили јасним и занимљивим, присјетимо се низа слова у руској абецеди, уредимо првих шест сугласника абецеде не у реду у колони.

• Б - [Б] - [П];
• Г - [Г] - [К];
• Б - [Б] - [Ф];
• Ф - [Ф] - [В];
• З - [З] - [С];
• Д - [Д] - [Т].

Насупрот сваког слова у углатим заградама је звук писма. Сви ти сугласни звукови су изражени, а сваки од њих има пар. Друга колона у овом примеру је пар глувих сугласника. Главни проблем у овом случају је да се одреди које писмо треба написати у ријечи. Али резултирајући пар слова - то су звукови консонаната. Ова тема, као што је раније поменуто, биће у фокусу овог материјала.

Примери

Дајемо примере речи са упареним сугласницима. Да би било занимљивије, погодите загонетке, обратите пажњу на речи, тако да:

1. Слушкиња седи у тамници, а дуга зелена плетеница је на улици (одговор је мрква).
2. Био је мршав, заглављен у земљи (одговор је киша).
3. Рођен сам у шуми, живим на води (одговор је чамац).

Дакле, добијамо ове речи: шаргарепа, чамац, киша. Заједничка ствар међу њима је да када изговарамо ове ријечи, чујемо један звук и пишемо потпуно друго слово. Сличне речи са упареним сугласницима су често довољне у нашем говору и приликом писања текстова. Сада можемо да посматрамо задивљујуће упарене сугласнике и на крају и на средини речи.

Правило

У првом случају, размотрите неке речи на крају са упареним сугласницима. На пример, рецимо реч "храст", чујемо на крају речи звук [н]. Да не би направили грешку приликом писања речи, неопходно је изговорити чековну реч, за то треба да ставите самогласник за консонантом (можете се сложити иу неким случајевима) или ставити реч у множину: Оакс. Сада јасно чујемо звук [Б]. Или покупи сродна реч у умањеном облику.

Постоји још један начин да се провери правопис у овом случају: ментално замените реч "не". А сада добијамо верификационе речи: застава - без заставе, кљуна - без кљуна, мраза - без мраза. Понекад се раније наведени примери називају пар консонаната.

Још примера

Ево још примера речи. Изговарамо реч "зуб", на крају речи чујемо звук [н]. Сада користимо познато правило: ставимо реч у множину, добијемо одговор на наше питање - “зуби”, а затим ставимо самогласник после слова сугласника и добијемо резултат: “зуб”, ставимо сугласник - “зуб”. И на крају, ментално уметните ријеч "не" - "без зуба".

Још примера.

"Глас" - "глас, гласови, вокал". Чујемо "З" - пишемо "Ц".

"Воз" - "воз". Чујемо "Т" - пишемо "Д".

"Таз" - "Тази, басин". Чујемо "Ц" - пишемо "З".

Ево неколико примера, али у овом случају, размотрите речи у средини са следећим словима:

"Очи" - "очи, шпијунка, офталмолошки".

“Пут” - “пут, пут, пут”.

Хајде да наведемо низ речи као примере покривеног материјала.

1. Мама ми је купила црвену сукњу (тест ријеч је сукња).
2. Хладноћа је била неподношљива у раним јутарњим сатима.
3. Зими, у дворишту, момци су играли снежне лопте (тест ријеч је снежна лопта).
4. На столу је била шоља млијека (пробна ријеч је била шалица).
5. Посјетили смо изложбу егзотичних животиња (тест ријеч је разоткрити).
6. У ладици сам нашао зарђали нокат (тест ријеч је нокти).
7. Врт цвјета у прољеће (тест ријеч је врт).
8. Након борбе, Тарас је имао модрицу испод ока (пробна ријеч је била модрица).
9. На забави смо јели укусну салату од краставаца (тест салата).
10. Бела голубица је јутрос сјела код мог прозора (тест ријеч је голуб).

Најзад, прича - да се осигура материјал

У циљу обједињавања претходно наведеног материјала, слушат ћемо бајку „О упареним сугласницима“. Једномједни сугласници у “Букваре” за једног ученика: б - н, д - к, в - ф, ф –сх, д - т, с - с. Живели су добро, пријатељски, али карактер сваког звука био је сасвим другачији: гласни сугласници су били гласни и весели, а глуви сугласници су, напротив, гунђали и љутили.

Изговорени сугласници и глуви сугласници вољели су се међусобно расправљати: који од њих је у овој ријечи. “Б” и “П” су тврдили који од њих треба да стоје на крају речи “табела (б) (п)”. С друге стране, “Б” и “Ф” су такођер тврдили - тко би био ријеч “тра (ц) (ф) кА”.

Прошао је поред малог тврђаве, чуо аргумент и одлучио да помири слова. И он је рекао: "У овим речима морате да ставите самогласник на крају, или након звука сугласника, ставите самогласник усред речи, слово самогласника ће вам рећи који од вас ће стајати у овој речи."

Упарени сугласници су се помирили, захвалили се Тинију и питали за његово име. "А моје име је Тини Фортресс!" "Ф" и "В" су били забринути око тога који од њих ће стајати на крају имена дјетета. Клинац каже: „Постоје још два начина да сазнамо које писмо ће стајати: ментално додајте ријеч“ не ”- и добит ћете одговор. Назовите ме са љубављу - никада нећете погријешити! "