Предметна недеља руског језика у основној школи

Хајде да разговарамо о томе како направити план за седмицу руског језика у основној школи. Управо ови догађаји, осмишљени од стране наставника, омогућавају деци да формирају когнитивни интерес у хуманитарним академским дисциплинама.

Релевантност

Зашто нам је потребна седмица руског језика у основној школи? Задаци које нуде наставници помажу развоју креативно размишљање млађе генерације да стимулишу њихову независност. Да су ваннаставне активности на руском језику важан део професионалних активности модерног наставника.

Недеља руског језика у основној школи пружа учитељу одличне могућности да усади интересовање за свој предмет. Због могућности импровизације, демонстрације слободне креативности, ученици показују своје индивидуалне способности. Многи наставници су увјерени да је седмица руског језика у основној школи прилика да наставник примијени различите наставне методе и технике.

Сврха

Одржавање седмице руског језика у основној школи има за циљ систематизацију практичног и теоретског материјала, презентацију од стране наставника сопственог методолошког развоја и препоруке у овој предметној области.

Резултати добијени из резултата спроведених активности омогућавају наставницима да идентификују главне празнине у знању, да прилагоде процес учења.

Садржај

Како би требао изгледати план руског језика у основној школи? То подразумева списак лекција, ваннаставних активности усмерених на развој комуникацијских и вербалних вештина ученика.

Све активности које ће се одвијати у оквиру планиране седмице имају за циљ стварање услова за креативност и самоусавршавање ученика.

Предметна недеља руског језика у основној школи омогућава побољшање социјалних, личних, општих културних, комуникативних и образовних вештина школске деце. То је скуп различитих врста и облика активности, унапред планираних и припремљених активности које вам омогућавају да формирате позитиван став према овој дисциплини.

Седмица руског језика у основној школи је време за креативност, прави одмор за љубитеље књижевности. Наставници узимају у обзир припремљеност дјеце, њихове старосне карактеристике, присутност интереса за хуманитарне дисциплине.

Седмицу руског језика у основној школи организују и воде наставници који су чланови методолошког удружења. Приликом изградње ваннаставних активности у року од једне деценије, користе се опћи дидактички принципи наставе: досљедност, знаност, приступачност, суставност.

Задаци организовања предметне деценије

Пре свега, сва олимпијада, такмичења, такмичења која се одржавају током овог периода имају за циљ повећање интересовања за руски језик. У том периоду се процењује писменост. Недеља руског језика у основној школи омогућава да се идентификују надарени ученици, да се стимулишу они ученици који желе да продубе своје језичке вештине.

Алгоритхм фор

Спровести активности у складу са распоредом који је усвојен на методолошком савјету, одобрен од директора школе. Шта укључује недеља руског језика у основној школи? Активности које се спроводе за дјецу требају бити изваннаставне природе, стимулирати саморазвој ученика основних школа.

Поред нетрадиционалних лекција, одржавају се и квизови, изложбе везане за предмет деценије. Након сумирања свих догађаја, награђују се сви победници и добитници награда дипломе, дипломе, вредни поклони.

Методичке препоруке

Отварање седмице руског језика у основној школи требало би да охрабри све ученике да учествују у предложеним такмичењима, узбудљивим квизовима, изложбама, као иу разним другим догађајима планираним током деценије.

Задаци за садржај се бирају тако да одговарају материјалу програма, али премашују границе школског програма у смислу сложености. Број предложених задатака зависи од индивидуалних способности дјетета. Не треба их свести на једноставно тестирање вештина, неопходно је да имају за циљ стимулисање креативног размишљања ученика.

Пример седмице предмета

У основној школи нудимо спреман сценарио седмице руског језика. Она је посвећена унапређењу писмености, па је као главни мото свих активности које су наставници планирали, ријечи: „Учење учења је увијек корисно“.

Предложени развој седмице руског језика у основној школи је узбудљива игра. Дечки заједно са својим наставницима су направили узбудљиво "путовање кроз океан науке и знања". За недељу дана морали су да посете пет различитих острва, сваки је био посвећен одвојеном делу руског језика. Сва "острва" су органски повезана.

Првог дана у седмици, мапа се објављује у свакој класи на којој ће се приказати резултати путовања: фотографије, цртежи, прегледи, извјештаји и креативни извјештаји. У предворју школе израђени су штандови посвећени великим лингвистима. Информације о резултатима сваког дана објављују се на школском радију, снимају се у електронском дневнику. Победници појединачних такмичења се награђују дипломама, најактивнијим учесницима у седмици руског језика се додељују сертификати, наставницима се дају признања, подстичу их награде.

Припрема за недељу се спроводи током дугог временског периода како би се гарантовала реализација свих циљева и задатака које су поставили организатори за период.

Варијанте догађаја

Првог дана, момци одлазе на острво, које се зове "Арт стил". На владару, који отвара фасцинантно путовање у земљу "Хуманитарни", дечки читају песме, изјаве о руском језику. Како је први конкурс понуђен "путницима", предложено је такмичење есеја на тему "Ода матерњем језику". Деца могу да покажу своје креативне способности, да причају о значају и значају руског језика. На крају првог дана, први резултати “хуманитарног путовања” требали би се појавити на мапи сваког разреда.

Други дан је посвећен путовању на острво "Публицистиц стиле". Дечки су активно укључени у разговоре о руском језику, квизовима, омогућавајући идентификацију стручњака. У разредима стварају колаже „Похвала руској речи“, онда свака класа штити свој рад. Ученици четвртог разреда учествују у талк схову "Говорни бонтон", демонстрирају своје комуникацијске и говорне вјештине. Сви резултати дана морају бити означени на мапи, допунити њихове фотографије.

Трећи дан узбудљивог хуманитарног путовања усмерен је на побољшање конверзацијског говора, тако да се момци, заједно са својим менторима, преселе на острво "говорнике". Момци су позвани на фасцинантан КВН, посвећен фразеолошким преокретима који се користе у свакодневном животу.

У другој половини дана, тимови од 2-3 класе учествују у Граммарском мозгу. Момци се међусобно демонстрирају знање руског језика, стичу вјештине рада у тиму.

Четврти дан посвећен је путовању на острво "Сциентифиц стиле". Момци пишу терминолошке диктате не само на руском језику, већ иу околном свету. Овај дан ради лингвистички кафић који служи укусна јела: антониме и синониме. Момци, који завршавају задатке, добијају бонус поене, који на крају дана могу замијенити за дипломе и цертификате.

За ученике четвртог разреда на овај дан, можете одржати интелектуални турнир посвећен ријечима-синонимима.

Последњег дана тематске недеље руског језика, момци стижу на острво "званично-пословни стил". Овде их чекају диктати, који омогућавају да се идентификују ученици који пишу у бележницама не само компетентно, већ и лепо. На крају дана, сви часови су позвани на свечану линију, посвећену затварању узбудљивог путовања у земљу руског језика. Током састава, стручњаци се награђују, добијају дипломе великим тимовима који представљају најбоље карте.

Анализа седмице руског језика у основним школама одвија се на састанку методолошког удружења. Они откривају све позитивне аспекте, анализирају проблеме који су се јавили деци током обављања задатака који су им понуђени током предметне недеље.

Ресурси потребни за реализацију планираних активности

Прво, важно је напоменути стварање организационих услова. Све активности планиране у оквиру седмице руског језика треба осмислити, развити узимајући у обзир индивидуалне способности ученика. Да би се обезбедило масовно учешће студената на такмичењима, креативним турнирима, посебна пажња се посвећује оглашавању. Обавештења о одржавању седмице руског језика, листу свих такмичења, КВН би требало да буду доступна сваком детету. На пример, поред плаката у школском холу, информације се умножавају на званичном сајту образовне институције.

Догађаји су намењени ученицима основних школа и укључују добровољно учешће ученика у такмичењима и квизовима. Наставници обраћају посебну пажњу на масовно укључивање ученика на путовање, јер се за сваку класу нуди попуњавање „мапа путовања“.

Све активности које предлажу наставници у потпуности су у складу са захтјевима нових образовних стандарда друге генерације. Оне су усмерене на складан развој појединца, подстицање когнитивног интереса, допринос развоју осећаја патриотизма, понос на матерњем језику и подстицање угледног односа млађих генерација према народним обичајима и традицијама.

Закључак

Ученици који активно учествују у разним активностима током недеље руског језика имају прилику да покажу својим колегама, наставницима, родитељима њихове индивидуалне способности, креативност, логично размишљање, да пронађу истомишљенике заинтересоване за граматику и фонетику. Дечки могу да открију разне тајне лингвистике, радећи на такмичарским задацима. Наставници, који су организатори свих догађаја у оквиру седмице књижевности, стварају удобне услове за формирање предметних и комуникативних компетенција међу школском децом, помажу деци да покажу своју индивидуалност, стимулишу интересовање студената за хуманитарне предмете. Током путовања на "острва руског језика", цоол тимови ралли, дјеца уче разумјети и цијенити своје колеге. Поред тога, сваки разред има реалну прилику да другим школарцима покаже своју индивидуалност, независност, светлост, кохезију.

Поред наставника и дјеце, родитељи школске дјеце могу активно судјеловати у активностима планираним током предметне седмице руског језика.

Они могу дјеловати као пуноправни партнери пројекта. На примјер, када се проводи КВН, поред тимова ученика основних школа, састаје се и тим родитеља. Поред тога, маме и тате имају прилику да постану чланови жирија на креативним такмичењима, да помогну наставницима у стицању награда, дизајнирању наградних материјала.

Важно је водити самопреиспитивање од стране наставника који су креатори ове недеље. Након завршетка свих активности планираних у оквиру оквира, наставници припремају детаљну анализу. Она наглашава позитивне аспекте везане за такмичења, квизове, оцењује квантитативни показатељ учешћа деце у предложеним активностима.

Поред тога, наставници припремају квалитативну анализу седмице руског језика и за своје колеге у методолошком удружењу, презентирају резултате рада других наставника током наставе.

Да би се процијенила дјелотворност и ефикасност главне седмице, представници управе врше посебан мониторинг. Њен главни циљ је да анализира задовољство ученика и њихових родитеља оним такмичарским догађајима у којима су активно учествовали у оквиру седмице руског језика.

Иновације које се у последње време дешавају у руском образовању имају за циљ формирање активне позиције у животу млађе генерације, осећај патриотизма. Поседовање компетентног говора, вештине вођења научне дискусије, дијалога ће бити корисно за ученике у будућем животу.

Све активности предложене у оквиру предметне недеље доприносе позитивном ставу ученика на матерњи језик.