Главни облици размишљања. Облици размишљања у психологији
Размишља се о највишем ступњу знања о свијету. Без ње, немогуће је добити идеју о објектима који су нам недоступни у смислу чула, особинама, међусобним односима стварности. Облици мишљења су различити. Јесте предмет истраживања у многим наукама, посебно логици, психологији, неурофизиологији.
Тхоугхт процесс
Размишљање је посебан процес са низом знакова. Одвојено размотрите механизам тока, облик размишљања у психологији и функционисање процеса размишљања.
- Генерализација Размишљање одражава околну стварност у генерализованом облику. Човјек примјењује генерализације на појединачне објекте, феномене.
- Други знак размишљања је индиректно знање о околном свету , односно, особа је у стању да карактерише и суди објекте без директног контакта, анализирајући информације.
Карактеристике процеса размишљања | Облици размишљања | Операције мисаоног процеса |
|
|
|
Рационално и интуитивно размишљање
Рационални су типови и облици размишљања, који јасно прате логичке везе и воде до специфичног циља без обзира на чулну сферу. Сфера жеља, импулса, слутњи, искустава и утисака се одбацује. Ако тешка ситуација увуче особу у олују емоција, он се може спојити због рационалног начина размишљања. Рационално размишљање даје само јасне и непристрасне карактеристике објекта из било које сфере. У рационалном размишљању нема личних емоција, али није увек продуктивно. Постоје такви облици рационалног размишљања, као концепт, расуђивање, закључивање.
Напротив, ирационално размишљање одвија се у одсуству логике, циљева и међусобних односа. Интуитивно виђење ситуације је основа фигуративног мишљења. То не укључује употребу анализе. Интуитивни типови и облици мишљења не захтевају вербално изражавање. Језик, иако ментално, неопходан је у рационалној сфери заснованој на вербалној-концептуалној основи. Резултат интуитивног размишљања зависи од улагања у слику личног и семантичког садржаја, што је неопходно за креативне људе који стварају уметничка дела.
Разумијевање између људи догађа се једноставно када дјелују на рационалним концептима, јер је њихова суштина прецизно дефинирана. Пренети своја осећања и осећања другој особи је прилично тешко. Осјећаји изражени кроз говор више неће бити схваћени од стране слушатеља. Што се тиче неспоразума у комуникацији, Тјутчев је прикладно приметио: "Изговорена мисао је лаж".
Облици реализације мисаоних процеса
Да бисмо боље разумели, сви смо обрасце груписали у табелу испод.
Критеријуми | Карактеристично |
| Концепт као облик мишљења доприноси познавању суштине постојећег објекта (објекта, феномена), идентификације објективних односа, дефиниције односа, генерализације знакова. Својства сваког објекта или феномена су различита, могу бити значајна и безначајна. Концепт као облик мишљења постоји у вербалној форми. Речи означавају појмове једног ("планета", "ивица"), општег ("термин", "елемент"), конкретног или апстрактног ("злог" и "доброг") карактера. Велика количина знакова је својство генеричких концепата („животиња“, „намештај“), врсте имају мањи број знакова („примат“, „кауч“). |
| Пресуда као облик мишљења садржи потврду / непотврђивање било које чињенице, положај субјекта, везу с феноменима, својствима, догађајима. Може бити спорна, заједничка и индивидуална. За испољавање пресуда, потребно је примијенити потпуне фразе. Пресуда као облик мишљења је идентична са реченицом. Пресуде не укључују све фразе из интерјекција и неке од неколико речи ("Ах!", "Шта још?") |
| Закључак као облик размишљања настаје када се комбинује неколико пресуда. Закључак је подељен на индуктиван и дедуктиван. Метода индукције укључује синтезу, јединство појединачних елемената. Својом помоћи, обрасци и правила су истакнути у проучавању различитих феномена. Метода одбијања укључује ток мисли од укупне слике до појединих детаља, чињеница. То је стицање знања на основу постојећих образаца. |
Човек имплементира горе наведене облике мишљења у свим њиховим облицима, узимајући у обзир задатке које треба ријешити.
Пресуда
Пресуда је облик мисли који успоставља логичан однос појмова, чија је подударност (идентитет) изражена линком „је“, контрадикција је „није“. Однос или не-идентитет се изражава у облику реченица, на пример, као што је Ветлеи рекао: "Логика је наука језика." Казне су само вербална љуска пресуде, али оне не могу бити једна те иста. На примјер, логички облици размишљања не могу се одразити у упитним и стимулативним реченицама. Свака пресуда може се изразити у облику реченица, али не и све фразе се односе на пресуде. Прави судови заиста одражавају суштину и карактеристике објекта, а лажни - неадекватни.
Закључак као облик мишљења
Закључак омогућава да се добије "свеже" знање на основу доступних информација. Формира се као резултат преласка из било каквих изјава о стварном свијету на нови закључак, а то је ново знање о ситуацији. На пример, подударност геометријског центра и центра гравитације тела је могућа када се њена густина поклопи у свим њеним деловима. Астрономска посматрања су показала да се ови центри на Земљи не подударају. Слиједи закључак: Земља има различите густоће у различитим дијеловима. На тај начин се могу добити нова знања без истраживања објекта.
Суштински закључци (ментални чин) формирају се као резултат преласка из изјаве у закључак на интуитивној основи, интуиција сугерише постојање везе између објеката, феномена. Формални логички закључци (логички облици размишљања) формирају се уз учешће логике.
Мисаони процеси
Рад на различитим задацима и ситуацијама (у теорији, у пракси) је немогућ без употребе следећих процеса у различитим комбинацијама.
| Мисаони процес: објекат (феномен, ситуација) је ментално подељен на своје компоненте. У пратњи раздвајања ирелевантних веза. |
| Обнова целине из расутих елемената је обрнути процес анализе. Доминација анализе или синтезе у меморији размишљања зависи од склоности појединца према различитим менталним формама. |
| Упоредити објекте (појмове, ствари) значи упоредити их, видети у њима опште и различито, класификовати (комбиновати по једном атрибуту). |
| Процес којим се неки објекат посматра из одређеног угла: једна карактеристика се разликује (својство, страна) објекта и „апстрахује“ (није примећена), преусмерена од других карактеристика. |
| Руковање одређеним појавама, супротно од апстракције |
| Идентификација максималног броја блиских особина, карактеристика и веза између објеката (ствари, појмова), одбацивање карактеристика које су појединачне, случајне. |
Научно размишљање
Почетак процеса размишљања може довести до настанка проблемске ситуације и потребе за њеним рјешавањем. Процес размишљања није изводљив без могућности да се постави питање, да се види несхватљиво, непознато.
Облици научног размишљања су формулација проблема (питања), одређивање доказа или побијање неке чињенице, хипотеза и теорија. Последња два облика односе се на напредна знања и неопходна су за стимулисање научног истраживања и поткрепљење резултата.
Принципи, закони и друге категорије не припадају облицима научног размишљања, јер су или појмови или судови.
Врсте размишљања
Узимајући у обзир задатке које појединац рјешава, постоје три правца размишљања.
Визуелно ефикасан | Перцепција околине и објеката који су директно повезани са извршавањем стварних акција за трансформацију објеката. Облици размишљања који се користе у активностима у којима је потребна практична анализа и комбинација (дизајн, изум, игра шаха). |
Визуални облик | Она се заснива на фигуративним приказима неопходним за менталну резолуцију и трансформацију ситуација. Његова особина је појава необичних мисли и комбинација објеката, објеката, комбинованих на невероватан начин. Користе га људи чија је професија везана за репрезентацију објеката, појава (глума или свирање музичких инструмената, писање чланака и књига). |
Вербално-логично | Основне операције са концептима. Облици апстрактног мишљења омогућавају вам да успоставите друштвене или природне законе, радите на научним хипотезама и теоријама, решавате проблеме. |
Ови типови размишљања одражавају фазни развој интелигенције. Код одраслих, они су одређени индивидуалним карактеристикама везаним за занимање, професију. Било који типови и облици размишљања су увек међусобно повезани.
Особине размишљања
Главни облици размишљања постоје на основу психолошких закона, узимајући у обзир развој ума и интелигенцију различитих људи. Које карактеристике одређују квалитет ума?
- Флексибилност - способност да се прилагоди ситуацији која се брзо мијења, мијења ток дјеловања.
- Дубина је способност продирања у суштину тешког проблема, проналажење узрока, увид у нове задатке у којима их други не примећују.
- Брзина - способност брзог примењивања основних облика размишљања, решавања ситуације, доношења одлуке. Зависи од количине знања, развоја вјештина размишљања, искуства.
- Независност - способност да се постави нови циљ и оствари га без учешћа другог појединца. Формира се на основу информација које се преносе од околних људи. Самоувјерена особа може приступити проучавању свијета из креативне тачке гледишта, пронаћи могућности за рјешавање ситуације.
- Латитуде - могућност покривања великог броја тема, питања. Она одражава ниво ерудиције, интелигенције и разноликог развоја.
- Доследност - способност да се прати логика, одржава логички континуитет у изражавању мисли, да се поткријепе просудбе.
- Критичност - способност да знање не буде под утицајем мисли других. Критички размишљајући појединац може трезвено да процени снаге и слабости, карактеристике објекта, феномен. Он је склон темељној провјери својих одлука и захтијева вредновање мисли.
Формирање свих менталних квалитета одвија се у комплексу и увек иде руку под руку са интелектуалним развојем. Ниво способности за ефикасно суочавање са ситуацијама и проблемима који се јављају на тај начин зове се интелигенција. Побољшање важних менталних квалитета, развој личности у многим областима зависи од добре организације образовних и професионалних активности.
Практични задаци за примену менталних процеса
№ 1. Сравнение
Задатак : пронаћи заједничке знакове у сваком пару појмова и одговорити на питање који су облици размишљања у психологији кориштени. Неколико парова припада сличним концептима "истог поља" (на примјер, "ногомет" и "знак" извјештавају о спорту или игри), а други за "више поља" са становишта семантике, одговори на које се не узимају у обзир. Случајни или чисто вањски знакови се не броје. Одговори на "једно поље" се упоређују са исправним резултатима (норма је од 10 до 15 утакмица).
№ 2. Дискурс
Задатак : Свахили је један од афричких језика. Користећи неколико цитата, морате превести фразу "волим вас" на свахили.
"Он те воли" | акупенда |
"Он се бори с њима" | авапига |
"Борим се с тобом" | никупига |
"Он нас воли" | авупенд |
Током групне дискусије, говорите кроз фазе рјешавања задатка и корак по корак анализирајте како су добили прави одговор - “никупенда”.
Не. 3. Игра "Краљ и три затвореника"
Групна игра за 10-13 људи, неколико група може учествовати. Свака група мора донијети одлуку и расправити је пред свима када сумира резултате. “Краљ има три заробљеника. Дошао је на игру да одлучи кога да изврши и коме се може опростити. Затвореници са повезаним очима морају извући ждријебе (од 1 до 5), а лист папира са бројем је постављен на свакој од леђа. Два броја су црна, остала су бела. Када су сви папири били причвршћени за леђа, заробљеници су били смјештени у ред и завоји су уклоњени. Краљ је обећао да ће ослободити онога ко нагађа боју броја са својих леђа. Затвореник, који је стајао на крају линије, видио је бројеве испред себе, али је погрешио. Други, који је видио број првог, није дао прави одговор. Први затвореник у линији није видио ни један број и одговорио је: "Бијело." Краљ га је пустио за исправан одговор.
Задатак: као што је први затвореник тврдио, обновити ток својих мисли (да би се ријешио проблем, морате размислити о томе зашто су друга два затвореника погријешила).