Обука: циљеви учења дјеце

6. 3. 2020.

Најважнија фаза у развоју особе као особе која учи. Циљеви обуке су стицање вриједних знања, вјештина и способности, као и развој креативних способности и етичких ставова. Све ово људи почињу да добијају из школе, под стручним водством наставника. За шта је одговорна обука педагошки процес сврха је да се ученицима пружи знање. Генерално, у том смислу, све је мало компликованије него што се чини. Стога је вредно разматрати процес учења детаљније са педагошке тачке гледишта.

учење циљева учења

Упбрингинг

Ово је први аспект који укључује учење. Циљеви учења, као што је горе споменуто, нису само пружити ученицима образовање, већ им и усадити етичке ставове. Образовање је једна од компоненти педагогије. Ово је скуп метода које имају за циљ обликовање личности дјетета. Социјализација ученика је директно повезана са концептом образовања. То подразумијева да ученици усвајају основе своје изворне културе, појмове добра и зла, познавање обичаја и традиција, свијест о добрим и лошим дјелима.

Иначе, педагогија се стољећима сматрала науком о умјетности образовања. Међутим, данас је њен предмет холистички процес, назван образовање, који укључује развој појединца, његову социјализацију, одгој и обуку. И свака од наведених компоненти одређује друге. Не може постојати без другог. А добар учитељ је учитељ који је у стању да оствари све горе наведено.

Специфицс

Важно је напоменути да је циљ обуке, образовања одређен од стране друштва у којем се спроводи. Поставка задатка зависи од многих фактора. На пример, од регионалних карактеристика, културних традиција, нивоа развоја друштвеног и економског напретка, доминантних религијских уверења, државне политике.

Међутим, главни циљ процеса учења је да се постигне идеал личности за ученике. У сваком случају, тако узете у обзир. Деца морају да науче материјалну културу и духовне вредности, које је дуго времена акумулирало човечанство. Али то није све. Такође, сваки од ученика мора открити свој унутрашњи потенцијал и кренути путем самоспознаје. Али не само учитељ, већ и његови родитељи би му требали помоћи у томе.

циљеве и циљеве учења

Опште образовање

То је оно због чега сва дјеца иду у школу. И на шта је обука усмерена. Циљеви учења су вишеструки, али образовање је изнад свега. Отуда почетне дужности наставника.

Сваки наставник треба да пружи ученицима потребан ниво савладавања систематских знања у вези са друштвом, природом, културом, технологијом. Информације ове природе требају прилагодити ученике њиховом будућем животу и образовном процесу.

Други циљ подучавања деце је да развију своје способности, интересе, пажњу, размишљање, памћење, машту, вољу и осећања. И практичне и когнитивне вештине. Ово је веома важно. Уосталом, развијено размишљање и доступност корисних способности дају детету могућност да обнови своје знање и побољша се.

Такође, наставник је дужан да допринесе формирању свјетоназора, као и естетског и моралне вриједности. Поред тога, наставник помаже да се сваком студенту открије способност за самообразовање. Сва разноврсност наставе нам омогућава да схватимо да наставник није само особа која даје знање у било којој теми. То је и едукатор, ментор и водич за живот.

циљ учења

Главни задаци

Као што је већ било могуће схватити, наставник их има много. А о задацима је потребно детаљније испричати, расправљати о циљевима и садржају тренинга.

Наставник треба да се ангажује у образовању воље, развоју индивидуалних способности за фигуративну перцепцију и за апстрактно размишљање, ствара предуслове за ментални развој и усађује добре навике (на пример, читање).

Али то није све што је укључено у задатке наставника. Наставник треба да се ангажује у развоју емоционалног живота ученика, да користи своје менталне способности, да их научи да критички размишља и да квалитетно обавља посао. Он такође открива њихове друштвене и моралне осјећаје.

Поред тога, циљеви и циљеви учења утичу на ментално образовање. Наставник треба да буде у стању да пробуди интересовање за предмет у ученицима, осјећај одговорности, жељу да покаже иницијативу. Све ово формира код дјеце вјештине каузалног размишљања и способност за свеобухватну перцепцију. Ово је посебно важно у почетним фазама образовања.

Професионални аспект

Говорећи о задацима учитеља, треба се позвати на развој Бењамина Блоома - америчког психолога наставне методе. Издвојио је неколико најважнијих дидактичких педагошких циљева који се остварују управо у процесу образовања.

Најважнији од њих су знање, разумијевање и примјена. Сви су доследни. Прво, наставник мора пренијети ученицима одређену количину информација. Затим добијате разумевање од ученика - сваки од њих мора "проћи" знање стечено самим собом, схватити њихово значење и значење. Једно је слушати предавање о решавању једначина. Али потпуно другачије - разумети како су решени. То је цела поента. И ево трећег циља. Након добијања знања и њиховог разумевања, студент треба да их примени, на основу онога што је научио. Ако се остваре три циља, онда можемо рећи да је учитељ постигао главну ствар - учио је своје ученике.

сврхе подучавања деце

Трака до прелепе

Зашто је умјетност и умјетничко образовање тако важно у образовном процесу? Зато што је то нешто лепо. Јединство између човјека и умјетничког дјела не може се прецијенити, јер се у таквој посебној вези преносе искуства. И упознавање са лепотом је један од најважнијих аспеката, који укључује обуку.

Циљеви тренинга су да се деца упознају са музиком, уметношћу, балетом, поезијом, архитектуром. Уметност карактерише слика. А она, као што знате, доприноси развоју емоционалног живота деце и њиховом размишљању. Добар учитељ зна да је чулно искуство директно повезано са акцијом имагинације. Зашто је ово важно? Зато што је основа човечанства развој емоционалног живота. Ово је основа моралне вриједности. Само морална особа која познаје концепт морала може постати особа, пуноправни члан друштва. И то је циљ сваког од нас.

Формирање личности

Појављује се код дјеце у процесу школовања. Дакле, циљеви обуке и едукације сваког ученика су да формирају његово унутрашње “језгро”. Наставник треба да помогне деци да схвате најважнији концепт самоконтроле, који ће им касније бити користан. У процесу учења, она ће се такође манифестовати, али само када се упореде резултати добијени са стандардним узорком.

Више дјеце мора стећи способност самосталног одређивања циља и подузимања радњи за његово постизање. Наставник је такође обавезан да их научи да планирају и контролишу ток својих активности, да упореде нове резултате са претходним, да их процене. Све то их припрема за одраслост и помаже да се упознају са концептом одговорности.

образовни циљеви образовања

Социјализација

Свако зна да је такозвани процес интеграције појединца у друштвени систем. А социјализација је један од циљева учења и образовања. Главни задатак сваке школе је да припреми одговорне, креативне, иницијативне, високо моралне и компетентне грађане Руске Федерације.

Међутим, вреди се вратити социјализацији. Образовање је једна од највиших вриједности. И како за појединца тако и за друштво у цјелини. Заиста, изван образовања је немогућа његова интеграција, стабилност и интегритет. На томе колико ће деца бити укључена у процес школовања, зависи и интерес за добијање високог образовања. А потом и у развоју производње, што утиче на раст националног дохотка.

Самоостварење

То је оно што идеално треба да дође свако дете у школу. Сјетите се барем ријечи познатог америчког психолога Виллиама Глассера. Он је уверио да ако се личне потребе детета не остваре код куће, треба их остварити у школи. Добар наставник је обавезан да пружи ученицима оно што им недостаје. И обично је то добар однос. Ипак, студенти не комуницирају само са наставницима. Они се социјализују у дјечјем друштву, међу осталим студентима, њиховим вршњацима. Овдје је важна и улога наставника. Он је дужан да сваком ученику пренесе колико је важно да буде љубазан према другима, јер помаже да дође до осећаја духовног задовољства.

Школа није само институција. Ово је друштвено-психолошка група. И степен у којем ученици реализују своју активност у области игара, комуникације и учења, у великој мери зависи од њихове интеракције са наставником и једни са другима.

сврхе наставних метода

Припрема за независност

Сви циљеви и циљеви тренинга су усмерени на обликовање најважнијих личних квалитета код ученика. И такође да им усадимо независност. Шта је најтежи циљ. Сваки наставник има задатак - научити ученике да воле посао. И то се може десити само ако ученици схвате да је то важно за њих. Потребно је пренијети им да је рад врлина морала. Он оплемењује, духовно развија, помаже да се оствари у животу, да оствари важне циљеве, да нађе себе.

Поред тога, наставник треба да помогне својим ученицима да схвате да се ништа у овом животу не даје за ништа. Међутим, након што су се култивисали у себи упорност, напоран рад и посвећеност, многи успевају да постигну незапамћене висине. Наставник треба да заинтересује ученике за њихов рад, да им покаже перспективу, да даје подстицај, мотивацију. И пробудити жељу за нечим. То је сврха наставних метода и читавог процеса као таквог.

циљеви учења

Педагошки рад

На основу горе наведеног, може се схватити да су циљеви обуке многи образовни процеси и њихово постизање, што се дешава само због марљивости стручњака и његове одговорности. Добри учитељи су у могућности да остваре све функције педагогије - социјалне, когнитивне, истраживачке и развојне, прогностичке, дијагностичке, организационе, методичке, дизајнерски-конструктивне. Међутим, ово није цео списак. Такође, педагогија обавља интегративну функцију, образовну, образовну, организациону, практичну и трансформативну.

Све ово јасно показује да је настава читав друштвени феномен. Што постаје успјешно само ако га изводе људи који посједују фундаментално развијено размишљање, љубав према свом послу, организацији, одговорности и још двије или три десетине других квалитета.