Који су циљеви и циљеви? Како их идентификовати, започети нови пројекат? Ова питања се односе не само на савремене предузетнике, већ и на савремене школске ученике. Према новим федералним образовним стандардима друге генерације, сви ученици средњих школа треба да се укључе у пројектне или истраживачке активности.
Како дефинисати циљеве, задатке, методе у пројекту? Дијете је прилично тешко да то уради сам, стога је важно да искусни наставник подржи његову пројектну активност. Наставник је тај који помаже ученику да постави циљеве и задатке рада, изабере методе експеримента. Да би се развио алгоритам за цео наредни пројекат, важно је правилно поставити циљ. Требало би да буде јасно, специфично, разумљиво за ученика. Поред тога, важно је да су постављени циљеви и циљеви реални, релевантни за одређени локалитет, образовну институцију.
Посебну пажњу посвећује уштеди енергије у савременом образовном процесу. Тема је тако правовремена и правовремена да често дечки одлучују да сами воде своје истраживачке и развојне пројекте. Који циљ се може дефинисати за такав рад? На примјер, анализирати однос између мјера за загријавање стана (куће) и штедње електричне енергије. Пројекат анализе психолошког односа дјеце у образовном процесу може се понудити дјеци виших разреда. Циљеви и задаци овог рада односе се на проучавање психолошких карактеристика сваког школског узраста, спровођење социолошке анонимне анкете, анализу резултата. На основу добијених резултата изграђују се накнадни радови, одабиру се методе и технологије рада на студији.
Да би се правилно одабрали и формулисали главни циљеви и задаци, анализирана тема би требала бити релевантна. Шта се подразумева под овим изразом? Од интереса су студије и пројекти чији резултати имају практичну вриједност за одређену област дјелатности, одређену регију, школу, разред. На пример, утврђивање нивоа усклађености домаћих задатака са физиолошким карактеристикама ученика је релевантно за одређену класу. Идентификација антропогених извора загађења ваздуха је важна за одређену област.
Размотрите неколико конкретних пројеката који имплементирају поменути концепт. Циљеви и циљеви се постављају на основу одабраног предмета рада. На пример, рад „Морске храбрости Русије“ може поставити следећи циљ: очување сећања на Пахтусова Петра Кузмича, који је допринео развоју територија на северу и њиховом приступању Руском царству путем јавног информисања.
Главни задаци за такав пројекат могу се формулисати на следећи начин:
Хипотеза за овај рад може се сматрати следећом: активности Петра Кузмича Пахтусова идентификовале су важну улогу у истраживању пространстава Севера.
Да би се изабрао алгоритам акција, биће потребне одређене методе: прикупљање информација о проблему истраживања, спровођење социолошке студије, статистичка обрада добијених резултата.
За пројекат „Пејзажни дизајн окућнице својим рукама користећи отпадне природне материјале“, главни циљ ће бити развијање индивидуалног пејзажа на личној парцели уз минималне трошкове. Можете поставити сљедеће задатке за пројект:
Питање исправног избора циљева и постављања задатака релевантно је за сва подручја дјеловања модерне особе. Коначни резултат читавог рада директно зависи од тачности њихове изјаве.