Која је плата наставника у основној школи?

Учитељ - звучи поносно. Ова позната максима наглашава одговорну улогу која припада наставнику. Управо су наставници ангажовани у обликовању свјетоназора млађе генерације, пружају дубину знања о дјеци. Посебно мјесто овдје припада наставнику основне школе. Он је тај који узима мале људе који и даље долазе у школу, поставља темеље за свако даљње образовање, игра водећу улогу, како у каснијем образовању дјеце, тако иу формирању њихових личних квалитета. Међутим, постоји рањивост у положају наставника - то је плаћа наставника у основној школи.

Однос према платама наставника

Велика одговорност, рад са дјецом, озбиљно оптерећење, бирократске потешкоће - за све ово се ослања на не тако високу плату, која у већини региона не достиже чак ни просјечан ниво. Није изненађујуће да за многе Русе плаћа наставника у основној школи изгледа неатрактивно. Али постоји одређена категорија људи који су спремни и са таквим исплатама да доведу у свет чист и светао.

Које су компоненте "плате"

Која је плаћа наставника у основним школама? Приходи наставног особља општинских школа су јасно описани у правним документима. Најновије измјене усвојене су за школску 2013/14. Годину и још увијек су на снази. Сви наставници су подложни њима, без обзира на ниво и врсту предмета које предају.

Дакле, плаћа наставника у основној школи састоји се од исте плате за све радно вријеме и разне додатне исплате. Ове последње укључују такве облике додатака:

• за ниво академског успјеха дјеце, то подразумијева високе оцјене школске дјеце, добре резултате тестирања, побједе штићеника на натјецањима и натјецањима;
• за дизајнирање учионице, наставник се подстиче да развије тематски дизајн канцеларије који развија укус и интересовање ученика за знање;
• за додатни рад са дјецом из тешких породица, доприносећи расту њиховог моралног нивоа или знања;
• за учешће у међушколским активностима;
• за рад са родитељима школске деце, спровођење образовних активности.

Постигнућа на било којем од наведених индикатора се комбинују у посебне тачке, стварајући додатни коефицијент на "рачуну" наставника у рачуноводственој служби образовне установе. На основу укупног износа бодова и обрачунатог бонуса, који наставник додатно прима на своју укупну плату.

Коефицијенти

Поред тога, ако је рад или положај наставног особља подложан одређеним важећим законима, коефицијенти за рад ће се додатно плаћати:

• рад у сеоској школи (активности у руралним подручјима су много теже због природних и климатских услова);
• у поправној установи (ученици су на таквим мјестима тежи по природи и / или менталном нивоу);
• у интернату за сирочад, који због својих социјални статус захтевају додатне напоре наставног особља;
• у интернату за обицну децу, у таквој установи, такодје је неопходно да се повецају силе за обављање додатних послова, јер су деца у установи 24 сата дневно;
• наставник има знање и вјештине за подучавање локалних језика (више од стотину народа живи у Русији, способност комуницирања са ученицима на њиховом матерњем језику доприноси бољем учењу и очувању језика и културе њиховог народа).

Квоте се могу платити из других разлога:

• наставник је добио високо образовање (стечена знања и вјештине повећавају ниво наставе);
• квалификациона категорија наставника, која указује на искуство и знање одређеног наставника;
• почасна титула у области образовања која се може стећи само уз велико искуство, довољно искуства и достигнућа;
• радно искуство у области образовања;
• поседовање дипломе;
• званични ниво просечне институције (наставници који раде у гимназијама или лицијама примају више од својих колега из општеобразовних школа).

Руководство институције може одредити додатне факторе за тежину дисциплине која се учи, проверу бележница, рад са родитељима и тако даље. Ове исплате се наплаћују на рачун саме школе, тако да их виши органи власти не контролишу.

Цоол гуиде

Између осталог, наставнику се додатно наплаћује накнада за координацију активности дјеце у учионици изван процеса учења. Управљање учионицом је важна активност наставника, јер поред лекција у којима ученици уче различите дисциплине, постоји и ваннаставни и ваннаставни рад. Наставник који је именован из наставног особља мора да контролише децу у овој фази. Наравно, овај посао, сложен, разноврстан и дуготрајан, мора бити додатно плаћен. А пошто су сви наставници у основним школама, због специфичности своје професије, разредни наставници, овај облик новчане награде се даје свима.

Фактор појачања

У неким регионима наше земље, које карактеришу тешки природни и други услови, што доводи до повећаних здравствених ризика, као и виших цијена роба и услуга из природних разлога, радницима се плаћа мултипликатор. То су углавном подручја која покривају велике површине на истоку и сјеверу земље.

Наравно, ове исплате се односе и на наставнике који живе у овој области. Како се израчунава укупна плаћа наставника у основној школи? Исплате се врше израчунавањем односа званичних прихода у складу са одобреним стандардима и додавањем резултујућег износа у основну плату.

Просечна плата

Просечна плата наставника основне школе у ​​школској 2015/16 години у нашој земљи достигла је 25 хиљада рубаља. Плата наставници испод просјечног мјесечног прихода становника Русије за неколико тисућа рубаља. Дакле, плате наставника се морају подићи, посебно у контексту сталне инфлације. У супротном ће се повећати одлив квалификованог особља из школског образовања.

Приходи су високи

Највеће плате су наставници у основним школама у Москви. Просјечни мјесечни приход наставника у главном граду износи готово педесет тисућа рубаља. Висок ниво зарада је последица присуства великог броја приватних школа у главном граду, као и значајног додатка за капитал.

Висок ниво прихода наставника у Ненетском региону. Просечне плате наставника су 37,5 хиљада рубаља. Приходи су већи, углавном зато што је регион на листи оних са мултиплицирајућим фактором.

Високе плате иу региону Владимир - исплате досежу 32,5 рубаља. Таква плата се такође објашњава локалним коефицијентима.

Приходи у региону Москве износе у просеку тридесет хиљада рубаља. У овом региону, релативно велике регионалне накнаде се примјењују на плате наставника.

Плата наставника основних школа у Санкт Петербургу, Лењинградској области и Републици Сахи је нешто нижа. Просечни приходи наставника не достижу тридесет хиљада рубаља.

И ниске приходе

Међутим, заједно са просперитетним случајевима у земљи, постоји довољно примјера ниских плаћа за наставнике у основним школама. Најнижи ниво прихода наставника у региону Ростова, овде наставници зарађују нешто више од десет хиљада рубаља. Таква тешка ситуација настаје због чињенице да не постоје регионалне накнаде, а млади наставници још увијек не могу сами зарађивати коефицијенте повећања (по искуству, звању, квалификацијама).

Други пример је финансијска ситуација наставника у регионима Тиумен и Волгоград. Тамо учитељи зарађују 24 хиљаде рубаља. Мало више - у Хакассији, Магадану и Аркхангелску - 25 хиљада рубаља.

Плата наставника основних школа у 2017. години

Незадовољство наставника приходима и пад престижа професије приморавају владу да ревидира плате. До данас, према званичним подацима, плате наставника основних школа у 2017. години у Русији достигле су у просеку око 27 хиљада рубаља. Приходи су и даље значајно различити и зависе од просечног нивоа региона.

Дакле, плате наставника основних школа у Москви у 2017. години износе 57 хиљада рубаља. У покрајини су приходи много нижи. Поред тога, морате разумети да су просечне плате дате, а приходи обичних наставника су много нижи.

Током последње "директне линије" председника В.В. Путин, са становништвом Русије, покренуо је горуће питање о потреби повећања плата у образовању. Што се тиче побољшања ситуације у привреди и предстојећих избора, ово је сасвим реално. Али, док држава не заузима посебан став о питању повећања плата. Највјероватније ће се ситуација нешто разјаснити у јесен, са почетком нове школске године.