Шта је ТРИЗ? ТРИЗ-технологија у вртићу. Теорија решавања инвентивних проблема

Данас постоје многе методе за подизање детета са свеобухватно развијеном личношћу. Један од њих је ТРИЗ. Шта значи ова скраћеница? То је теорија решавања инвентивних проблема. Шта је ова техника? Прочитајте у наставку.

Шта је ТРИЗ?

Ова кратица означава "Теорија решавања инвентивних проблема". Каква је она? То је наука о томе како модерна особа треба да решава проблеме. Теорију је развио совјетски научник Хеинрицх Алтсхуллер. Ко је он? Ово је писац научне фантастике и инжењер изумитељ у једној особи. Та особа је донијела теорију, а онда је то потврдила у пракси, да ако погледате било који проблем, можете наћи рјешење за њега на исти начин. То значи да, радећи исти алгоритам акција, можете ријешити све проблеме.

Ако је већ у четрдесетим годинама прошлог века развијен тако диван приручник, зашто данас неке непремостиве препреке стоје пред особом? Чињеница је да нису сви наставници знали шта је ТРИЗ. Уосталом, сви смо чули о брзини читања, али колико људи је посједује? Исто важи и за системе учења језика. Постоји много различитих приручника и курсева, али из неког разлога само мали део наших сународника савршено говори два или три језика.

Зашто је ТРИЗ створен?

Основни циљ теорије решавања инвентивних проблема је проналажење једног решења. За многе ПР и креативце, ово може изгледати чудно. Само једно решење? Али, као што знате, најбоља идеја је увек најједноставнија и лежи на површини. Пре него што је развијена теорија ТРИЗ-а, људи су веровали да је за проналажење оптималног решења неопходно да се проблем прочита, да се размисли и пронађе 100500 различитих решења. Уосталом, ако размишљате о томе, на крају увијек оставите једну опцију, а она за чију ће проведбу бити потребан најмањи износ трошкова, и физичких и материјалних.

ТРИЗ принципи

• Инвентионс. Захваљујући њима, човјек побољшава свијет у којем живи. И као што знате, живимо у складу са законима које је природа већ створила. Људи побољшавају систем на много начина. Они који се најбоље уклапају у свакодневни живот, остају, други временом једноставно заборављају.
• Увек постоје контрадикције. Овај принцип је најлакше разумјети примјером. Ефикасност било ког механизма ће бити директно пропорционална његовом обиму, само тако дуго размишљали инжењери који су састављали рачунаре. И заиста, чак и пре десет година, најмоћнији компјутери су били они уређаји који су имали веома тешке димензије. Али са проналаском нових начина за складиштење података, величина рачунара је смањена. Контроверза је нестала.
• За сваки проблем постоји решење. Све ће зависити од ресурса који су доступни особи или систему. Објасните на пример. Одрасли желе дати дјеци што више информација. Али дечје књиге су увек мале. Како је могуће компримирати приче? Захваљујући сликама и пјесмама може се смањити дио текста.

За кога је систем намењен?

Сазнали смо шта је ТРИЗ, а сада морамо разумјети тко се може предавати овој теорији. Као и већина експеримената, ово научници стављају на децу. Уосталом, нико други не може да провери успех новог метода образовања. Зато деца предшколско доба постали "заморци". Када је систем ТРИЗ-а показао да се научници не греше, а дјеца су успјела да се науче да размишљају суставније, наставили су радити с њима у школском узрасту. Овде су решени сложенији проблеми. Дјеца су добијала задатке, али није било смјерница, нити потицаја.

Као и систем ТРИЗ-а се прилично добро успоставио као програм за унапређење одраслих. Јасно је да је мозак у младој доби пластичнији, али вриједи схватити да је особа способна да опажа нову информацију у било којој доби. Дакле, данас особа из било које старосне групе има могућност да ради на ТРИЗ систему. А то се може урадити и код куће иу специјалним институцијама које воде курсеве, семинаре и интензивне активности.

Колико траје обука?

Теорија решавања инвентивних проблема је цела наука. Штавише, по аналогији са физиком или хемијом, можемо рећи да би је требало учити читавог живота. Како то, јер се у вртићима и школској дјеци обучавају на вјежбама, а када уђу у високошколску установу, особа више не практицира ТРИЗ? Све што је населио на поткортекс, тако ужива.

Овако много људи живи у нашој земљи. Али ако повучете паралеле са језиком, на пример са енглеским, постаје јасно да је сасвим могуће да се то научи за 10 година. Али ако онда не користите језик у пракси, знање брзо испарава. Стога, да би одговорили на питање колико времена можете научити да примењујете ТРИЗ, можете: научити основе сваког одраслог човека за месец дана, али ће проћи више од једне године да се ово знање искористи.

ТРИЗ у вртићу

Теорија решавања инвентивних проблема има исту структуру. Да бисте га разумели, морате га поделити на параграфе и илустровати примерима.

• Прва фаза је да дјеца добију задатак и морају то ријешити без помоћи одраслих. Како изгледа задатак? Треба га формулисати као кратко питање у којем можете наћи одговор. Примери: како можете да сазнате колико је сати ако нема руке на руци; Како пронаћи најпаметнију особу на свијету? Можете направити чак и стандардну загонетку: како ставити слона у фрижидер?
• ТРИЗ у вртићу укључује проналажење контрадикција. Да наведемо један пример. Сунце је добро, даје земаљској светлости и топлоти. Али ако нема кише, почиње суша, која се касније може претворити у пожар.
• Завршна фаза је рјешење контрадикција. Када је задатак постављен, на пример: пада киша, шта треба да се уради? Пронађена је контрадикција: узми кишобран, али је превелика и не стане у ранац. Остаје само логичан закључак: треба узети склопиви кишобран, који ће вас заштитити од кише и уклопити у врећицу.

ТРИЗ у школи

Као што знате, наставни план и програм свих образовних институција је сертификован, одобрен и, као резултат, не мења се током година. А ако постоје технологије ТРИЗ-а у пред-државној образовној институцији за ГЕФ, онда школа званично не примјењује овај систем. Као додатни или изборни часови, неки наставници га уводе, али не на сталној основи. И као што смо већ сазнали, знање, које није потврђено довољном праксом, нема посебну вриједност.

Шта је могуће забавити децу на изборним? ТРИЗ за предшколску децу су једноставни задаци, углавном засновани на бајкама или животном искуству. Дјеци од 9 до 12 година се већ могу дати озбиљни задаци, одговори на које ће измислити, а не тражити у својој прошлости. Шта би то могло бити?

Пример посла. У спаваоници живе два комшија. Један од њих гледа телевизију увече, други чита. Сијалица у просторији сама, виси у центру стропа. Светло спречава једног од комшија да гледа телевизију, док светли екран. Шта мислите о решењу таквог проблема? Одговор је сасвим очигледан. Потребно је залијепити комад непрозирне вискије на жаруљу на ТВ страни, затим ће се свјетла зауставити, а друга особа у овом тренутку ће још увијек моћи мирно читати свјетлом.

Могу ли одрасли побољшати своје инвентивне способности?

Упркос чињеници да са годинама, мозак губи своју пластичност, способност да учи од особе остаје. Употреба ТРИЗ-а је корисна особама било које струке и било које доби. Уосталом, домаћи проблеми су понекад досадни ни мање ни више од радника. Данас, у доба дигиталне технологије, свако може да преузме књиге о теорији ТРИЗ-а или, ако нема времена да самостално научи основе, можете се уписати на специјализоване курсеве. На њима 2-3 недеље можете стећи знање у сажетом облику.

Које игре треба провести са момцима

ТРИЗ у вртићу није лекција. Нова знања су представљена дјеци у облику игре. Један од њих се зове "Масха-растасха". Дијете долази на шпил карата, на којем се извлаче предмети који се користе у домаћинству. На пример, ножеви, вилице, кашике или миксер. Извлачи картицу и тамо нож. Објашњава групи да је нож изгубљен. Сада се дете мора жалити да не зна шта ће исећи хлеб. А група мора да понуди решење проблема. На пример, хлеб се може исећи ловом, лењиром или руком. И можете га исећи пиле или покупити вилицом.

Други пример ТРИЗ задатака је теремок игра. Задатак деце је да науче да виде заједничке знакове из различитих субјеката. Сваком дечку се даје картица на којој је предмет сликан. Једно дете постаје вођа и улази у кућу. У рукама држи картицу са сликом, на пример, гитару. Супруг му прилази, у чијим рукама је слика штапа за пецање. Водитељ најављује услове: пустит ћу вас у кућу ако наведете заједничке знакове између мене и мене. Дете са сликом штапа за пецање почиње да наводи да су гитара и штап за пецање направљени од дрвета, оба ова објекта имају навоје и рибарске линије итд.

Како тражити одговоре

ТРИЗ за предшколце није само начин рјешавања имагинарних проблема, већ и пут ка развоју маште. Стога, када је у домаћој ситуацији потребно брзо доћи до неког закључка, дијете то може учинити с лакоћом. На који начин? Што више особа рјешава све врсте задатака, то ће више бити аналогија у његовој глави, захваљујући чему брзо можете пронаћи одговоре.

На пример, ако је дете већ решило проблем да се хлеб може сећи не само ножем, већ и лењиром или кашиком, онда ће се моћи брзо оријентисати током излета, када не буде нешто што се рукује. Главни задатак ТРИЗ-а није решавање задатака ради саме одлуке, већ проналажење одговора на витална питања.

Задатак са спремним решењем

ТРИЗ игре у башти су популарне. Али не могу сви наставници брзо да пронађу одговарајуће задатке за децу. Стога нудимо ову опцију. Керамичка шоља добро загрева, али се брзо загрева. Неопходно је схватити како то направити тако да се, без мијењања материјала, направи предмет исте врсте, али уз увјет да ће бити удобно држати се у вашим рукама. Деца могу предложити коришћење различитих материјала за паковање, држача за стакло или плетене „одеће“.

Треба рећи да ће у производњи таквих чаша бити веома скупо, јер ће особа поред прибора за јело морати да купи и додатне артикле. Вриједи чекати да неко дијете има идеју да прилијепи оловку на шалицу. Овај одговор ће бити тачан. На крају крајева, ручка је израђена од истог материјала као и шалица, што значи да неће бити додатних трошкова у производњи. Лекција са елементима ТРИЗ-а може се брзо измислити, треба само практиковати. Ево још неколико примера. Како померити столицу око стана тако да не оставља трагове на површини? Како брзо одмрзнути храну?

Шта даје систем

Након мјесец дана тренинга ТРИЗ-а у припремној групи, већ се могу видјети први резултати. Дјеца се почињу занимати за вањски свијет и покушавају ријешити парадоксе. А ова жеља је похвална. Технологија ТРИЗ у предшколским установама према Федералним државним образовним стандардима расте сваке године. Ако предшколско образовање настави да примењује ову теорију и овлада у пракси, онда ће следећа генерација деце расти као генијалци.

А шта можете добити од ТРИЗ тренинга? Способност сагледавања проблема из другог угла и проналажење рјешења гдје раније није било видљиво. И више није потребно трошити сате на колективну браинсторминг, једна особа, захваљујући својој моћи маште, је у потпуности способна да се носи са чак и најтежим задатком.