Карактеристике наставника: узорак. Награђивање наставника. Учитељ године

Такмичење "Учитељ године" одржава се како би се идентификовали талентовани наставници, њихови материјални и морални подстицаји. Према његовим резултатима, наставници могу рачунати на напредну обуку, подижући свој статус у педагошкој заједници.

Специфичности промоције

Педагошка карактеристика наставника сачињена је са циљем да се номинирају најбољи наставници за додјелу разних одељења за дипломе и награде. Саставља га руководилац методолошког удружења или управа образовне установе. Како треба изгледати наставникова карактеристика за додјелу дипломе? Нудимо верзију сличног документа.

Презентација хисторије

Разумова Ангелиа Игоревна - учитељица историје и друштвених студија највише квалификационе категорије МБОУ "Средња школа број 11". Године 1996. дипломирала је на Саратовском државном универзитету са дипломом наставника хисторије. Искуство наставе - 14 година.

Ангелиа Игоревна има добру професионалну обуку, третира свој рад одговорно, креативно. Стално усавршава нове методе и технике које омогућавају организовање студија у складу са захтјевима нових образовних стандарда.

Главна достигнућа

Карактеристике наставника, састављене на основу анкете спроведене међу родитељима, наставницима, ученицима, показале су да наставник посебну пажњу посвећује развоју когнитивне активности ученика: имагинације, памћења, писања и говора, историјског размишљања.

Ангелиа Игоревна рационално користи нетрадиционалне опције за извођење наставе: семинари, предавања, конференције. Течно говори управљање фронталним разговором. Наставник заслужује додјелу дипломе Министарства просвјете и науке Руске Федерације.

Презентација из методичког удружења

Како узорак карактеристика наставника, који планира да учествује у такмичењу најбољих учитеља Руске Федерације? Нудимо фрагмент сличног документа.

Карактеристике наставника садрже листу главних методолошких развоја, отворене часове, часове, публикације. Указује на позитиван тренд УУН-а код ученика.

Фрагмент петиције за учесника такмичења најбољих наставника

Карактеристике наставника хемије Петрова Ирина Васиљевна, Московска област.

Највиша квалификациона категорија, радно искуство на специјалности на Универзитету од 24 године, титула "почасни радник општег образовања Руске Федерације" (2010), "Асцетиц то Енлигхтенмент" (2012).

Ирина Васиљевна је учитељица са највишим нивоом професионализма која савршено савладава функционалне темеље теорије, методе наставе хемије, интелигентно користи иновативне и класичне образовне технологије: поучавање креативних игара, пројектних активности, проблемског учења.

Технологија интензивирања наставе на основу ИЦТ схема, коју је наставник користио у раду, омогућава ученицима да у потпуности усвоје образовни материјал. Избор технологије је мотивисан, ефикасност њихове употребе је висока. Анализа квалитета образовног процеса показала је да је у протекле три године академски успјех 100%, а квалитет обуке до 79%.

Презентација на сертификацији

Карактеристике наставника се израђују од стране експертске групе током поступка цертификације. Шта је укључено у овај документ? Карактеристике наставника математике, предложене у наставку, погодне су за презентацију наставника током цертификације.

Учитељица Петрова Марија Антсиферовна има високу стручну спрему, диплому квалификације: наставник математике, информатике.

Укупно радно искуство од 18 година, искуство у наставном раду је 16 година. У 2011. години похађала је курсеве учења на даљину на тему „Разматрање специфичности размишљања ученика у настави математике (Интегративно-диференцирани приступ)“ у износу од 72 сата.

Главна сврха педагошка активност наставника је стварање повољних услова за идентификацију даровитости, креативног потенцијала ученика, едукација њиховог односа између науке и природе. При извођењу студија, наставник узима у обзир старосну, психолошку, физиолошку карактеристику дјеце, има комплетан сет наставних материјала.

Током наставе, наставник се руководи сљедећим критеријима: особним интересом ученика, великом густоћом лекције, међусобним односом теоријског знања с праксом, јасним исказивањем циљева лекције, испуњавањем задатака учења, блиском повезаношћу образовног и образовног учења. У својој педагошкој активности, наставник примјењује приступ који штеди здравље.

Почасна диплома наставнику из Управе Министарства одбране додијељена је 2012. године за "професионализам и високе перформансе у раду". Системски у учионици, он користи технологију диференцираног учења, методологију праћења, технике игре, пројектне активности, истраживачки приступ. Посебна пажња се посвећује развоју обуке. У самосталном раду из математике, наставник пружа прилику студентима да покажу своје индивидуалне способности нудећи им различите нивое практичних задатака. Користи иновације у области опште педагогије и психологије у својим образовним активностима, реализује приступ компетентности.

Наставник дели са својим колегама сопствени методолошки развој. Резултат квалитетних образовних активности у учионици је стабилан рад ученика у образовном програму. Наставник у свом раду посвећује велику пажњу истраживачком раду са студентима.

Подучавала је математику у окружној школи за надарену дјецу. Наставник поседује савремене методе предавања математике; активно користи савремене ИЦТ алате у настави и ваншколским активностима.

Карактеристике наставника на такмичењу

Такмичење стручног усавршавања "Учитељ године" подразумијева познавање резултата професионалних активности његових учесника. Нудимо фрагмент презентације наставника хемије, састављен од стране колега у методичком удружењу.

Наставник систематски унапређује своје квалификације кроз студирање на редовним и даљинским течајевима; говори на научним конференцијама; постаје учесник и лауреат такмичења из стручних педагошких вештина на општинском, регионалном и федералном нивоу.

Од 2014. године наставник ради са дјецом са сметњама у развоју у оквиру ПНПО-а, учествовао је на семинару „Интернет услуге за организацију учења на даљину за дјецу са сметњама у развоју“.

Његови студенти годишње учествују у предметним олимпијадама, постају победници и добитници награда општина, учесници регионалних, Алл-Руссиан нивоа, Алл-Руссиан Интернет-Олимпијаде, међурегионална индустријска такмичења.

За наставника је карактеристична комбинација иницијативе, ентузијазма и научно утемељеног, креативног приступа рјешавању различитих образовних и педагошких задатака, интересовања за све ново. Ово је изражено у годишњем учешћу на разним конференцијама, пројектима, такмичењима и такмичењима. Висок ниво рада обиљежавају посебне награде, грантови предсједника Руске Федерације. Сваке године његови студенти постају добитници и лауреати међународних фестивала и такмичења.

Важни аспекти

Да би усадио когнитивни интерес у предмет, продубио знање, наставник развија и тестира програме изборних предмета. Учитељ посвећује посебну пажњу рад са надареном децом предаје хемију на “Окружној школи за надарену децу” и развија свој истраживачки програм.

Наставник је у стању да води ученике, да сарађује, да се ангажује у пројектном и истраживачком раду, да постигне високе резултате у различитим академским дисциплинама.

Води видео туторијале на интернету, активни је учесник у заједницама на порталу креативних наставника, стално води и објављује мајсторске курсеве, има електронску веб страницу на интернету, попуњава електронски портфолио. Наставник се у свом раду користи у ЦРС-у на тему, побједник је и добитник регионалних и све-руских ИЦТ натјецања, члан је жирија образовних и истраживачких конференција, предметних олимпијада, стручњак је регионалне банке наставника.

Закључак

Карактеристике наставника састављају се за номинацију његове кандидатуре за додјелу диплома и награда за учешће на такмичењима професионалних вјештина, током цертификације. Коначни резултат зависи од комплетности његове компилације, па је карактеристика сачињена са назнаком свих главних достигнућа наставника.