Карактеристике средњошколаца: узорак

Карактеристике по студенту од разредног наставника се саставља према специфичном алгоритму, који укључује навођење његових основних квалитета, односа са колегама, наставницима. Требало би да одражава његове психолошке и индивидуалне карактеристике које су се манифестовале у понашању детета и образовном процесу.

Важне тачке

Карактеристике ученика 4. разреда треба да буду јасне и "читљиве" не само за наставника, већ и за друге људе.

Када је разредни директор суочен са потребом да напише опис о својим ученицима, он преферира да користи предложак.

Како написати добру особину?

Прво морате разумети какве карактеристике студента. Када описује своје психолошке квалитете, боље је потражити помоћ професионалца - школског психолога. Он ће спровести специјалне дијагностичке студије, на основу њихових резултата ће бити састављен психолошки портрет студента.

Педагошке карактеристике ученика 4 класе које је саставио наставник у основној школи. Његов садржај директно зависи од сврхе за коју је састављен. Минимална величина је 800-1000 знакова, а максимални опис нема ограничавајуће оквире. Ако је педагошка карактеристика ученичке личности састављена за организацију треће стране, она се саставља на школском заглављу, датум писања се записује испод, потпис наставника и равнатеља школе.

План компилације

Прво, информације о ученику, години уписа у образовну установу, броју година студија. Затим, наставник примјећује особна постигнућа дјетета. Карактеристике ученика укључују информације о односу у породици, животним условима, материјалном стању и односу родитеља према дјетету. Прописује се подударност физичког развоја са старошћу детета. Ако се саставља карактеристика ученика основне школе, наставник запажа стање покретљивости, координацију покрета, стање слуха и вида, умор, агресивност, пажњу и присуство хроничних болести.

Поред тога, карактеристике ученика подразумевају и индикацију карактеристика когнитивне активности, степен развоја невољне и добровољне пажње, могућност промене. Да би објективна слика била направљена за свако поједино дијете, наставник примјећује доминантну врсту памћења, снагу памћења и комуникацијске вјештине.

Потпуна особина школе даје потпуну слику о детету на које се односи карактеристика.

Први узорак

Размотримо неке карактеристике узорка за ученике различитих класа. Почнимо са педагошким описом осмог разреда.

Карактеристично

Сидоров Сидор Сидоровић, ученик 8. разреда

МБОУ "Број средњих школа ..."

Сидор је одгојила мама. У породици, нормалном односу, младић покушава да код куће говори о свом школском животу, мирно прихвата савете и препоруке своје мајке.

Сидоров Сидор у МБОУ „Средња школа бр. Током последње године школовања, показао се као ученик са просечном тачком "3". Није показао велико интересовање за студије, док током прошле године није било значајних кршења дисциплине у учионици. Није било коментара предметних наставника који су радили у разреду о понашању Сидорова Сидора, разредни наставник није примио, али проблеми су били са похађањем наставе и припремом за часове.

Тинејџер није фокусиран на физички развој, он је индиферентан према физичкој култури. Сидор је смирен, уравнотежен, односи са вршњацима су "цоол". Међу омиљеним школским предметима младића може се разликовати технологија.

Сидор не показује лидерске квалитете, већ је вођен члан студентског тима, невољко одговара на инструкције разредног учитеља.

Тинејџер мирно реагује на критичке напомене одраслих, покушава се ријешити недостатака.

У односима са одраслима је тактичан. Младић има адекватно самопоштовање, поштује норме понашања на јавним местима.

У организацији наставе и школских догађаја младић не прихвата активно учешће, држи се одвојено. Јер изглед је индиферентан.

Током прошле школске године, по мишљењу разредног учитеља и социјалног васпитача, Сидор се није разликовао у свом девијантном понашању.

Датум карактеристика писања ...

Наставник разреда ...

Директор ...

Други пример

Следи опис ученика у 11. разреду.

Петров Константин И., 1. март 1999. године.

Петров Константин у школи № ... градова ... из прве класе. Доказао се као марљив, дисциплинован, вредан, пажљив ученик, који поседује образовни материјал на високом нивоу. Костји није био потребан стални надзор, показивао је повећано интересовање за учење. Она има произвољну мјешовиту меморију, брзо запамћени материјал за учење. Има логично, креативно, маштовито размишљање. Има способност да студира скоро све академске дисциплине, више пута је победник школе, округа, учесник регионалних предметних олимпијада из математике, хемије, руског, енглеског језика, књижевности, ОБЖ-а, физике. Часови су увек пажљиви, активни, у потпуности обављају домаће задатке, помажу својим друговима.

Додатне информације

Костиа много чита, ужива у историјској литератури, што му је омогућило да у 2015. постане финалиста квалификација (кореспонденцијски круг) и учесник регионалне фазе Олимпијаде „Ломоносових наследника“ 2016. године. Константин је био савесан у испуњавању јавних наруџби, изабран је за шефа класе у првој половини 2015. године. Младић је активно учествовао у друштвеном животу класе, школе, града, округа. Костја је редовни учесник на готово свим културним и спортским догађајима, као део школског тима, учествовао је у војно-патриотским играма „Зарничка“ и „Зарница“. Младић је скроман, дискретан, разборит, дисциплинован, није подложан негативном утицају других, показујући изражене лидерске квалитете. Он је увијек слиједио правила понашања, испунио све препоруке наставника, заслужио је међу наставницима. Константин има ауторитет међу својим друговима, одржава пријатељске односе са свим колегама.

Датум карактеристика писања ...

Наставник разреда ...

Директор ...

Карактеристике треће опције

Карактеристике ученика 11. разреда школе ... града ... Тулиаков Петер Алекандровицх, 2. април 1999. године рођења, живи у: .. У породици, Петар има пријатељску везу, постоји и старија сестра. Петар је студирао у МБОУ № ... из првог разреда. Једанаест година тренинга, показао се као извршни, добронамеран, уредан, одгојен од стране младића са просечном оценом у сертификату "4". Није му дозволио да напусти студије без доброг разлога, увијек је упозоравао разредног учитеља на могуће одсуство лекција. Поред студија, Петар је водио активно послијеподневно дружење, бавио се плесом у кореографском студију и учествовао у креативним такмичењима на школском и окружном нивоу. Током школског живота младић је више пута био учесник и добитник награда предметних школских такмичења из различитих академских дисциплина.

Важне чињенице

Петар нема очигледне лидерске особине, био је вођен члан студентског тима, али је увијек радо одговарао на инструкције разредног учитеља. Односи са добронамерним колегама, током читавог периода обуке, нису идентификовани. Петар је увијек слиједио правила понашања у образовној установи, јавним мјестима, био је љубазан према коментарима разредног учитеља, наставника, покушавајући исправити недостатке које су навели одрасли.

Датум карактеристика писања ...

Наставник разреда ...

Директор ...