Права која осигуравају развој људске духовности називају се културним. Шта се подразумева под овим изразом? Прије свега, то је право на образовање, проучавање културних вриједности и кориштење научног напретка.
Устав Руске Федерације не пружа само културна права, већ и слободе. На пример, креативна реализација у било којој области: књижевна, уметничка, научна, наставна и техничка. Сва подручја су законом заштићена као интелектуална својина.
Члан 50. каже да свако има право да користи свој матерњи језик и да бира оно што жели да комуницира.
У чл. 51 наводи да сваки грађанин може учествовати у културном животу. То јест, особа не само да може читати, разматрати умјетничка дјела или користити техничке изуме, већ их и стварати.
У чл. 43 х) 1. Речено је да сваки грађанин Русије има право на образовање. То је предшколско, школско, средње специјално образовање је бесплатан и јавно доступан. Такође, сваки кандидат може учествовати у конкурсу за буџетско место на универзитету.
Арт. 44 х) 1. гласи: свако има слободу да изрази свој креативни потенцијал и да заштити интелектуалну својину. У чл. 10. Утврђено је да свако може остварити своје интересе и способности.
О томе треба посебно говорити када се говори о културним правима особе. За једну од главних база духовни развој личност је слобода креативности. Другим речима, држава треба да се ослободи контроле и да максималне могућности за развој потенцијала, истовремено обезбеђујући заштиту креативности. У чл. 29, део 5, успут, цензура је забрањена. Ово гарантује не само слободан рад медија, већ и реализацију било ког другог врсте креативности.
Поред тога, слобода је загарантована чињеницом да је јавним личностима забрањено било које друго комерцијално дјеловање осим научних, наставних и креативних.
Међутим, постоје нијансе. Креативна слобода, као и свака друга, не може бити апсолутна, јер постоје многи актери који га, без контроле, могу злоупотријебити. Прије свега, ограничења се односе на кршење права других. На пример, у дечјем кину немогуће је приказати сцене насиља или употребе психотропних и штетних супстанци.
Ово право је повезано са слободом креативности. И у уметности. 15 истиче да је то немогуће без проучавања и креативног развоја човјека. Основа чланка је прилика и право на учешће у културном животу.
Велика је и заштита. Пошто такво право доприноси покушајима кршења и игнорисања других држава, културних посебности у покушајима да се велича њихова раса, етничка група, традиција и посебности. Све ово укључује и права не само на тумачење, већ и на кориштење богатства културе у ширем смислу те ријечи.
Поред тога, свака особа има право да прима и користи научна и техничка достигнућа, да добије приступ било каквим некласификованим информацијама и развоју догађаја. Такође, особа може да промени, побољша и направи друга открића на основу њих.
Ова тема је директно повезана са културним правима. Генерално, таква својина је резултат интелектуалне или креативне активности која има духовну или материјалну основу.
И према чл. 44, део 2, апсолутно свако има право да учествује у културном животу, да посети културно значајне институције и споменике.
Наравно, овај концепт је веома чудан. Дакле, једна ријеч “култура” подразумијева широк спектар активности, њених облика и метода имплементације или учешћа. На пример, једна особа може да се придружи групи музичког рока, док црта, ствара статуе и ради науку.
Расправљајући о културним правима, важно је напоменути да влада такође гарантује сигурност свих објеката културне баштине који су у интересу различитих генерација и народа. Сваки грађанин има право да добије поуздане информације о сваком културном предмету који га занима.
У посебном чланку донесене су слободе везане за религију. Његова посебност је да припада личним слободама грађана. А културна права у овом случају је посебан концепт.
Тачно слобода савести а религија помаже у развијању духовног живота и формирања људског погледа на свет, разуме ко је он заиста, и одређује моралне и религијске аспекте живота.
Слобода религије је кључна. А пошто велики број нација живи у земљи, разноликост је упечатљива. У Русији постоје католици, хришћани, будисти, муслимани, протестанти, хиндуси, као и многи други присташе различитих трендова. Све то доприноси толеранцији и укључивању људи у добровољни избор.
О овој теми треба се позабавити у наставку разматрања примјера културних права. Често је ноторни чланак 28 прихваћен само као одредба у којој се указује на слободу вјероисповијести.
Односно, особа је одређена вером, бирајући, на пример, хришћанство, или, обрнуто, одбацујући веру, тиме проглашавајући себе атеистом. Али, ако тумачимо појам "савјести" у ширем смислу, онда се овдје може наћи морал, који чини његов главни дио, али у модерном свијету, он незнатно губи своју вриједност.
Ако узмемо у обзир савјест у разумијевању филозофије и етике, онда можемо наћи тумачење тога као својства особе да осјећа и чини избор у корист добра или зла. То јест, он већ прихвата правни значај - особа има право да одреди своје вредности и уверења. Али ако они наносе штету другима, мораћете да одговорите у складу са законом.
У нашој земљи, она је претрпела многе значајне промене током година. Али на крају, Русија, признајући надмоћ образовања, то је забележила у чл. 43. Ово је једно од најважнијих културних права.
Образовање је овде замишљено као сврсисходан процес обуке и едукације особе у властитим, државним и јавним интересима. Закон обезбеђује општи приступ образовању. Данас је ово културно право могуће добити у два облика:
Родитељи могу изабрати и предшколску и школску установу за дјецу, као и усадити у њих своја морална и вјерска увјерења. Овај закон о култури се такође помиње у Уставу Руске Федерације.
Поред тога, свако има теоретску прилику да отвори приватну образовну институцију и њоме управља. Потребно је само испунити захтјеве државе.
Коначно, желим рећи да сваки грађанин има право да се развија и учествује не само у културном, већ иу економском, политичком и било ком другом животу особе и друштва.