Знатижеља је оно што је? Развој радозналости код деце

Заводљивост је основа свих идеја, изума и креативних акција. Ствара иноваторе, иноваторе, проналазаче, ствараоце, занатлије. Резултат радозналости може бити драгоцен и за саму особу и за његову околину.

Шта је радозналост

Радозналост је интерес за добијање нових знања, унутрашњу отвореност према људима, појаве, свет око себе, искрену жељу да задовољи когнитивне потребе и добије ново искуство или утиске.

У процесу живота, уму су потребне нове информације, а души треба доживјети. Забринутост је својствена отвореним људима који имају поверење, што је неспојиво са бесом. Радозналост подразумева спремност за учење, стицање искуства од знања. Она стимулише развој.

Бенефитс

Радозналост укључује особу у свијет открића, доноси позитивне емоције, ослобађа од равнодушности, подстиче акцију, проширује ум и омогућава вам да гледате на свијет без стереотипа.

Захваљујући радозналости истраживача, наука не стоји мирно, у комбинацији са напорним радом, овај квалитет даје ненадмашне резултате.

Радозналост "ствара" најбоље студенте.

Радознала особа се одликује пуноправном перцепцијом и истинском пажњом према саговорнику. За њега нема досадних тема, у сваком од њих наћи ће нешто узбудљиво.

Недостаци

Ретка радозналост доноси негативно искуство. Ако се, као резултат знања, открије да се нешто не може променити, ово стање ствари је депресивно.

Понекад жеља за усавршавањем нових информација или провођењем ризичног експеримента повлачи велике проблеме. Има довољно примера како се радозналост коју је изазвала забрана претворила у не само незгоде, већ и доживотне комплексе у употреби обичних ствари (шибице, вода, струја).

Интересовање се може одиграти у рукама или се претворити у полугу контроле, помоћи разумјети психолошке узроке неуспјеха. Дакле, радозналост је интерес у једном или другом правцу, који се може изједначити са врлинама, а радозналост једноставно прелази границе сопствених интереса и може донети и корист и штету.

Однос радозналости са другим квалитетима

Што више знања добије особа, то је његова знатижеља јача. Наставници, наставници такође базирају процес учења на чињеници да су радозналост и учење деце међусобно повезани.

Захваљујући опажању, способности да уочите детаље, лако се јавља интересовање и активира се медитација. Радозналост и посматрање су директно зависни једни од других.

Искусна особа је добро информисана. Примањем вести о људима, земљи и свету, развија се холистичка перцепција.

Са повећањем стручних квалификација, потиче се радозналост, без ње нема професионалног успјеха.

Неколико савета за радозналост

1. Неопходно је одбацити став да је све што је особи потребно већ познато, јер у сваком смјеру постоји непознато, и увијек постоји нешто за учење.

2. Не устручавајте се да питате. Свако глупо питање уклања се из незнања и приближава се просветљењу.

3. Није неопходно тежити идеалу, довољно је придржавати се уравнотежене државе: интерес да се допуни уживање у новом искуству. Развој би требао бити сретан, а онда ће се све догодити само по себи.

4. Морате радити редовно, иако мало по мало, како би се развиле одговарајуће навике. Избегавајте екстреме.

5. Не повлачите се: свака особа не успијева, чак ни велика.

6. Развијте интуицију. У комбинацији са основном логиком, интуиција даје задивљујуће резултате.

Примери радозналости

Вечна питања попут "шта је унутра?" питамо од детињства. А ако је особа поделила атом, измислила струју и још много тога, то је само због његове радозналости!

Алберт Ајнштајн сматра да је способност постављања питања један од главних услова за успех. Радозналост, самокритика, упорна издржљивост, рекао је, довео га је до запањујућих идеја.

Историја науке је препуна примера радозналости, чији је резултат био вртоглави успех. Постоје и случајеви у којима је истраживач успио доћи врло близу открића, али ловоре откривача су преузели други! На пример, чувени Мицхаел Фарадаи у процесу електролизе могао је да отвори елементарно електрични набој али очигледно је био превише фокусиран на процес електролизе.

Потицајност је допринијела настанку теорије Чарлса Дарвина. Захваљујући упорности истраживача, он је био у стању да постане револуционар науке.

Петер И је био веома обдарен радозналошћу, како историја говори рјечито. То потврђују масовне реформе и трансформације у држави.

За Леонарда да Винција, радозналост је постала једна од седам особина које су допринијеле развоју његовог генија, и, како је вјеровао, могао би свакоме помоћи да постане геније. Према Леонарду, никада није био задовољан само једним одговором, да.

Карактеристике детињства: савети за родитеље

1. Послушајте бебина питања, немојте их се плашити. Немојте ћутати, не повлачите дете под аргументом умора, његове наметљивости, јер питања могу и ће потпуно нестати из његовог живота. Ваши одговори су потребни за његово искуство и развој.

2. Дозволите клинцу да стекне искуство. Истраживачка активност дјетета са вашим учешћем може се превести у правцу у којем ће њен резултат одговарати и родитељу и дјетету: умјесто тестирања играчака на трајност, моделирање глинених фигура, пластелина, тијеста; уместо расипања песка - просијавање кроз сито; уместо цртања на тапетама - растапање боје хране у води и тако даље.

Није тајна да развој радозналости предшколског узраста зависи од способности изражавања, самосталности, самопоуздања. Дозволите детету да посади цвеће, нацрта бојице, притисне дугме за звоно, прича телефонски, припреми тесто. Постоје могућности да се доживе сви утисци.

Пожељно је да вам бебина соба омогућава да организујете експерименте, а не да задржавате машту детета. Дјетету је потребно објаснити да у његовим експериментима можда нећете бити задовољни само резултатом, а не самим процесом.

3. Гледајте и приказујте. Парк, травњак, игралиште, музеј, зоолошки врт, продавница, улица - било које мјесто може бити информативни простор. Добро је присуствовати изложбама и концертима, представама, позвати госте. Поставите свом дјетету питања, подијелите запажања, расправите за њега занимљиве ствари.

4. Охрабрите машту своје бебе. Поред васпитача и стварности, беба је окружена фантазијским светом: карикатуре, игре, књиге, његова машта. Дозволите свом дјетету да импровизира, „будите одрасла особа“, одиграјте улогу ликови из бајке да приказују животиње карактера људи. Нека беба дође са својом бајком. Стимулисати његову машту са нестандардним развојем парцела: "шта би се десило ако ...", "како ће хероји живе?"

ТВ - непријатељ активног познавања света, чак и најсофистициранији програм укључује пасивно чекање. Дете разуме да ће сва питања бити решена без његовог учешћа. Изузетак може бити заједнички преглед когнитивне трансмисије.

5. Укључите обуку у свакодневни живот. Упознајте дијете с бројевима, поставите једноставна питања: "једна слаткиша или двије?", ​​"Црвена или плава?", "Како изгледа?", "Које слово?", И тако даље. Задатак такве комуникације је да пробуди интерес, који ће учинити процес учења једноставним.

6. Охрабрите бебу да изрази своје мишљење. Промијените поставку, помакните играчке, вратите ред, потражите најбољу опцију, судјелујући у једном процесу.

7. Замислите учење у облику игре. Критика, исмијавање, казна за неуспјех, присила против воље - све то ће натјерати дијете да мисли да је учење веома тешка ствар, може изазвати изолацију и страх у односу на учење.

8. Будите пример за своју бебу. Нека дијете схвати да сте и ви страствени у процесу познавања свијета, да је то занимљиво и да може трајати цијели живот.

9. Поставите експерименте. Прилагођени обрт догађаја активира радозналост деце предшколско доба. Такав приступ ће укључивати размишљање, охрабривање независности, допринос развоју генијалности. Дозволите детету да у свакодневном животу види решење проблема на неколико начина. Реците нам како уче и живе у другим земљама, како једу. Сломите уобичајено, дођите на радост иновација које сами креирате. И будите пријатељица.

Проблеми развоја знатижеље

У модерном друштву, развој радозналости због контрадикција између:

• потребу да се овај квалитет развије у предшколском узрасту и прихваћена пракса, не увек погодна за развој радозналости;
• потребу за теоријском анализом проблема развоја радозналости предшколског узраста и недовољно познавање психолошких истраживања;
• могућност развоја дјечје радозналости у предшколским установама и недостатак програмских смјерница педагошки процес.

Стручњаци указују на списак могућих препрека које спречавају испољавање знатижељног људског понашања, које се заснива на претрази, асимилацији и трансформацији информација.

То укључује такозване оперативне тешкоће: недостатак когнитивне сфере и способност да се анализирају и синтетизирају информације, ограничене вјештине просуђивања и когнитивне навике.

Од емоционалних потешкоћа, може се навести као примјер претјерана самокритика која не пружа психолошку стабилност и основну основу за самоизражавање.

Радозналост треба посматрати као самосталну активност: потрагу за информацијама, пуноправно самоизражавање и интеракцију са окружењем - то су компоненте на основу којих ће се развити позитивни аспекти карактера.

Формирање когнитивног интереса зависи од спољашњих узрока и индивидуалних карактеристика особе, задатка праћења који се додјељује васпитачима. Много зависи од окружења особе: разумевање, стимулација, подршка, комуникација и размјена су од великог значаја за развој личности и култивацију радозналости.

Изјаве о радозналости

Радозналост је компонента активног ума, која је увијек забрињавала знанственике, писце, умјетнике.

Едвард Пхелпс је позвао да у себи чува ватру радозналости, која не би допустила да смисао живота пресуши.

Према Анатоле Франце, само захваљујући радозналости свијета богати су научници и пјесници.

Жан-Жак Русо је с правом приметио да је особа знатижељна што се тиче његовог просветљења.

"Радозналост је мотор напретка!" - изјава Андреја Белианина.

Према Марији вон Ебнер-Есцхенбацх, радозналост је радозналост, која се односи на озбиљне предмете, и може се с правом назвати "жеђ за знањем".

Радознала особа је увијек популарна у друштву, угодно је разговарати с њим и немогуће је досадити, а његови многобројни интереси и хобији доприносе стјецању нових пријатеља. Радозналу децу одликују иницијатива, посвећеност, марљивост, упорност, поверење, академски успех. Дакле, развој знатижеље постаје један од важних задатака у савременом образовању.