Родитељски састанци у предшколској установи у неконвенционалном облику: идеје и сценарији

Традиционално, родитељски састанци у предшколској установи одржавају се у пасивном облику. За састанак са родитељима, наставник припрема извјештај о било којој теми, затим се расправља о разним организацијским питањима. Ова интеракција родитеља и васпитача се завршава. Штавише, родитељи на таквим састанцима не показују готово никакву активност. Сама форма састанка не погодује дијалогу и активном учешћу обе стране. У таквој ситуацији потребно је ревидирати облик одржавања родитељских састанака у предшколској установи. У нетрадиционалној форми, данас се одржавају састанци у многим предшколским установама.

Састанци у предшколској установи у неконвенционалном облику

Утицај породице на формирање личности и развоја (физичког, моралног, уметничког, моралног и сл.) Детета је несумњив, али само до сада је формула „ученик (ученик) - наставник (васпитач)„ почела да се трансформише у формулу “ученик (ученик) - наставник (тутор) - родитељи. Савремени наставници су уверени да пуноправна особа која ће моћи да утврди значај својих поступака, да има став о важним питањима, да буде у стању да бира приоритете и пронађе свој смисао у животу, не може да се подигне без заједничког рада родитеља и предшколског, а затим и школског.

Принцип интеракције предшколског узраста и родитеља ученика остварује се кроз родитељске састанке. Такви састанци се одржавају у различитим форматима (индивидуални састанци, заједнички састанци са родитељима и дјецом, службени састанци у облику округлог стола или тренинга, ограничени састанци са родитељским одбором, итд.), Обично 3-4 пута годишње. Обично је први састанак организован почетком септембра, следећи - под Нова година, даље - у априлу-мају. Потребу за четврти састанак одређује едукатор групе.

У посљедње вријеме, чешће се родитељски састанци одржавају у предшколској установи у неконвенционалном облику. Овај формат подразумијева активну интеракцију свих учесника, као и пружање потребне родитељске методолошке и дидактичке помоћи у одгоју и обуци предшколаца.

Типови и теме родитељски састанци у вртићу, који се могу извести у неконвенционалном облику, може бити, на пример, следеће:

1. Конференција (округли сто). Примјери тема: “Питања породичног васпитања”, “Наш избор је здрав начин живота”, “Прилагођавање вртићу”, “Шта је ауторитет? Родитељски ауторитет је основа образовања ”,“ Физиологија и психологија предшколског узраста ”,“ Спремност за школу ”,“ Криза од три године ”,“ Физичко васпитање у породичним и вртићким условима ”и тако даље. Током конференције, родитељи дијеле своја искуства. На ове састанке могу бити позвани специјалисти: психолог, лекар (ДОВ медицински радник или специјалиста из локалне поликлинике), дефектолог, социјални педагози и други педагошки радници.
2. Састанци породичног клуба на основу ДОВ-а. Породични клубови су неформалне асоцијације које организује група наставника и родитеља на добровољној основи. У оквиру ових састанака, можете развити сљедеће теме родитељских састанака у вртићу: „Рецепти за здравље“, „Традиције тјелесног одгоја у породици“, „Путујућа абецеда“, „Правила за учење страног језика код куће“, „Дечија тврдоглавост“, „Подизање дјетета“ фулл-фледгед "(за једнородитељске породице) и тако даље.
3. Игре на теме конфликтних ситуација. Родитељски састанак у облику игре је састанак у којем се брзо развијају и консолидују одређене вјештине и способности које помажу у спречавању сложених педагошких ситуација и сукоба.
4. Састанак у формату "питања и одговори". Такви родитељски састанци у предшколској установи у неконвенционалном облику омогућавају родитељима да добију концентрисане педагошке информације о различитим питањима. Неке од њих су, по правилу, дискутабилне природе, одговори из таквих информација прелазе у заинтересоване дискусије.
5. Родитељски састанци у природи. У топлој сезони, можете провести у природи "Дан породице" или "Дан здравља", било који догађај у окружењу. Могуће је комбиновати такав састанак са пикником, са радним даном, и уз едукативни разговор.
6. Тренинзи Током таквих састанака родитељи могу не само добити стручне савјете о одређеној теми, проширити своје знање у питањима одгоја и образовања (посебно за младе родитеље), већ и практицирати своје стечене вјештине. Дакле, на тренинг састанку на неки начин комбинују се облик "питања и одговора", конференција и игара о темама конфликтних ситуација. Теме могу бити различите: „Како разумјети дијете од 2-3 године?“, „Криза 3 године у пракси“, „Припрема за школу“, „Прилагођавање вртићу“ итд.

Парент Екпериенце Схаринг Цонференцес

Састанци овог формата проширују хоризонте родитеља у питањима васпитања и образовања, имају ефективну интеракцију између породице и васпитача, омогућују тактично и ненаметљиво упознавање одраслих са захтјевима предшколског образовања за ученике (организациона функција). Тема састанка у форми конференције, посебно прве, организационе, боље је изабрати неутралну. На примјер, могуће је одржати родитељски састанак у облику округлог стола на тему „Основе образовања“.

Циљеви састанка "Основе образовања" у облику округлог стола

Тема "Основе образовања" је неутрална, релевантна за све родитеље, тако да сваки стручњак, отварајући је, може ненаметљиво говорити о својим потребама за студентима, представити се као специјалиста. Циљеви овог састанка су:

1. Упознавање родитеља једни с другима, са едукаторима, специјалистима који раде са дјецом у вртићу, групом, управом предшколске установе, вртићем.
2. Помоћ у припреми за промену статуса бебе у породици, разумевање значаја преласка детета у ново ментално и физичко стање.

На састанку можете позвати логопеда, патолога, психолога, медицинског радника вртића, шефа вртића. Наравно, у групи треба да постоје и тутори.

Испитивање родитеља прије састанка

Унапријед исплати анкету родитеља на састанак како би одговорили на сва ваша питања. Поред тога, анализа родитељских одговора ће нам омогућити да идентификујемо информације које су потребне већој пажњи од одраслих. У упитнику можете унијети сљедећа питања:

1. Да ли ваше дете зна правила културног понашања? Каква врста? Наведите примере.
2. Да ли ваше дијете зна правила сигурности код куће и на улици, на путу? Каква врста?
3. Шта је здрав начин живота? Које методе промоције здравља користите?
4. Како проводите породични одмор са својим дјететом?
5. Шта мислите да је главна ствар у култивисању добрих манира и вјештина културног понашања?
6. На која питања бисте жељели добити одговоре на састанку?

Резултати ће омогућити да се схвате која питања треба обратити пажњу на специјалисте (дефектолог, психолог, медицински радник) приликом израде извјештаја.

Теоретски дио родитељског састанка у предшколској установи

Сценарио родитељског састанка у нетрадиционалном облику “Основе образовања” обухвата два дијела: теоријски и организациони. У оквиру теоријског дијела састанка, презентације су направили:

1. Група наставника. Морамо поздравити публику, хвала вам што сте дошли. На првом састанку можете почети тако што ћете говорити о једноставним стварима које стварају основу за културно понашање, здрав начин живота и сигурност дјеце. Потребно је пренијети родитељима списак основних вјештина које би требало формирати код предшколског узраста (на примјер, способност рачунања са мишљењима других, придржавање правила културног понашања, одржавање властите собе, редовно учешће у изводљивом раду), такођер је важно напоменути да је главна ствар у образовању особни примјер.
2. Логопед Специјалиста може говорити о говорном етикети. Неопходно је фокусирати се на чињеницу да дијете мора бити ослобођено од грубог третмана, као и да искључује опсцене ријечи из породичне употребе.
3. Образовни психолог. Овај стручњак може дати родитељима више стручних савјета о образовању („Да се ​​дијете покорава ...“) хармоничне личности, идентификације индивидуалних способности и особина предшколског узраста. Вриједи схватити да родитељи увијек могу рачунати на помоћ психолога у рјешавању различитих питања. Такође ће бити корисно припремити и дистрибуирати кратке белешке са саветима за породично образовање од еминентних наставника.
4. Дефектолог. Тема едукације је добра за наставак разговора о похвалама. Пренијети родитељима чињеницу да дијете мора разумно похвалити. Овде можете провести кратку игру. Потребно је подијелити чипове родитељима, припремити тезе о исправном понашању (пажљиво пресавијати одјећу, срдачно их поздравити на састанку, поздравити се на растанку, не рећи непристојне ријечи), предложити расподјелу чипова према тезама по боји: нпр. Зелено - дијете слиједи правило; плаво - не увек или није сасвим у реду; црвено - не ради уопште. Ова вежба ће вам омогућити да одлучите шта је вредно радити са децом.
5. Медицински радник. Потребно је одржати разговор о темперирању, упознати родитеље са оним методама које се користе у предшколским установама (контрола температуре, јутарње вјежбе, дневне шетње, активне игре, ходање по ребрастим стазама).
6. Други едукатор. Други наставник који ради са групом може покренути тему сигурности у вртићу и код куће. Родитељи треба да укажу на важност упознавања детета са правилима безбедности у свакодневном животу, саобраћајним правилима, правилима заштите од пожара, предлажу методе поучавања вештина безбедног понашања.

Организациони моменти на нетрадиционалном састанку родитеља

Први састанак родитеља, иако у неконвенционалном облику, нужно подразумијева постојање организационог дијела. Потребно је упознати родитеље са главним задацима за предстојећу школску годину, наставним планом и програмом, регулаторним оквиром за активности ДОЕ, листом канцеларијског материјала потребног да се осигура цјеловити образовни процес у вртићу. Потребно је разговарати о правилима вртића (према споразуму између родитеља и вртића), одржати избор родитељског одбора.

Родитељски састанак

Неопходно је израдити протокол родитељског састанка у предшколској установи. Овај документ треба да садржи питања као што су:

1. Укупан број родитеља, број присутних и одсутних, разлози за одсуство.
2. Агенда
3. Говори учесника састанка, питања, коментари, дискусија.
4. Резултати гласања, анкете, било које друге активности.
5. Одлуке родитељског састанка.

Према протоколу родитељског састанка у вртићу потписан од стране секретара. Ово може бити други педагог или предсједавајући родитељског одбора.

Збирка "Игра као средство образовања"

На састанку родитеља у предшколској установи у неконвенционалном облику, можете позвати психолога. Стручњак ће рећи родитељима шта играчке треба да имају дете или дијете, како организовати дјечје игралиште код куће, дати кратак опис гаминг ацтивитиес њену улогу у родитељству. Могу се навести примери играња улога и препорука за вођство у породици.

Смјернице за састанак у облику игре

Пре разговора, родитељи могу бити позвани да одрже родитељски састанак у облику обуке. Ево неких идеја које можете користити за одржавање овог састанка:

1. Проводи игру "Продавница играчака". Неопходно је припремити разне играчке (лутка, пирамида, коцке, слагалице, матриосхка), позвати родитеље да сазнају колико су корисне, бескорисне или штетне, предности и недостатке било које играчке по њиховом избору.
2. Вођење игара о развоју пажње, креативних вјештина (са дјецом). Можете понудити игру “Погодите шта је нестало”, вјежбу “Дорисуиу слику” (на примјер, морате завршити другу половицу божићног дрвца и одговорити на тематска питања о Новој години), игри “Шта је сувишно?” И другима. Циљ је упознати родитеље с образовним играма које се могу практицирати код дјеце код куће.
3. Можете се припремити за састанак и одштампати биљешке о развоју финих моторичких способности, скупова образовних игара.

Родитељски састанак "Шта ја знам о свом дјетету?"

На примјер, састанак родитеља у облику кафића доприноси развоју интереса за предшколско образовање и емоционалну конвергенцију свих учесника у образовном процесу. Потребно је припремити чај и кафу, слаткише, као позадину мирну глазбу. Можете позвати родитеље да се упознају са менијем:

1. Први курс: мини-предавање "Шта требате знати о свом дјетету?" (Улога родитеља у одгоју које дијете треба за пуни развој).
2. Гарнисх: Блитз анкета “Колико добро познајете своје дијете?” (Брза питања и одговори).
3. Салат: конфликт, рјешење комплекса педагошке ситуације.
4. Пијте: тест "Који сте родитељи?". Можете, на пример, дати листу фраза које родитељи могу да користе у комуникацији са децом (оба позитивна, на пример, „Саветуј ме, молим те ...“ или „Како си паметан!“, И негативан: „Шта мислиш! "," Колико пута понављате? "). Затим треба да позовете родитеље да доделе број свакој реченици: 0 - уопште не користим ову фразу; 1 - понекад користим; 2 - Користим често (за негативне изјаве; обратно - за позитивне). Из одговора можете одредити колико је хармоничан однос између родитеља и дјетета.
5. Десерт: упознавање са резултатима тестирања, рјешавање питања од интереса за родитеље, сажимање.

Током дискусије, наставник у вртићу одговара и на појединачна питања родитеља. Поред тога, потребно је одредити тему наредног састанка, заказати наредни састанак.