Патриотска едукација предшколске дјеце према Федералним државним образовним стандардима: теме, догађаји

Савезни државни образовни стандард за предшколско васпитање и образовање има за циљ да осигура формирање морала, интелигенције, физичке културе и естетских квалитета код дјеце.

Образовне области ГЕФ-а обезбеђују лични и образовни развој предшколског узраста.

Патриотско васпитање предшколске деце према Савезним државним образовним стандардима је хитан задатак педагошке заједнице.

Предшколски узраст: време за подизање патриота

Човек као особа формира се у млађем добу. То се у потпуности односи на квалитете као што су морал и патриотизам.

У млађим годинама, поставља се лична култура, мали човек се придружује духовним и моралним основама, стиче вредности.

Моралност као основа патриотизма не може се развити природним сазријевањем човјека. Формира се и побољшава протоком информација који прати дете од првих година живота.

Патриотизам и морал будућег грађанина у крајњој линији зависе од услова у којима се дете развија и од којих средстава и метода се користи за његов одгој.

Идентитет старијег предшколског узраста је важна карика у ланцу континуитета између генерација: дефинисање приоритета за образовање будућих грађана из дјетињства, друштво одређује начин на који ће се развој земље одвијати за 20-30 година.

Патриотска едукација предшколске дјеце према Федералним државним образовним стандардима одвија се у блиској сарадњи са духовним и моралним образовањем.

Регулаторни оквир

Патриотско васпитање деце предшколског узраста у складу са савезним државним образовним стандардима изграђено је у складу са савезним регулаторним оквиром.

Она се заснива на Уставу, који регулише државне симболе, њихов опис и правила за коришћење заставе, грба и химне Руске Федерације, као и дефинисање заједничких људских вредности, међу којима се проглашава патриотизам и интернационализам, заједно са вредностима демократије, морала и руске државности.

Приоритетна потреба за подизањем патриотизма међу дјецом и младима одређена је програмом „Патриотска едукација грађана Руске Федерације“, који се фокусира на период до 2020. године.

Основне вредности и образовни идеал на националном нивоу регулисани су “Концептом духовног и моралног развоја и васпитања личности грађанина Русије”.

Одвојени руски закони усмерени су ка практичном решавању патриотских питања, а то је: памћење војника који су погинули бранећи Отаџбину, настављају се дани војне славе.

Приоритети и активности у државним документима, који се преклапају са главним одредбама закона и стандарда који се односе на област образовања, предодређују патриотску едукацију предшколске деце према ГЕФ-у, односно социјализацију, формирање моралне и патриотске свести, иницијативу и креативност мале деце.

Услови за формирање патриотских квалитета у предшколском узрасту

ГЕФ ТО одређује: морално и патриотско образовање предшколаца могуће је само са стварањем услова који ће допринијети социјализацији дјетета на позитиван начин, моралном и когнитивном развоју грађанина у настајању. За то, дете се мора бавити таквим активностима које одговарају његовом узрасту, изазивати му радост, утицати на складан развој менталних и физичких способности.

Мала деца су веома радознала, емотивна, реагују на бол и радост других. Ово је благословљено време за образовање моралности. Током овог периода формирају се емоционално-сензуални свет и размишљање о детету, потрага за самим собом у свету који га окружује.

Познавање света почиње дивљењем: да ли је то јутарња свитање на обалама ријеке, гдје је дијете отишло са својим оцем на риболов, или пјенушаве капи росе, које је видио на путу до вртића, или звук свечаног марша поворке Дана побједе.

Многе импресије о ономе што је видео није остварио клинац, али су у његову душу положили солидну основу дивљења за његов дом, вртић и град у којем живи. У исто време, у срцу се рађа осећај љубави према блиским људима, пријатељима и родном граду - тако незапажено на плодном тлу даје прве избојке патриотским осећањима.

Важна тачка у образовању патриотских осећања је да предшколац мисли са светлим и јаким сликама које остају у сећању за живот. Зато је неопходно упознати га са историјском прошлошћу наше домовине, са историјом сопствених корена и народних традиција уз помоћ метода које су одговарајуће старости.

На примјер, дјеци од 4-7 година тешко је уочити приче о рату ако им то каже ветеран, али током утакмице они сами пролазе кроз догађаје, продирући с поносом у домовину и жељом да је заштите од непријатеља.

Моја домовина

Тема „Патриотска едукација предшколског узраста“ је уско повезана са концептом „моје домовине“.

Дијете треба што прије разумјети да је његова домовина Русија са својим државним симболима и празницима, националним традицијама. Ово је огромна држава, велика сила, једна за све који су рођени на њеној територији, воли је и настоји да је учини лепшом и јачом.

Вољети своју домовину значи бити јој користан. А за ово морате бити у стању да знате много. Помагање дјетету да постане свјестан себе као дијела велике домовине је главни задатак патриотског образовања као основа за формирање правог грађанина своје земље који је спреман служити интересима домовине и штитити га, ако то мора, чак и по цијену живота.

“Моја домовина” - ове речи треба да буду за дете природно као “моји родитељи”, “мој град”, “мој вртић”.

Патриотска едукација у вртићу

Савремени систем руског предшколског васпитања ставља патриотско образовање у вртић један од приоритетних задатака, где су педагошки услови неопходни за решавање овог задатка у потпуности креирани:

• хеуристичко окружење, тј. засићено позитивним емоцијама и давање детету могућност да покаже креативну иницијативу и независност;
• снажан контакт наставника са породицом детета, изградња односа међусобног поверења, укључујући родитеље предшколског узраста да учествују у педагошком процесу;
• спремност наставника за ово поље дјеловања, стално побољшање њиховог професионалног нивоа.

Главни задаци

Морално и патриотско васпитање предшколског узраста одређује распон задатака који пред педагошко особље вртића имају млади грађани:

• љубав према породици, дому, вртићу, граду, региону, земљи уопште;
• поштовање историје;
• разумевање културних традиција;
• понос у спортском и културном успјеху представника свог народа;
• поштовање националних карактеристика њиховог народа;
• толерантан однос према другим људима;
• нетолеранција на манифестације друштвених порока.

Многобројне особине правог патриота формирају се од млађег узраста. То се догађа пажљиво, постепено, стално, у пратњи родитеља и компетентних едукатора.

Патриотско образовање: старосне карактеристике

Патриотизам укључује:

• информативна компонента: дете овладава идејама и концептима о свету који га окружује, у количини која је доступна његовом узрасту;
• емоционално мотивирајуће: дијете прима особне позитивне емоције у односу на стечено знање и свијет који га окружује, настоји проширити то знање, осјећа потребу за друштвено значајним активностима;
• активна компонента: дете стиче систем моралних и вољних квалитета.

Колико је успјешна морална и патриотска едукација предшколаца зависи, прије свега, од правилне расподјеле метода и метода образовања у складу са старосним нивоима и, сходно томе, способностима и психолошким карактеристикама дјеце различитих узраста:

• до четири године, дете активно улази у свет око себе, прима прве друштвене идеје, учи норме комуникације међу људима;
• за пет година друштвена оријентација активности постаје доминантна;
• у шест година емоционална искуства стичу дубину и стабилност, повећава се свест о активности, обогаћује садржај моралних и вољних квалитета.

Олдер пресцхоолерс

Патриотско образовање старијих предшколских узраста одвија се на квалитативно новом нивоу: у овом периоду психолошке карактеристике дјеце омогућавају посебан рад у том правцу.

Код старијих предшколске дјеце, могућности менталног развоја се шире, што доводи до повећања количине знања о друштвеним феноменима.

Одрасли, који воде процес асимилације дјетета у систем нових знања, формирају код старијих предшколских узраста способност анализирања и успоређивања, когнитивних интереса, укључујући и оне усмјерене на друштвене феномене.

У овом добу полаже се активан однос према домовини: жеља и способност да се брине о вољенима, ради оно што је важно за друге, да се брине о другим људима, да се брине о природи и да буде одговоран за своје поступке.

Појава мотива друштвене оријентације активности је основа за формирање моралних и патриотских особина малог грађанина.

Програм и догађаји

Програм патриотског образовања развијен је и одобрен од стране образовне организације независно на основу ГЕФ-а. Активности патриотског образовања усмерене су на обликовање дечјих идеја о свету који их окружује, као и њиховом односу према малој домовини и домовини.

Све активности су планиране узимајући у обзир карактеристике и традиције одређене образовне установе за дјецу, град, регију. Најефикаснији и најчешћи:

• упознавање дјеце са државним симболима Руске Федерације: грб, застава, химна;
• пројектне активности у прослави Велике побједе;
• припрема и спровођење концерата за ветеране, децу рата, раднике у дому;
• такмичења песама о победи;
• акције „Писмо војнику“ и „Писмо ветерану“;
• тематски састанци у градским библиотекама;
• дизајн штанда "Сећам се и поносим се" на углове Славе, углове хероја;
• тематске класе „Градови хероја“, „Дјеца рата“;
• разговоре о природи родна земља, нативе град, регион, Русија;
• тематске игре.

Патриотски осјећаји у предшколском узрасту резултат су сврсисходног и систематског рада одраслих и њиховог особног примјера.