Шта је генерализација: дефиниција, карактеристике и методе

У општем случају, дефиниција речи “генерализација” је представљање феномена у оквиру осебујног процеса познавања околног света. Особа, анализирајући своју околину, може означити одређену постојану појаву, разликовати је. Најлакши начин да се резимира се остварује на нивоу перцепције - то је константа. Људско размишљање спроводи генерализацију кроз индиректно коришћење средстава које формулише друштво. Узмите у обзир различите знакове, начине сазнавања.

Примена на стварност

Најчешће, генерализација и систематизација су неопходни у односу на неке резултате. У овом случају говоримо о одређивању које групе имају значајне, важне, наглашене особине. Пажња се посвећује кључним индикаторима квалитета. Али све карактеристике које су карактеристичне само за појединачне објекте морају бити одбачене.

Шта је генерализација логике најлакше је разумјети ако је процес представљен као индуктиван. Почните са приватним, постепено прелазећи на опште. Резултати добијени организовањем одређеног истраживања често описују одређене ситуације, појединце, реакције, феномене. Да би објаснили исход и пројектовали га већој заједници, потребна је генерализација. Статистика се званично односи на феномен преношења резултата на популацију са ограниченим узорком. Максимални ниво - општа популација.

Експерименти и анализе

С обзиром на генерализацију и систематизацију знања, посебну пажњу треба посветити експерименталној пракси и примјени у оквиру овог логичког индуктивног приступа. Обично је процес подијељен у четири кључна аспекта:

• ситуација;
• реакција;
• личност;
• међусобно повезивање компоненти.

У оквиру генерализације, потребно је анализирати добијене резултате тако да се њихови резултати могу пренијети на околности веће и шире.

Реакције и личност

Узимајући у обзир генерализацију одговора, треба схватити да различити субјекти показују различите реакције. Сви добијени резултати могу се у одређеној тачки гледишта свести на једну категорију. За то, истраживач формулише доказну основу чињенице да индивидуалне разлике нису заиста важне, оне су само приватне и немају значајан утицај на коначни резултат или на међусобну повезаност реакције и ситуације.

У оквиру разматрања такве генерализације, потребно је обратити пажњу и разумевање ове појаве на личном нивоу. Задатак истраживача је да докаже да је узорак репрезентативан. Неопходно је показати да реакције испитаника одговарају онима које би показале истраживање веће заједнице. Ако је скуп састављен на основу неке доминантне особине, доказ за генерализацију је прилично једноставан. Најчешће спомињу сексуалну сличност или припадност једној старосној групи, професији, социјални слој или биолошке врсте.

О вези

Анализирајући да је таква генерализација у односу на овај аспект, потребно разумјети како су варијабле присутне у експерименту међусобно повезане. За чистоћу, студије обично узимају само двије варијабле. Нивои генерализације могу се значајно разликовати, што је одређено карактеристикама појединог истраживања. Повећањем опсега односа, можете успјешно успоредити бројније варијабле, узимајући у обзир различите карактеристике.

Генерализована форма је фактор који омогућава да се објасне посебне карактеристике реакција субјеката у понашању. У пракси, ова генерализација искуства је добро илустрована Павловим експериментима условни рефлекс. Испрва је веза била приватна, пас је изазвао слине због звона, али смо убрзо успјели пронаћи бројне подражаје. Ширење разноликости субјеката, ситуација, одговора омогућило нам је да одредимо условљени рефлекс као феномен који уједињује све животиње, које имају висок ниво организованости. Овај скуп укључује особу.

Стварности нашег живота

Често се метода генерализације у пракси не користи у научне сврхе, већ ради утјецаја на опћу популацију. Ова техника омогућава нам да олакшамо перцепцију категорија за примаоца информација. Често се формира одређена слика, којој се додељује скуп карактеристика и даје се одређено име. Таква ознака је примјењива у различитим ситуацијама, генерализирано разумијевање карактеристика које она имплицира је створено у јавном уму, тако да не постоје разлике у перцепцији информација.

Као што стручњаци кажу, таква генерализација појмова повезаних са формирањем етикета, подстиче људе да размишљају у нејасним категоријама. У исто време, прилично мали проценат појединаца покушава да самостално одреди карактеристике објекта који је наишао, јер је лакше прибјећи ознакама. У ствари, кроз њих је разноликост околног простора јасно подељена у неколико група, скицираних, строго дефинисаних. Рачунање неких од њих унапријед даје негативну идеју о појединцу, без обзира на његове особне карактеристике.

Уклоните се

Генерализација знања кроз обиљежавање је обиљежје размишљања модерне особе, од које је врло тешко отићи. Чак и људи који се штите од информационих спољних утицаја подлежу употреби етикета. Често, многи то не примећују, не обраћају пажњу. Пречица је метода за активирање лажне узрочне везе. Људски мозак покушава да брзо класификује било коју информацију, фокусирајући се на објекат акције, а ознаке које формулише спољашњи свет поједностављују њен задатак, али доводе до погрешних асоцијација.

Као што пракса показује, често је изум етикета непотребан, само да би се споменула припадност особе одређеној друштвеној групи. То може бити стање нације, професије, ниво прихода. Треба само именовати некога, на примјер, мигранта, а већ одједном у његовој глави формира се презентација на бази добро успостављене етикете. Род, склоност одређеним навикама или начину живота, друге особине појединца лако постају ознаке које нарушавају јавну перцепцију појединаца.

Тако једноставно!

Ако је етикета већ формирана, додијелити јој одређену боју - задатак је једноставан, не захтијева пуно труда. Довољно је често путем медија и других метода преношења информација широј јавности да пријаве да је злочин почињен не само од стране грађанина А, већ и од афричког, мигранта, европског, и ускоро ће публика повезати све припаднике ове групе са кривичним дјелима. прва прилика. Као што пракса показује, често се етикете, првобитно формиране као изругивање, на крају претварају у озбиљну претњу људима који припадају категоријама које спадају у њих. О правди овде, наравно, и не може бити говора. Међутим, такво означавање негира право на индивидуалност коју има свака модерна особа.

Шта да радим

Задатак образованог, интелигентног модерног човека је да избегне употребу етикета. Да бисте то схватили у свом животу, прво треба да се научите да приметите неадекватне, неправедне генерализације. Често су у медијима већ видљиви на наслову. Када се сретнемо са тим, особа која жели да се одупре утицају на његову способност адекватне перцепције, треба да се подсети да је то само ознака. Независно коришћење њих такође није вредно тога, ау говору других - игнорисати. Многи људи примењују генерализације, а да то уопште не примећују.

Неприхватљиво је користити ознаке као средство за доказивање ваше тачке гледишта. Таква генерализација нипошто није аргумент, уколико не говоримо о научном експерименту са доказима, као што је већ поменуто о условном рефлексу. Генерализација квалитета у односу на појединца, феномен - манипулативни је уређај, супротан научној суштини генерализације као такве.

Чисти експеримент

Често, генерализација доводи до погрешног представљања информација од стране манипулатора, све до искрене обмане. Низ карактеристика објекта који је постао фокус дискусије се мењају, преувеличавају или потцењују, док се друге карактеристике уопште приписују на основу фантазије. Субјект манипулације у таквој ситуацији претвара се у персонификацију оних особина на које саговорник употребљава етикете како би привукао пажњу. Ова особа има за циљ да наведе свог противника да сматра да су ове особине најкарактеристичније за предмет о коме се расправља, а оне које га карактеришу у потпуности.

Истовремено, да би се побољшала слика (и дисторзија), друга својства која су у сукобу са преувеличаним су пажљиво игнорисана, као да уопште нису. Многи чак покушавају да докажу својим противницима да немају супротне особине хипертрофираног, једноставно немогуће због саме природе објекта. Задатак особе која је суочена са манипулатором је да буде у стању да анализира улазне информације, одреди ознаке у времену и исправно опази информацију, избјегавајући дисторзије према вољи других људи.

Наставна активност

Поред научне, ова област је посебно пажљива према могућности генерализације. Педагошко искуство које стручњаци преносе је најефикасније у примјени ако је систематизирано и правилно формулирано за употребу од стране других стручњака. По искуству, обично се схвата таква карактеристика која описује радну праксу која се примјењује на проблеме с којима се суочава наставник. У оквиру формулације искуства, специјалиста идентификује обрасце и одређује који су предуслови најефикаснији за постизање наведеног циља.

Педагошка генерализација укључује анализу емпиријских информација, теоријских позиција. Ова генерализација је посебно релевантна у односу на најбоље праксе, односно одговарајући развој друштва у овом тренутку. Активност наставника је највреднија, као и његово искуство, ако су резултати очигледни, ефикасност. Истовремено, потребно је организовати радни процес на стабилан, ефикасан начин, који троши снагу и ресурсе наставника и даје визуелне резултате.

Методе генерализације

Најважније у наше вријеме је креирање чланака и збирки материјала, публикација, у којима професионалци дијеле своја акумулирана знања. Своје искуство можете подијелити тако што ћете припремити отворену лекцију и направити потпуну анализу за њу, као и креирати креативни извјештај, кроз који ћете пријавити корисне информације. У неким случајевима, чак организују изложбе и мајсторске курсеве да би поделили напредне наставне методе.

Опште препоруке

Генерализација педагошког искуства захтева пажљиво проучавање научне литературе, методолошких публикација. Не би било сувишно увести библиографију у контексту најзанимљивијег питања за одређеног стручњака. Материјале кроз које можете добити идеју о радном искуству треба пажљиво акумулирати. Ово се односи на белешке, планове, теме, питања. Све грешке, сумње, важно је поправити за даљу анализу и проналажење оптималног решења.