Рад са родитељима у вртићу треба да буде добро организован

Дете предшколског узраста већину времена проводи у вртићу. То је на раменима овога социјална институција постоји велики терет у формирању свеобухватно развијене личности. Ипак, не треба заборавити на улогу законских заступника у одгоју дјеце. Рад са родитељима у вртићу, упркос његовој привидној лакоћи, представља сложен свакодневни рад читавог педагошког особља предшколске установе. Пре свега, то се односи на васпитаче, јер они су они који свакодневно, а понекад и више пута, виде родитеље својих ученика. Од како професионално раде, они имају вјештине партнерства комуникација, педагошка етике, зависи од тога какав ће бити однос према њима и према институцији у целини.

Све зависи од ситуације.

Сви људи су индивидуални, сваки са својим карактеристикама, па је понекад главни посао са родитељима у вртићу да се прилагоде одређеној особи, да разумију оно што очекује од тутора. Узимајући дијете из групе, нетко жели сазнати како се понашао, осјетио оно што је радио, итд., А нетко жели брзо обући своје дијете и отићи, невољко комуницира, тешко му је контактирати. Задатак васпитача је да изабере „кључ“ за свакога, јер да би дијете похађало предшколску установу са жељом, потребно је правилно изградити интеракцију у цијелој триади „ученик-учитељ-родитељ“. Важно је пренијети законским заступницима модел организације рада са својом дјецом, изразити циљеве и циљеве образовања, ограничити одговорности наставника и родитеља.

Избор форме рада

Рад са родитељима у вртићу укључује различите облике и методе. То могу бити и традиционални разговори и састанци, као и округли столови, заједнички одмор, дани отворених врата. Наставник не само да преноси правним заступницима одређена знања из теоријске науке, већ у пракси објашњава и како да комуницира са дјецом.

Коришћење презентација у раду са родитељима

Протеклих година, са појавом информационих технологија у нашим животима, успјешно су кориштене различите презентације, након што су родитељи позвани да разговарају о одређеним конфликтним ситуацијама које су често у представницима дјетета. Овакви облици рада са родитељима у вртићу уводе интерес за процес упознавања са новим вјештинама и знањима, што често недостаје на родитељским састанцима. На крају крајева, информације које се преносе у овом облику је много лакше сварити и обрадити. Поред тога, одрасли имају јединствену прилику да симулирају ситуацију и пронађу начине да је ријеше, погледају алтернативе, изаберу ону коју није увијек могуће видјети.

Упознајте се?

Када дијете уђе у вртић, рад с родитељима је истраживачке природе, спроводи се истраживање ради идентификације проблема током периода адаптације, те савјетовања о развоју и одгоју дјетета. Предшколска установа такође може припремити брошуре и брошуре о вртићу, његовој историји, наставном особљу и окружењу у развоју. Многи се заустављају на традиционалном облику - родитељском састанку, који је изразио дневни режим образовни програм усвојен у предшколском образовању, друга организациона питања.

Као резултат

Рад са родитељима у вртићу треба да буде структуриран на такав начин да учесници у образовном процесу могу лако успоставити контакт, тако да њихова интеракција доноси позитивне резултате, да ће онда бити интересантно и удобно да дете остане у предшколској установи.