Артикулациона гимнастика за децу. Артикулациона гимнастика у стиху

Упркос свом тешком имену, артицулатион гимнастицс за децу, то је само обука говорних органа и развој моторичке координације. Међутим, упркос једноставности, ова гимнастика може значајно утицати не само на "чистоћу" изговора звукова, већ и на разумевање говора детета, као и на будућу способност исправног бележења речи и читања, и као резултат тога, на његов интелектуални развој. Артикулациона гимнастика у стиху, поред тога, развија и осећај ритма.

Изговор и слушање говора

Наше разумевање звука говора зависи од способности разликовања звукова језика. Разликовати је одвојити један звук од другог, а не збунити сличне, разумјети разлике између њих. Тако, на пример, вијетнамци ће вероватно наћи тешко да одреде разлику између речи “пнеуматика” и “сина”, будући да његов говорни говор није “подешен” да дефинише звукове “ц” и “в” као различите, они се спајају са у једном звиждукућем звиждуку. Научити чути два различита звука може бити веома тешко за њега.

Иста ствар се дешава у најранијим фазама са најмањим говорницима руског језика. Из звучног тока његовог изворног говора, дијете само мора научити да "ухвати" звукове, а многи од њих ће му у почетку бити потпуно неразлучиви.

Ма-ла, цхи-схцхи, тси-си, ди-ти, коо-хоо, сха-са - ово је само кратак списак парова који беба може да чује као апсолутно идентичан. Артикулационе вежбе ће помоћи детету да “боље погледа” звукове, да разуме и осети разлику између њих, док беба учи да слуша и чује у исто време.

Изговор и писање

Као што знате, деца често имају проблема са исправним писањем речи. Дјеца могу стално мијешати слова, мијењати једно писмо у друго, изгледало би сасвим другачије, чинећи то са завидном упорношћу, упркос осуди одраслих. Искусни наставници и ментори, видећи редовно замену писама на писму, саветоваће родитеље да обрате пажњу не на дететову марљивост, већ на његове проблеме са говорном терапијом. Дијете не може потпуно разликовати звукове од уха, и зато се у његовим биљежницама појављује “месо” умјесто “месо”, “герево” умјесто “стабло”, “курма” умјесто “персиммон”, па чак и “коса” умјесто “мачка”.

Када се изговарају ти логопедски проблеми могу бити скривени. Прво, говор предшколског и млађег школског узраста не може бити довољно јасно артикулисан, а друго, на пример, “ку” и “ки” дете може перципирати као варијанте истог.

Артикулационе вежбе, које су усмерене на формирање стабилног комплекса артикулације, такође ће помоћи да се осети разлика звукова и тако се реше проблеми са конфузијом и заменом слова.

Изговор и читање

У многим случајевима, артикулацијска гимнастика за предшколску дјецу може допринијети динамичном развоју летимичног читања - из истог разлога због којег утјече на корекцију писма. Као што знате, са "одраслим" - течним читањем, само неке речи се читају линеарно, слоговима, од првог до последњег. Ово се односи на необична имена, имена градова, дроге, као и на непознате термине. У овим случајевима одрасла особа, као дете, може да се спотакне, збуни се и направи грешке. У стандардним ситуацијама, лексем се признаје као целина, а његов облик је специфициран. Зато дјеца с великим вокабуларом читају брже, а дјеца са лошим вокабуларом читају стално муцање.

Међутим, разлог за читање проблема може бити недостатак формирања говора говора. Дјетету је тешко повезати оно што види с оним што чује, јер му звучна композиција ријечи није сасвим јасна. Читање за њега је испуњено изненађењима и изненађењима, јер се стално сусреће са недосљедностима унутарњег говора са писаном ријечју. Деца са упорним озбиљним недостацима у изговору постепено уче да повезују писано и изговорено, формирају сопствене, индивидуалне артикулационо-графичке комплексе. Али сада се не ради о њима, него о деци која, док покушавају да читају, њихов говор и артикулацију нису довољно развијени. Артикулациона гимнастика за децу ће такође помоћи у спречавању ових проблема.

Феедбацк

Пошто је веза између слушања, изговора, писања и читања нераздвојива, вежбе развоја говора не могу бити само артикулационе. Звукови говора често почињу да се правилно артикулишу након вежбања способности да се разликују по уху, и након савладавања писма, и онда, када се дете често чита наглас, остављајући му прилику да прати читљив текст својим очима. Дакле, артикулациона гимнастика за предшколце није ограничена само на јачање органа говора. Ово је сложенији и разноврснији процес.

На које су вежбе усмерене?

Дакле, артикулацијска гимнастика за дјецу подразумијева неколико циљева.

• Први - најизазовнији и највидљивији - је развој органа говора: јачање мишића језика, усана, доње вилице и образа.
• Други циљ - формулација говорног дисања. Изражени звук је издисање. Није случајно да нам је тешко разговарати док трчимо, пливамо, кашљујемо. Није случајно да о некоме ко не може рећи ни ријечи од узбуђења, каже: "Он је ухватио дах." Основа говорног говора је чисти издисај, стога је веома важно када се говори о томе да се правилно удахне и издахне.
• Трећи циљ је формирање контроле над органима говора. Покрети језика могу бити физички доступни дјетету, али то није довољно: неопходно је да се његов језик „покорава“. То је добро илустровано на примјеру многих полугодишње дјеце, у којима се неко вријеме може видјети такозвани ехолални говор. Дијете може рећи “новине”, “пас”, “вода”, “испуштено”, “сапун” потпуно чисто, “у одраслој ситуацији”, међутим те “ријечи” су појединачне звучне комплексе. Нормално, таква ехолалија брзо пролази, и дете поново учи да изговара ове речи, и често постају доступни за артикулацију не ускоро. Ово је веома занимљив феномен, али очигледно се може тврдити да су органи говора физички спремни да изговоре звукове и њихове комбинације веома рано. Изговарање ријечи није доступно дјетету из другог разлога: због недостатка контроле над органима. У том смислу, артикулациона гимнастика за децу утиче не само на чистоћу дикције, већ и на развој говора уопште.

Када радити вјежбе

За вежбе не можете доделити посебно време. Свака игра је у коначници усмјерена на учење или формирање било које вјештине, укључујући и игру која може бити артикулацијска. Говор дјетета се стално развија и, по правилу, веома је заинтересиран за учење говора. Можете се ненаметљиво и непрекидно ангажовати. Поред сталне помоћи детету у облику „одговора“ на његов изговор, можете се играти са бебом, намерно развијати његове органе говора и слуха.

На пример, артикулационо пуњење може да попуни време облачења. Многа деца не воле да се облаче, и ова игра ће их не само одвратити од хира, већ ће се и развити. Неколико је таквих тренутака који захтијевају активну комуникацију с родитељима у распореду дјетета, а ако се многи од њих попуне развојем говора, то ће бити врло плодно.

Алати за учионицу

Главни алат за артикулациону гимнастику је огледало. Клинац чешће него одрасли треба да погледа себе у огледало да би схватио да ли ради нешто добро. Није потребно стално користити огледало. Довољно је позвати се на то када се нешто не добије или, напротив, када се нешто почело испостављати.

Још један алат за кућну артикулацију може бити било која мека играчка или лутка. Она може бити потребна у случају да беба из неког разлога одбије да се укључи. Дијете не треба присиљавати на вјежбе - то може негативно утјецати на жељу да се уопће говори. Као иу другим случајевима, играчка може помоћи беби тако што ће направити пар у разреду.

Посебан алат који помаже родитељима да постану артикулационе песме, примери који ће бити дати у наставку.

Шта су вежбе

Артикулациона гимнастика за децу је понављање једноставних покрета органа говора код одраслих. Ако се бебин говор развија мање или више нормално и захтева необавештавање специјалисте, и само родитељску подршку, уопште није потребно следити неке посебне рецепте, довољно је разумети суштину вежби.

Такве активности могу изгледати другачије, све зависи од родитеља и њиховог стереотипа о комуникацији са бебом. На пример: “И урадимо то овако! .. Вау! .. Погледајте како то радите! Али како то можете учинити? ”Обично то даје дјеци задовољство. Сваки родитељ регулише трајање наставе на основу интереса дјетета, али је боље држати те часове кратким, почевши од једноставних покрета за дијете и завршавајући са сложенијим. Наравно, ако нешто не пролази за дијете, не треба инсистирати и “подучавати” дијете: његови главни наставници у овом случају су регуларност наставе, вријеме и задовољство.

Вежбе за језик

Гимнастика треба да има неколико циљева.

• Јачање мишића језика. Ово је, пре свега, кретање језика који виси са једне на другу страну, горе и доле. Држите језик у одређеном положају 3-5 секунди.
• Развој флексибилности. Да бисте то учинили, можете ударити језик непца, усана и зуба, додирнути језик до најудаљенијег дијела непца, и, наравно, покушавајући да додирнете врх носа или браде језиком је одлична артикулациона гимнастика. За три године, уопште, нема више коцкарске окупације него што се натјечу са родитељима, а играње „који има дужи језик“ је јако вољено од стране деце, не само да развија артикулацију, већ и доводи родитеље и децу заједно, омогућавајући им да се забављају.

• Формирање вештине прецизног кретања језика. У овом случају, одрасла особа показује како додирује угао усана, зубе, врх прста, који је мало удаљен од уста.
• Способност напрезања и опуштања језика. То се, прије свега, односи на способност да се испружи језик "змије" када је напета и растегнута, и "лопатица" када је опуштена.

Вежбе за усне, доњу вилицу

Артикулациона гимнастика за децу, фокусирана на развој мишића усана и доње вилице, заснива се на истим принципима. Одрасла особа показује дјетету све врсте покрета који се односе на истезање усана, увлачење у тубу, склапање у “круг” са затвореним или широко отвореним устима, као иу комбинацији са активним покретима доње вилице.

Цхеек Екерцисес

Они представљају инфлацију и апсорпцију образа - наизменично један или други, имитацију испирања уста, покушај да се усне растегну сламом са напуханим образима. Добра вежба за мишиће образа и језика истовремено, развијајући координацију покрета, истеже образ са уским језиком (када врх језика почива на образу изнутра и притисне га).

Вежбе за развој говорног дисања

Уопштено, тешко је замислити бољу вјежбу за развој говорног дисања од пјевања. Веома малој деци је тешко да певају читаве линије, тако да их могу заменити певајуће речи, понављајући мелодичне уздахе који се састоје од различитих звукова или њихових комбинација.

Осим тога, морамо запамтити да је развој респираторних органа доприноси пухању мјехурића, паљењу свијећа, шапутању, гласном крику, редовном физичком образовању.

Артикулациони стихови

А сада ћемо размотрити вежбу која ће пружити задовољство не само деци, већ и њиховим родитељима. Артикулациона гимнастика у стиху вам омогућава да организујете часове, помажући детету да делује "испред кривине" радећи вежбе готово самостално. Има много примера таквих песама, свака од њих је дизајнирана да изводи специфичан елемент гимнастике.

• Наш језик је испружио руку
  Десно, лево окренуто.
  Треба нам за посао
  А сада, и за касније:
  Десно-лево, десно-лево
  Померали су језик.
  
  
• Имати језик слуге
  И не силеџија,
  Кажеш као гуска: "Ха-ха!"
  И попиј пиће.
  
  
• Гљивица је нарасла у устима,
  На тренутак, све је тихо.
  
  
• Разговарали смо,
  Код куће, не на улици,
  Отвори широм своја уста,
  Нека тренира.

• Хајде, причај,
  Како језик дрхти, као змија.

• Имати послушна уста
  Усне тубуле напред.
  
  
• Мама ми је показала
  Ова вежба:
  Усне брзо лизају,
  Као да сам јео пиво.

• Тако да постанеш паметан, пријатељу мој,
  Успео је
  Подигни језик,
  Пусти га да удара непце.
  
  
• Покажи мами како
  Дубоко удахни
  Покажи ми као хрчак
  Напухује образе.
  
  
• Не стидите се, не стидите се,
  Зуби на додир језика.
  Тата са мамом осмехом
  Извуците сунђер за осмех.

Настава са дјететом с развојем вјештина артикулације помоћи ће родитељима не само да утјечу на развој говора, већ и да на вријеме уоче проблеме који захтијевају интервенцију стручњака.