Развојна психологија - особине људског развоја и занимљивости

Психологија је суптилна и вишеструка наука. Његова сврха је да проучи развој и функционисање људске психе. Ово је прилично разнолика наука која се развија у многим правцима. Упркос чињеници да се развој психологије као научне дисциплине десио тек у 19. веку, многи филозофи, теозофи и други древни аутори покушали су да разумеју и проуче људску психу. Већина мишљења се слаже у чињеници да је за разумевање начина на који функционише размишљање особе, на чему се заснива његово понашање и како се манифестује комуникација са другим појединцима, потребно проучити пуни животни циклус његовог развоја. Развојна психологија је грана психологије која спроводи ово истраживање.

"Назад на ствари саме!"

Феноменологија је друга индустрија без које је немогуће проучити пуни животни циклус особе. Према неким научницима, она је она која се позива на примарно искуство. Феноменологија је филозофска грана коју је основао Едмунд Хуссерл. Уопштено, све је почело са чињеницом да је променио тезе „Назад на Канта!“ И „Назад на Хегела!“ На нешто сасвим необично - „Назад на ствари саме!“. Његова суштина је у томе што је неопходно напустити све уобичајене дедуктивне системе филозофије. Уместо тога, треба се окренути примарном искуству когнитивне свести, које се може назвати "трансценденталним" ја. " Другим речима, развојна психологија се не заснива првенствено на постулатима других научника, већ на знању, које није засновано на искуству.

Развој личности

Сви знамо да током свог живота особа добија одређено искуство и знање. Процес развоја у принципу је бескрајан. Људска витална активност се одвија свесно, под одређеним условима. Прва је воља. Да је то моторна сила, замашњак, који усмерава и покреће развојне процесе. Воља се формира као резултат друштвених односа. Што се више појединац супротставља друштву, он добија више индивидуалне слободе. И наравно, у различитим фазама онтогенезе овај развој ће бити сасвим другачији. Посебна пажња у психологији доби се плаћа управо на периоде транзиције из једног доба у друго. Проучавање ове психологије почиње са усвајањем теорије почетних фаза личног развоја у периоду од рођења до 11 година.

Индивидуалне карактеристике развоја

Свако дете је особа која има свој начин познавања свијета. Дакле, он може заостајати, бити испред и испунити своје године. А то није одступање, већ његова индивидуална особина. Постоји извесна периодизација старости, на који ћемо бити вођени у овом чланку.

Дакле, постоје два главна периода: детињство (0-11 година) и адолесценција (11-16 година). Прва, заузврат, је подељена:

• У детињству (од рођења до једне године).
• Рана старост (1 до 3 године).
• Предшколски узраст (од 3 до 6-7 година).
• Млађи школски узраст (од 6-7 до 10-11 година).

Треба разумети да ће за сваки период у развојној психологији карактеристике развоја значајно варирати. И наравно, то ће зависити од многих фактора:

• упбрингинг
• генетика
• култура,
• услови живота.

Детињство

Треба напоменути да, упркос чињеници да је ово најмањи период у животу сваке особе, који траје само 11 година, у исто вријеме, то је најтеже. То се објашњава чињеницом да је за то вријеме дијете веома дуго у развоју. Дакле, он је рођен као беспомоћно биће, неспособно за самосталан живот. А са 11 година можемо да посматрамо особу која може преузети одговорност за себе и своје најмилије. Ова фаза развоја описује "Аге Псицхологи" Мукхина В.С. У својим уџбеницима можете наћи информације не само о фазама личног развоја, већ ио томе шта их карактерише. Дакле, у периоду детињства тело детета се развија веома интензивно. Управо као резултат сазревања мозга и нервног система могу се уочити значајне промјене у понашању и комуникацији са вршњацима и старијима. У последњих 5-6 година детињства примећена је независност, испољена индивидуалност детета.

Инфанци

Од детињства је огроман период који траје и до 11 година, било би пожељно да се размотри у фазама. Прво и веома важно је беба. По себи, рађање детета је огроман стрес и огромно оптерећење на тело тела детета. Он мења своје станиште и учи да се прилагоди животу. Шта је важно у овом периоду? Наравно, храна и нормалан сан. Међутим, не смемо заборавити на директну емоционалну комуникацију. То је главна активност у овом периоду. Њежни додири, ударци, нежан осмех - то је оно што је беби потребно.

Студије су показале да се деца која одрастају у склоништима много чешће разбољевају, а стопе смртности су једноставно невероватне. На примјер, у Венецији 1678. године, 2.000 дјеце је одведено у сиротиште, а само је седам преживјело (у периоду од само 10 година). Истовремено, студије развојне психологије оповргавају чињеницу да висок проценат смртности и морбидитета зависи од неправилне бриге или услова лишавања слободе. Компаративна опажања психоаналитичара Рене Спитза доказују да је мајчинска брига и наклоност дјеце недостајала. Научник је проучавао децу одгојену у склоништима и јаслицама у затворима. У овом другом случају, упркос чињеници да услови притвора нису били на довољном нивоу, здравље беба је било много боље од здравља оних који су одрасли и одгајани без родитеља.

Еарли аге

Прва година живота бебе за њега је била веома важна. Научио је говорити једноставне ријечи, тражити оно што му је потребно, сједити и пузати. Сада почиње следећи период - рано доба. Трајаће до 3 године. "Добна психологија" Мукхина се фокусира управо на тај период, јер га карактерише чињеница да дете улази у свет трајних ствари. Почиње да улази у односе са другима, покушавајући да имитира одрасле. Ово је период великих достигнућа. Дете развија говорно, визуелно-ефективно, визуелно-фигуративно и симболичко мишљење, почиње да хода и трчи, занима га готово све што се око њега дешава. И најважније је, наравно, да у раним годинама беба почиње да улази у свет друштвених односа. Током овог периода, деца почињу да јасно кажу шта им је потребно. Међутим, често долази до одлагања говора. У ствари постоје разлози за то.

Карактеристике комуникације

Један од главних задатака развојне психологије је проучавање појединца у промјењивом свијету. И наравно, говор у исто вријеме је прилично важан комуникацијски алат. Његов човек користи свој живот. У периоду од једне године до три године полажу се основне говорне вештине. То је у овим годинама потребно. Дете учи свет уз помоћ одраслих. Да би повезало значење речи са сликама и објектима, дете треба да комуницира са одраслом особом. И што је дете више заинтересовано за све што га окружује, то више мора тражити помоћ. Али како то урадити? Наравно, уз помоћ говора. И колико брзо дете учи да говори, зависи само од одраслих. Ако не посвете довољно пажње беби, он почиње да заостаје у развоју. С друге стране, ако испуните све његове жеље и реагујете на сваки његов гест, дијете може дуго ићи без говора. Дакле, у свему је потребна мера. С обзиром да је главни циљ дјетета у овој фази да се обрати родитељима с циљем добивања нечега, морате га користити. Ради оно што дете пита, само када јасно и јасно (колико је могуће у својим годинама) формулише своју жељу. Будући да је задатак развојне психологије проучавање особина појединца, то знање се може успјешно примијенити иу одгоју дјетета.

Предшколски узраст

Општа осетљивост - карактеристика која је присутна код деце у овом узрасту. Она се манифестује као повећана осјетљивост на вањске догађаје. Поред тога, осетљивост на децу је праћена анксиозношћу пре нових инцидената. Ипак, предшколски узраст дјетета је прилично буран и занимљив. У овом тренутку, свађе и сукоби нису искључени. То је због чињенице да прво дете тражи себе као особу. Други разлог је обука суптилног размишљања о другој особи. Веома је важно да се у овом периоду не заустављају спорови, већ да се они усмеравају у правом смеру. Одрасли требају научити дијете како правилно водити дијалог или аргумент. Шта још може рећи старосној психологији? Карактеристике људског развоја одређују многи фактори. Лик ће у великој мери бити погођен друштвеним кругом бебе. У овом узрасту, веома је важно да контактира не само одрасле, већ и децу. Ако беба не иде у вртић, можда је вредно написати је у неком одељку.

Млађи школски узраст

Предмет психологије старости је проучавање старосне динамике и образаца развоја менталних процеса. Млађи школски узраст је период када се неприсиљен и неозбиљан клинац претвори у личност. Основна школа је нова фаза у њеном развоју. Сада дијете има своје обавезе према родитељима и наставницима. Одговорност је главни квалитет који треба да се развије током овог периода. Развојна и педагошка психологија ову фазу назива откривањем новог мјеста у друштвеном простору људских односа. Главни задатак родитеља је да контролишу овај процес и помогну дјетету.

Млађи школски узраст траје до 11 година, а затим почиње адолесценција. Развојна психологија (у првом реду проучава децу) није лака наука, и колико ћете пажње посветити подизању бебе одредиће њен развој као особе у будућности.