Отзиви за "Лессонс Френцх" Распутин

Рецензије о "Лекцијама француског" Распутину су варирале. Неки кажу да је ово веома дирљив комад који вас наводи на размишљање. Другима се чини да је веома тужно и само депресивно. Без сумње, производ није само укључен у категорију класичне књижевности.

Рецензије о "Лекцијама француског" Распутину

Као што је горе поменуто, они су веома различити. Међутим, вреди напоменути да су рецензије о “Лекцијама француског” Распутину чешће позитивне него негативне. То је зато што се производ додирује. Препоручује се за читање у школи. Из прегледа “Лекција француског” Распутина, постаје јасно да је прича у стању да научи читатеља да гледа на свет другачије, да уочава било какве препреке много лакше.

Читајући рецензије рада, видимо да књига има много фанова. И студентима се свиђа прича, а то је важно, јер је укључено у школски програм. Многи кажу да нису могли задржати сузе док су читали. Све ове рецензије у комплексу ће свакога од нас нагнати на идеју да прочитају рад Распутина.

"Лекције француског" В. Г. Распутин уврштен је у свјетску класичну књижевност. То сугерише да се књига заљубила не само код куће него иу иностранство. Вреди га пребројати међу плусевима рада.

Рецензије ученика

Многи ђаци називају "лекције француског" причу за душу. Ово је једна од малобројних обавезних књига о школском курикулуму, као што то воле нови читаоци. Неки ученици се не могу сјетити да ли су икада прочитали нешто слично што би их одушевило као што је Распутинов рад. Други кажу да може показати много ствари које се не спомињу у школским уџбеницима из хисторије. На пример, колико су гладне постратне године. Рад носи велики психолошки терет: окрутност дјеце која не прихватају оне који су барем мало бољи. Књига учи како помоћи онима којима је заиста потребна помоћ, али је на сваки могући начин одбија како би се избјегла срамота.

За ученике постаје јасно да је слика француског учитеља персонификација човечанства и саосећања. Слика главног играча у компанији је симбол окрутности дјетета, која не види милост.

Резиме француских лекција

Производ је мали по садржају. Главни ликови "француских лекција" Распутина су само два: дечак и учитељ. Цела радња приче одвија се око ова два лика.

Сажетак "Француских лекција" разматрамо од тренутка када главни лик улази у пети разред. Било је 1948. године. Дјечак је живио у малом селу, гдје је постојала само једна мала школа. Тамо су дјеца добијала само основно образовање. Наш главни лик је пребачен у другу школу која се налазила педесетак километара од куће. Дечакова породица је била веома сиромашна, али главни лик је желео да учи. Оцене су увек биле одличне. Због тога је дечакова мајка одлучила да треба да настави школовање и договорила се са својом девојком у граду да би неко време склонила дечака.

Проблеми у учењу

Упркос чињеници да је дечак покушао, а он није имао проблема са својим студијем, ученици су добили тешки француски језик. Ако се граматика потешкоћа није појавила, онда је изговор проузроковао потешкоће. Француски учитељ је био веома незадовољан својим учеником.

Добра подршка младом момку били су његови вршњаци. У школи се дјечак није осјећао усамљено, али кад се вратио кући, био је ужасно чежња за својим родним селом. Осим тога, дјечак је јео врло мало. Мајка је покушала да пошаље сина што је више могуће хране, али на неки чудан начин брзо је завршила. Тип је мислио да тета Надиа узима његову храну или једно од њеног троје деце. Могао је само да погађа, јер није пратио чланове породице - превише се плашио власника куће. Ако је у селу било могуће уловити рибу за вечеру, пронаћи јестиве корене неке биљке, онда то не можете учинити у граду. Дјечак је за вечеру често добивао само шалицу кипуће воде.

"Чика"

У компанији у којој су дечаци играли “цхику” за новац, протагониста је довео његов пријатељ. Најважније је било седмог разреда. Од школских другова главног лика у овој компанији, постојао је само један дјечак који се понашао врло тихо.

Игра је била једноставна. Многе новчиће су стављене "реповима". Морали смо бацити новчић тако да је ударио у зид и окренуо оне кованице које лажу. Ако су окренули "орлове", то је значило победу.

Време је пролазило, а дечак је научио да стварно игра цхику. Понекад му је мајка послала педесет копека, за шта је играо. Више од рубље дневно није могао да победи, али живот је постао много лакши него раније. Упркос томе, у друштву момака се стварно није допало да главни лик узима његове добитке, али не наставља играти. Једном је један од играча покушао да превари, али када га је главни лик ухватио у обману, био је тешко претучен.

Интервенција наставника

Са модрицама на лицу, протагонист је дошао у школу следећег дана. Његова прва лекција била је француска. Учитељ, који је био и разредни учитељ дечака, видео је дјечаково сломљено лице. Питала је шта се десило. Главни лик је желео да лаже, али је његов колега, који је такође играо у "цхикуу", све рекао учитељу. Учитељица је питала протагонисте зашто му је потребан новац, и био је веома изненађен када је чуо да дјечак купује млијеко код куће. Главни лик је обећао учитељу да више неће играти за новац. Бојао се да ће га одвести до директора, али је учитељ преузео ријеч за дјечака.

Без новца, дечак је био тежак. Није имао других прихода, па је главни лик поново дошао у друштво играча. Врло брзо су га поново тукли. Видјевши да момак има свеже модрице, француски учитељ је рекао да ће се са њим бавити индивидуално након часа.

Индивидуални часови

Наставник је одлучио да у школи прије затварања има премало времена. Рекла је дечаку да дође у њен стан увече. Дечак је био збуњен. Учитељица, као млада девојка, понашала се једноставно и покушавала да се увери да главни лик није стидљив од њеног присуства. Често је питала дечака о његовој породици, позвала га на вечеру, али главни јунак је био стидљив, па је побегао.

Чудна парцела

Једном је главни лик дошао чудном парцелом. Отварајући га, дјечак је видио да је у кутији шећер, тјестенина и неколико хематоген плочица. Претпоставио је да је ова парцела дошла од француског учитеља, све је замотала и однела њој. Дјечак се захвалио учитељу, али је одбио да узме производе.

Наставак часова

Индивидуални часови нису завршени. Наставник је наставио да даје лекције. Једном је понудила да игра момка у једној дечјој игри, али за новац. Дечаку се толико допала игра да је сваке вечери долазио код свог учитеља. Током утакмице, говорили су шапатом, јер је директор школе био комшија.

Екпосинг

Главни лик је рекао да учитељ вара у његову корист. Тврдили су, али нису приметили, док је директор ушао у собу, чуо је вриску. Млади учитељ му је искрено признао да се игра са учеником за новац. Морала је напустити школу и вратити се у своју домовину - Кубане.

Једне зиме, дјечак је добио још један пакет с тјестенином, испод које су биле три јабуке. Упркос чињеници да је дечак раније видео само јабуке на сликама, одмах је схватио да је бивши учитељ послао пакет.